«Tastes Differ. Hobbies and Pastimes (Увлечения. Хобби)»*

Цели и задачи урока:

Учебный аспект

• развитие коммуникативных умений по теме: Хобби в разных видах речевой деятельности (говорении, аудировании и чтении);

*совершенствование произносительных навыков;

*активизация лексики по теме в различных речевых ситуациях;

*совершенствование грамматических навыков, отработка использования в речи структур to be interested in smth., to like doing smth.

Познавательный аспект

• расширение и углубление знаний по теме: Свободное время;

Развивающий аспект

• развитие интеллектуальных способностей;

• развитие устойчивого интереса к изучению английского языка;

Воспитательный аспект

• привитие уважительного отношения к культурным ценностям другой страны;

• развитие умения работать в сотрудничестве с одноклассниками.

Оборудование: лингафонный кабинет, мультимедийный проектор, экран, символы рубрик учебника Ask Mr.Help, When in Rome…, демонстрационные таблицы с основными грамматическими структурами урока, раздаточный материал для учащихся.

Ход урока:

ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ УРОКА

There are more than one thousand hobbies in the world. Hobby is something you like to do when you have free time.

You can do your favourite thing alone or in company with your friends; indoors or out of doors; but if you have a hobby you life becomes more interesting.

You can choose a hobby according to your character and taste. Tastes differ (обращение к теме урока, написанной на доске). This proverb mean: people can have different interests and hobbies.

ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ УРОКА

Today we’ll speak about your hobbies and favourite pastimes.

We’ll train our skills in (Учитель красными квадратиками помечает нужное):

* Speaking * Listening * Reading * Writing

ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА

Let’s begin from the names of different pastimes. Open your books at page 126. Repeat after me:

1. horse riding 9. playing games 17. going out

2. doing sports 10. cooking 18. jogging

3. watching TV 11. shopping 19. sewing

4. sleeping 12. hiking 20. acting in plays

5. reading 13. eating 21. hunting

6. collecting things 14. fishing 22. drawing

7. gardening 15. knitting

8. traveling 16. playing musical instruments

РЕЧЕВАЯ ЗАРЯДКА

The world of people’s interests are very rich and vary (Учащиеся рассматривают коллаж “The world of your interests”).

But I’d like to know what you prefer to do when you have free time. Please, answer my questions:

1. Do you have a hobby? What is it?

2. What is your hobby? Do you (listen to music) alone or in company?

3. What is your hobby? Do you (play games) indoors or out of doors?

4. Do you have a hobby? What is it? Do you need any equipment?

5. Do you like (reading)? Is it interesting or boring?

6. Can you play musical instruments? Is it easy or difficult?

7. Is fishing your hobby? Is it fun?

8. What is your favourite pastime? И пр. (Работа ведется во фронтальном режиме).

Thank you for your answers.

УСТНАЯ РЕЧЬ ПО ТЕМЕ

I’d like to know if you can tell us about your classmates. Do you know what they like to do in their spare time? Let’s play a game “My view of you”.

Write on these pieces of paper about your partner. What does he / she like to do? What are their hobbies?

Каждому ученику дается листок бумаги, на котором написано имя одного из одноклассников, и он должен дополнить предложения, отразив в них свое мнение о товарище: Marina likes...

Marina doesn’t like...

Затем ученики объединяются в пары с теми, о ком писали свои предложения. Партнер подтверждает или отрицает сказанное.

Игра проводится с использованием оборудования лингафонного кабинета. Режим работы: парный. Первая игра: пары объединяются по № кабинок так: 1+2, 3+4, 5+6 и т.д. (РЕЖИМ 3). Вторая игра: пары объединяются так: 1+3, 2+4, 5+7 и т.д. (РЕЖИМ 4).

Tell us about your classmates. Use Mr. Help’s notes if you need.

to be interested in (reading) am, is, are

I like drawing. He likes She jogging.

My His hobby is Her hobbies are

Учащиеся сообщают, что узнали о товарище и правы ли они были в своих предположениях.

And now the task will be more difficult. We’ll play a game “Find someone who...” You should ask questions to the members of your group and find the person you need.

