12.Соотнесите названия школьных программ и их определение.

1.типовая программа учебного предмета _________;

2. рабочие программы_________________________;

3.рабочая программа учебного курса_____________; 

4.авторские программы_________________________ 

1.Программы обучения, ко­торые не имеют аналогов. Они основаны на авторс­кой концепции построения содержания учебного кур­са по данному предмету. Включение таких программ в образовательный процесс школы предполагает проведение следующих процедур: рецензирование, апробация, утверждение. Они чаще всего используются при преподавании специальных курсов по выбору, обязательных факультативов и других учебных предметов.

2. Документ, предназначенный для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки обучающегося по конкретному предмету учебного плана образовательного учреждения.

3.Учебная программа, разработанная на основе примерной (типовой) учебной программы применительно к конкретному образовательному учреждению с учетом национально-регионального компонента стандарта; они вносят изменения и дополнения в содержание учебной дисциплины, последовательность изучения тем, количество часов, использование организацион­ных форм обучения и другие. Такие учебные программы разрабатываются образовательными учреждениями. Порядок разработки подобных учебных программ ус­танавливается региональными органами образования, которые несут ответственность за реализацию федерального компонента стандарта.

4. Такие программы очерчивают лишь наиболее обобщенный, базовый круг общеобразовательных знаний, навыков, умений и систему ведущих научных мировоззренческих идей, а также наиболее общие рекомендации методического характера с перечислением необходимых и достаточных средств и приемов обучения специфических для конкретного учебного предмета. Эти программы служат основанием для составления рабочих школьных и индивидуальных учебных программ в которых, как правило, отражается национально-региональный компонент, локальный или школьный, учитываются возможности методического потенциала учительства, а также информационного, технического обеспечения и, естественно, уровень подготовленности учащихся.. Они утверждаются Министерством образования РФ и носят рекомендательный характер.

13. Соотнесите название учебных планов и их определение.

1.учебный план общеобразовательного учреждения; 2.базисный учебный план; 3. типовой федеральный учебный план; 4. региональный учебный план. 

Определение учебного плана	Соответ ствие
Нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам; является основой для разработки региональных (национально-региональных) учебных планов и учебных планов образовательных учреждений; в нем предложено годовое распределение часов, что дает возможность образовательным учреждениям перераспределять нагрузку в течение учебного года, использовать модульный подход, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности.
Документ, в котором определены состав учебных предметов, изучаемых в данном типе образовательных учреждений, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество времени, отводимого на каждый учебный предмет.
нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса (в том числе к его материально-техническому, учебно-лабораторному, информационно-методическому, кадровому обеспечению) с учетом особенностей региона.

14. Прочитайте определения и вставьте соответствующие термины к этим определениям: 1.вариативная часть; 2. инвариантная часть (ядро).

______________________, обеспечивающая приобщение и к общекультурным и национально-значимым ценностям, формирование личностных качеств, соответст вующих общественным идеалам; ______________________, обеспечивающая индивидуальный характер развития школьников, учитывающая их индивидуальные и личностные особенности, сформированность личностного отношения к окружающему миру и усвоение этических норм; определенный уровень общей эрудиции.

15. На официальном сайте Министерства образования РФ (стандарты.ру) представлена «Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / [сост. Е. С. Савинов].-М.: Просвещение, 2011». Изучите Базисный учебный план в этой программе на страницах 377- 386 и определите учебные дисциплины, входящие в каждую предметную область, запишите их в таблице.

Предметная область	Учебные предметы, входящие в предметную область
Филология
Математика и информатика
Общественно-научные предметы
Основы духовно-нравственной куль туры народов России
Естественно-научные предметы
Искусство
Технология
Физическая культура и основы безопаснос ти жизнедеятель ности

16. Используя «Энциклопедию профессионального образования / Под ред. С.Я.Батышева.-В 3-х т. -Т.2. - М.,1999.» и интернет-ресурсы изучите виды образовательных программ, приведенных в таблице и дайте их краткое описание.

Название образовательной программы	Краткое описание образовательной программы
Дошкольные образовательные программы
Образовательные программы начального образования
Образовательные программы полного общего образования
Образовательные программы начального профессионального образования
Образовательные программы среднего профессионального образования
Образовательные программы высшего профессионального образования
Образовательные программы дополнительного профессионального образования