Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
gos_12_r_i_l_GAK_1_spets_s_DS.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
269.31 Кб
Скачать

ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет»

Филологический факультет

Специальность: 032900 «Русский язык и литература»

Государственный экзамен

Билет № 12

  1. Служебные части речи. Общая характеристика союзов, предлогов и частиц. Проанализируйте служебные части речи в первом абзаце текста.

  2. Какова роль главы «Сон Обломова» в идейном и композиционном строе романа И.А. Гончарова «Обломов». Раскройте функции мифопоэтических образов, фольклорных и литературных реминисценций в приведенном фрагменте.

  3. Сформулируйте вопросы для комплексного анализа данного текста. Определите вид и цель изложения, которое вы предложите старшеклассникам.

  4. Анализ образа персонажа эпического произведения. Задачи и методика работы над литературным портретом. Как приведенный текст можно использовать при изучении образа Ильи Ильича Обломова? Предложите учительский комментарий или вопросы и задания к тексту.

Билеты утверждены на заседании Совета филологического факультета от 12 декабря 2011 г., протокол № 5

Декан филологического факультета О.Ю. Князева

Председатель ГАК В.А. Пронин

ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет»

Филологический факультет

Специальность: 032900 «Русский язык и литература»

Государственный экзамен

Билет № 13

  1. Непредикативные формы глагола. Образование непредикативных форм.

  2. Как в данном стихотворении реализуются принципы натуральной школы: в плане тематики, образности, стилистики? При помощи каких средств создается Некрасовым эффект «прозаизации» лирики?

  3. Предложите восьмикласснику найти в тексте два причастия и произвести их морфологический разбор. Какой ответ вы оцените как правильный и полный? Какое умение вы проверяли?

  4. Пути изучения лирических произведений в школе. Сформулируйте тему урока, в который Вы намерены включить анализ или чтение стихотворения Н.А. Некрасова «Вор». Объясните его место в уроках по лирике Некрасова. Предложите методику работы на данном уроке: цель, задачи, виды деятельности учителя и школьников, вопросы, творческие задания.

Билеты утверждены на заседании Совета филологического факультета от 12 декабря 2011 г., протокол № 5

Декан филологического факультета О.Ю. Князева

Председатель ГАК В.А. Пронин

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]