Find someone who likes jogging.	Find someone who likes fishing.	Find someone who likes cooking.	Find someone who likes watching TV.
Your hobby is watching TV.	Your hobby is cooking.	Your hobby is fishing.	Your hobby is jogging.

Учащиеся, задавая вопросы всем членам своей группы поочередно, должны найти того, чье хобби указано на его карточке. При получении утвердительного ответа они вписывают имя товарища на карточку.

Игра проводится с использованием оборудования лингафонного кабинета. Режим работы: групповой. Учащиеся объединяются в группы по № кабинок так: 1+2+3+4, 5+6+7+8 и т.д. (РЕЖИМ 6).

Please, rise your hands who has found the person you need. Very good.

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

But do you know about the hobbies of all of your classmate? I think you don’t. It’s interesting to listen to your riddles about it. Let’s guess what (Natasha’s) hobby is.

Учащиеся слушают сообщения, построенные в форме загадки, и пытаются угадать любимое времяпрепровождение рассказывающего. Сообщение построено по плану:

1. Do you have a hobby?

2. Do you do it alone or in company?

3. Do you do it indoors or out of doors?

4. Do you need any equipment?

Thank you for your work.

ФИЗПАУЗА. ЗАРЯДКА

It’s time to relax. Demonstrate the pastime I name:

- fishing; - singing; - drawing;

- reading; - gardening; - playing the piano;

- dancing; - watching TV; - knitting.

- playing the guitar; - hunting;

АУДИРОВАНИЕ

Boys and girls have different hobbies. They spend their free time in different way.

1) Now you should listen to the text^1[1] and match the children and hobbies they have. Задание выполняется с использованием оборудования лингафонного кабинета. Режим работы: общий 1.

№ 1. Кто чем увлекается? Соедини попарно имя и увлечение. 1. Katya a) watching TV; 2. Ivan b) playing the piano; 3. Liza c) cooking; 4. Victor d) reading; 5. Natasha e) playing computer games; 6. Denis f) doing sports; 7. Alex g) animals.

№ 2. Кто что не любит? Допиши имя. 1. He / She doesn’t like watching TV. ........................................................................... 2. He / She doesn’t like computers. ............................................................................ 3. He / She doesn’t like sports. ............................................................................ 4. He / She doesn’t like books. ............................................................................ 5. He / She doesn’t like pop music.

2) Now you’ll listen the text once more and write down what they don’t like doing.

Let’s check your works. Взаимопроверка. Учитель показывает правильные ответы, учащиеся сверяют с ответами напарника и оценивают работу.

«5» - 0 ошибок «4» - 1-2 ошибки «3» - 3-4 ошибки

Количество правильных ответов: (max 12). Оценка:

ЧТЕНИЕ

Boys and girls are interested in different things. Boys like to play with cars, but girls like to play with dolls. Boys prefer football, girls prefer figure skating.

Now you should read the text about boys’ or girls’ hobbies and work on a problem what their favourite thing to do are.

Next task won’t be easy. You should be very attentive. Read the text and find out the person you need. Задание предлагается в двух вариантах для девочек и для мальчиков.

For boys Nick has three friends: Tom, Sam and Mike. Tom and Nick like doing sports and playing games. Sam and Mike like hunting and fishing. Nick and Sam are interested in hiking and playing games. Tom and Mike are interested in watching TV. 1. Who is interested in doing sports and hiking? a) Nick; b) Tom; c) Sam; d) Mike. 2. Who likes hunting and watching TV? a) Nick; b) Tom; c) Sam; d) Mike.

For girls Katya has three friends: Helen, Susan and Betsey. Helen and Susan are interested in collecting cards and drawing. Katya and Betsey like knitting and sewing. Helen and Katya like cooking. Betsey and Susan are interested in gardening. 1. Who likes collecting cards and gardening? a) Katya; b) Helen; c) Susan; d) Betsey. 2. Who is interested in knitting and cooking? a) Katya; b) Helen; c) Susan; d) Betsey.

Let’s check your works. Самопроверка. Учитель показывает правильные ответы, учащиеся сверяют со своими ответами и оценивают работу.

СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

We have spoken about your hobbies, about hobbies of different Russian children. But what about English children? The English like to do a lot of interesting things when they have free time.

Who knows the English best? Let’s do the exercise “Brain Storm”. Please, make your own TOP-3 of the most favourite pastimes for Englishmen.

