С уммативная работа по русской литературе за 3 четверть 11 класс

Фамилия, имя:
Класс:		Дата:		продолжительность:

2 Вариант

Критерий А. Тест.

1. Укажите, кто из героев романа Толстого «Война и мир» проходит путь исканий

а) Платон Каратаев               б) Пьер Безухов

в) Федор Долохов                 г) Анатоль Курагин

2.Назовите основную черту характера Сони Мармеладовой

а) Жертвенность                     в) Лицемерие

б) Легкомыслие                       г)  Свободолюбие

3.Прекрасная Дама, Незнакомка, Кармен – это образы поэзии

а) А. Есенина в) Блока

б) Ахматовой г) Маяковского

4. Из какого произведения А. Блока эти строки: «…вижу берег очарованный и очарованную даль»

а) «В ресторане» в) «Двенадцать»

б) «Незнакомка» г) «Россия»

5. Что привлекло Пьера в масонстве? а) Возможность общаться с власть имущими в) Возможность отвлечься от несчастного брака

б Идея единения и братства людей г) Возможность путешествовать

6. Кто взял на себя вину Раскольникова?

а) Разумихин в) Соня

б) Миколка г) Свидригайлов

Критерий В.

Узнай писателя. По биографическим фактам назовите имя писателя

1.Их приговорили к смертной казни расстрелянием. 23 декабря 1849 г. на Семеновском плацу они стояли на эшафоте. В последнюю минуту им сообщили об отмене казни; все они вынесли те «ужасные, безмерно страшные минуты ожидания смерти». В числе других стоял и этот писатель за то, что читал у Петрашевского и распространял письмо Белинского.

2. Весной 1851 года, по совету старшего брата, чтоб сократить расходы и расплатиться с долгами, он уезжает на Кавказ. Осенью в 1851 году стал юнкером 4-й батареи. С ноября 1854 года по август 1855 года участвовал в обороне Севастополя. Впоследствии пишет об этом книгу.

Критерий С

Дайте письменный сравнительный анализ стихотворения Н.А. Некрасова « Тройка» и А.Блока «Незнакомка»

Тройка

Что ты жадно глядишь на дорогу

В стороне от веселых подруг?

Знать, забило сердечко тревогу –

Всё лицо твое вспыхнуло вдруг.

И зачем ты бежишь торопливо

За промчавшейся тройкой вослед?..

На тебя, подбоченясь красиво,

Загляделся проезжий корнет.

На тебя заглядеться не диво,

Полюбить тебя всякий не прочь:

Вьется алая лента игриво

В волосах твоих, черных как ночь;

Сквозь румянец щеки твоей смуглой

Пробивается легкий пушок,

Из-под брови твоей полукруглой

Смотрит бойко лукавый глазок.

Взгляд один чернобровой дикарки,

Полный чар, зажигающих кровь,

Старика разорит на подарки,

В сердце юноши кинет любовь.

Поживешь и попразднуешь вволю,

Будет жизнь и полна и легка…

Да не то тебе пало на долю:

За неряху пойдешь мужика.

Завязавши под мышки передник,

Перетянешь уродливо грудь,

Будет бить тебя муж-привередник

И свекровь в три погибели гнуть.

От работы и черной и трудной

Отцветешь, не успевши расцвесть,

Погрузишься ты в сон непробудный,

Будешь нянчить, работать и есть.

И в лице твоем, полном движенья,

Полном жизни, – появится вдруг

Выраженье тупого терпенья

И бессмысленный, вечный испуг.

И схоронят в сырую могилу,

Как пройдешь ты тяжелый свой путь,

Бесполезно угасшую силу

И ничем не согретую грудь.

Не гляди же с тоской на дорогу

И за тройкой вослед не спеши,

И тоскливую в сердце тревогу

Поскорей навсегда заглуши!

Не нагнать тебе бешеной тройки:

Кони крепки, и сыты, и бойки, –

И ямщик под хмельком, и к другой

Мчится вихрем корнет молодой…

На железной дороге

Под насыпью, во рву некошеном

Лежит и смотрит, как живая,

В цветном платке, на косы брошенном,

Красивая и молодая.

Бывало, шла походкой чинною

На шум и свист за ближним лесом.

Всю обойдя платформу длинную,

Ждала, волнуясь, под навесом.

Три ярких глаза набегающих -

Нежней румянец, круче локон:

Быть может, кто из проезжающих

Посмотрит пристальней из окон...

Вагоны шли привычной линией,

Подрагивали и скрипели;

Молчали желтые и синие;

В зеленых плакали и пели.

Вставали сонные за стеклами

И обводили ровным взглядом

Платформу, сад с кустами блеклыми,

Ее, жандарма с нею рядом...

Лишь раз гусар, рукой небрежною

Облокотясь на бархат алый,

Скользнул по ней улыбкой нежною...

Скользнул - и поезд вдаль умчало.

Так мчалась юность бесполезная,

В пустых мечах изнемогая...

Тоска дорожная, железная

Свистела, сердце разрывая...

Да что - давно уж сердце вынуто!

Так много отдано поклонов,

Так много жадных взоров кинуто

В пустынные глаза вагонов...

Не подходите к ней с вопросами,

Вам все равно, а ей - довольно:

Любовью, грязью иль колесами

Она раздавлена - все больно.

Критерий Д. Напишите эссе (Объем эссе – 150 – 200 слов):

Режиссер фильма по роману «Преступление и наказание» Лев Кулиджанов говорит: «История Раскольникова – это история заблудшей души. Это развеянный миф о «сверхчеловеке», об избранных, которым все дозволено».

Вы можете согласиться с тем, что история Раскольникова – «это развеянный миф о «сверхчеловеке»?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А В С D Итого Оценка Трад.оценка	Баллы	Проценты
5	22-24 балла	91-100 %
4	18 -21 балл	71-90%
3	13-17 баллов	51-70%
2	0-12 баллов	0-50%

Учитель: ___________________

 Рефлексия ученика на суммативную работу №3

Какие задания вызвали затруднения?
Какие задания было легко выполнять?
Какие из четырех критерий вызывают затруднения?
Устраивает ли объем заданий?
Как ты думаешь, справился ли ты с работой?

Критерий	Название критериев	Дескрипторы
А(max 6)	Знание и понимание	Учащийся получает 1 балл за каждое правильно выполненное задание
В(max 6)	Применение	Учащийся получает 1 балл за каждое правильно выполненное задание
С(max 6)	Анализ и синтез	1 балл - последовательное изложение материала, сохраняя смысловую цельность; 1 балл- абзацное членение текста, переход от понимания деталей к общим выводам; 1 балл- комментирование позиции автора без фактических ошибок и искажений; 1 балл– обоснование своего мнения аргументами с опорой на свой жизненный опыт. 1 балл – выражение и аргументация собственной позиции с опорой на примеры из других источников; 1 балл– способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению.
D(max 6)	Коммуникация	1 балл – наличие разнообразных грамматических структур, синонимических конструкций, простых и сложных предложений, БСП, отсутствие повторов. 1 балл - точность и выразительность речи (использование в тексте изобразительно-художественных средств языка в соответствии с нормами литературного языка); 1 балл – творческое изложение мыслей и идей в письменной форме сиспользованием обыгранных в виде рекомендации, риторических вопросов, афоризмов, крылатых выражений, цитат, призыва. 1 балл – оригинальность замысла в подаче материала во вступлении, в основной части и оригинальное завершение. 1 балл – свободно выражает свои мысли, проявляя самостоятельность в подборе стиля изложения; 1 балл – дает оценку написанному и делает выводы.