Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
gos_12_r_i_l_GAK_1_spets_s_DS.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
269.31 Кб
Скачать

ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет»

Филологический факультет

Специальность: 032900 «Русский язык и литература»

Государственный экзамен

Билет № 1

  1. Типы односоставных предложений в русском языке. Способы выражения главного члена. Определите типы односоставных предложений в строфе 3-й стихотворения А.С. Пушкина «Осень».

  2. Жанр фрагмента («отрывка») в теории и художественной практике писателей-романтиков. Сравните «романтическую» и «реалистическую» версию этого жанра на примере «Невыразимого» В.А. Жуковского и «Осени» А.С. Пушкина.

  3. Перечислите типы односоставных предложений, изучаемых в школе. Приведите примеры.

  4. Охарактеризуйте прием сравнения, его роль и место в анализе литературного произведения. Предложите вопросы учащимся к сравнению приведенных «отрывков»: «Невыразимого» В.А. Жуковского и «Осень» А.С. Пушкина

Билеты утверждены на заседании Совета филологического факультета от 12 декабря 2011 г., протокол № 5

Декан филологического факультета О.Ю. Князева

Председатель ГАК В.А. Пронин

ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет»

Филологический факультет

Специальность: 032900 «Русский язык и литература»

Государственный экзамен

Билет № 2

  1. Предложение как основная единица синтаксиса. Функциональные типы предложений в русском языке. Используйте текст в качестве иллюстративного материала.

  2. Творческий путь К.Н. Батюшкова. Духовный кризис поэта. Покажите его отражение в послании «К другу» (1815). Как изменился образ лирического героя и стиль Батюшкова по сравнению с периодом «легкой поэзии»?

  3. Предложите ученикам произвести полный орфографический и пунктуационный анализ избранных Вами 3-х—4-х четверостиший из данного текста. Объясните свой выбор и поясните, какой ответ ученика Вы оцените как правильный и полный.

  4. Распланируйте урок знакомства с поэзией К.Н. Батюшкова в рамках обзорной темы «Романтизм в русской литературе первой трети Х1Х века». Как предполагается использовать на этом уроке приведенное выше стихотворение «К другу»? Чем будет отличаться ознакомление десятиклассников с поэзией К.Н. Батюшкова в общеобразовательной и профильной школе?

Билеты утверждены на заседании Совета филологического факультета от 12 декабря 2011 г., протокол № 5

Декан филологического факультета О.Ю. Князева

Председатель ГАК В.А. Пронин

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]