What answers have you got? (Учащиеся высказывают свои предположения).

The most popular hobbies of Englishmen are^2[2]:

G reat Britain * gardening * shopping * watching TV * hunting * going out

Today I’ll tell you about Englishmen’s hobbies. (Рассказ сопровождается слайдами, изображающими хобби, о которых идет речь).

Англичане очень серьезно относятся к хобби. Они полагают, что хобби если не важнее, то уж точно столь же важно, как и профессия. Поэтому, каждый, уважающий себя англичанин имеет хобби.

Чаще всего это gardening – садоводство. Сад занимает в жизни англичанина огромное место. Почти все свободное время используется для бесконечного и беспрерывного «улучшения». Идет ли дождь, или светит солнце (хотя чаще в Англии все-таки идет дождь), англичанин упорно ковыряется в земле, занимается подрезкой растений, весь год получая наслаждение от этого благородного занятия и демонстрируя с особой гордостью «зеленые пальцы» (т.е. грязные руки с зеленью под ногтями).

Одно из первых мест среди увлечений занимает коллекционирование – collecting things.

Чтобы представить масштабы этого явления, достаточно сказать, что в Германии этим занимается 9 % взрослого населения, а в Великобритании – 90 %. На вопрос что собирают англичане есть только один ответ – все! Детские игрушки и шнурки от ботинок, телефонные аппараты и бутылочки от шампуней, швейные иголки и складные зонтики… Столь буйная страсть англичан к собирательству, возможно, возникла, как реакция граждан на выдающиеся достижения своей страны. Например, как только Британия стала владычицей морей, англичане бросились коллекционировать все, что связано с флотом, кораблями; колониальные завоевания побудили коллекционеров собирать армейскую атрибутику; с появлением в начале XIX в. первых железных дорог тысячи горожан стали интересоваться использованными билетами, кондукторскими свистками и кокардами машинистов.

Особое место в жизни англичанина отведено спорту – doing sports. Ведь Англия – родина футбола и тенниса. Гольф, крикет, скачки, да мало ли видов спорта, достойных внимания англичан.

Однако истинная любовь англичан к спорту проявляется в наблюдении за теми, кто, собственно, спортом и занимается.

По части хобби фантазия англичан по истине неисчерпаема. Ведь хобби – это единственный дозволенный путь продемонстрировать свою индивидуальность, привлечь к себе внимание, и даже открыто похвастаться собственными успехами.

You’ll know more about English people from these books: (Учитель обращается к выставке книг) Э. Майол «Эти странные англичане», Э. Экономаксис «Какие мы разные», Ф. Путешествующий «Эти эксцентричные англичане», В.Овчинников «Корни дуба» (Впечатления и размышления об Англии и англичанах).

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Children enjoy different activities. You should ask all your classmates about their favourite pastimes and make a report like this:

Report 5 person like doing sports. 7 classmates are interested in music. .......................................................

ИТОГ УРОКА

There are a lot of pastimes. We like to draw or watch TV. We can play games or musical instruments. Some people like gardening and collecting things. Tastes really differ.

But... You never know what you can do till you try – Никогда не знаешь, что ты можешь сделать, пока не попробуешь. Choose a hobby and enjoy it.

Приложение 1.

Текст для аудирования^3[3]

____________________________________________________________

*ООО «Медиаресурсы» за предоставленные автором материалы ответственности не несёт

Комментарий методиста

М.В. Дачковской к уроку

учителя иностранных языков

О.В. Грищенко

«Tastes differ. Hobbies and Pastimes»

Цели и задачи урока:

Образовательный аспект:

• совершенствование коммуникативных умений по теме «Хобби»

• совершенствование навыков аудирования, чтения и письма

• совершенствование произносительных навыков

• активизация лексики по теме в речевых ситуациях

• совершенствование грамматических навыков

• расширение и углубление знаний по теме «Свободное время»

Развивающий аспект:

• развитие психических процессов: памяти, мышления, восприятия, воображения

• развитие устойчивого интереса к изучению английского языка

Воспитательный аспект:

• привитие уважительного отношения к культурным ценностям страны изучаемого языка

• развитие умения работать в сотрудничестве, навыков корпоративной дисциплины