5. Кто так характеризуется в романе «Война и мир»?

а) Впереди всех, ближе, подбегала к коляске черноволосая, очень тоненькая, странно-тоненькая, черноглазая девушка в желтом ситцевом платье, повязанная белым носовым платком, из-под которого выбивались пряди расчесавшихся волос. Девушка что-то кричала, но, узнав чужого, не взглянув на него, со смехом побежала назад».

б) …знал не умом или наукой, а всем русским существом своим знал и чувствовал то, что чувствовал каждый русский солдат, что французы побеждены, что враги бегут и надо выпроводить их; но вместе с тем он чувствовал, заодно с солдатами, всю тяжесть этого, неслыханного по быстроте и времени года, похода».

в) «действительно, глаза …, большие, глубокие и лучистые (как будто лучи теплого света иногда снопами выходили из них), были так хороши, что очень часто, несмотря на некрасивость всего лица, глаза эти делались привлекательнее красоты».

г) «Он, пофыркивая и покрякивая, поворачивался то толстой спиной, то обросшей жирной грудью под щетку, которою камердинер растирал его тело. Другой камердинер, придерживая пальцем склянку, брызгал одеколоном на выхоленное тело».

6. Кто из героев романа «Война и мир» получает следующую авторскую характеристику: «верный исполнитель – блюститель порядка и телохранитель государя…, исправный, жестокий и не умеющий выражать свою преданность иначе, как жестокостью»?

а) Сперанский

б) Аракчеев

в) Н. А. Болконский

г) Кутузов

Критерий С, Д. Напишите эссе на одну из предложенных тем (Объем эссе – 200-250 слов):

1. Женские образы в романе Достоевского «Преступление и наказание».

2. Тема Родины в лирике А.Блока.

3. Какое место в жизни толстовских героев занимает любовь?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А В С D Итого Оценка Трад.оценка	Баллы	Проценты
5	22-24 балла	91-100 %
4	18 -21 балл	71-90%
3	13-17 баллов	51-70%
2	0-12 баллов	0-50%

Учитель: ___________________

 Рефлексия ученика на суммативную работу №3

Какие задания вызвали затруднения?
Какие задания было легко выполнять?
Какие из четырех критерий вызывают затруднения?
Устраивает ли объем заданий?
Как ты думаешь, справился ли ты с работой?

Критерий	Название критериев	Дескрипторы
А(max 6)	Знание и понимание	Учащийся получает 1 балл за каждое правильно выполненное задание
В(max 6)	Применение	Учащийся получает 1 балл за каждое правильно выполненное задание
С(max 6)	Анализ и синтез	1 балл - последовательное изложение материала, сохраняя смысловую цельность; 1 балл- абзацное членение текста, переход от понимания деталей к общим выводам; 1 балл- комментирование позиции автора без фактических ошибок и искажений; 1 балл– обоснование своего мнения аргументами с опорой на свой жизненный опыт. 1 балл – выражение и аргументация собственной позиции с опорой на примеры из других источников; 1 балл– способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению.
D(max 6)	Коммуникация	1 балл – наличие разнообразных грамматических структур, синонимических конструкций, простых и сложных предложений, БСП, отсутствие повторов. 1 балл - точность и выразительность речи (использование в тексте изобразительно-художественных средств языка в соответствии с нормами литературного языка); 1 балл – творческое изложение мыслей и идей в письменной форме сиспользованием обыгранных в виде рекомендации, риторических вопросов, афоризмов, крылатых выражений, цитат, призыва. 1 балл – оригинальность замысла в подаче материала во вступлении, в основной части и оригинальное завершение. 1 балл – свободно выражает свои мысли, проявляя самостоятельность в подборе стиля изложения; 1 балл – дает оценку написанному и делает выводы.