- •8 Семестр
- •1 Объяснительная записка
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Организационно - методические указания
- •3.1 Объем и сроки изучения курса
- •3.2 Основные виды занятий и особенности их проведения при изучении данного курса
- •8 Семестр
- •9 Семестр
- •4. Содержание курса «Специальная спасательная подготовка» Семестр 8
- •9 Семестр Лекция 1. Понятие и общественная опасность терроризма – 2 часа Объективные признаки терроризма. Субъективные признаки терроризма.
- •Семестр 9
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1 Список литературы
- •5.2 Средства обеспечения освоения дисциплины
- •8 Семестр
- •Групповой пеший переход
- •Пеший переход по заболоченным участкам
- •Т а б л и ц а 2.2 - Определение степени проходимости по внешнему виду болота
- •Пеший переход по снегу
- •Преодоление водных преград
- •Т а б л и ц а 2.3 - Характеристика рек и безопасных способов переправ
- •Основы выживания спасателя в лесу
- •Основы выживания спасателя в снегу
- •Значение проблемы
- •Структура панической толпы
- •Развитие панических реакций
- •Профилактика панических реакций
- •Лекция 5. Обеспечение безопасности при эвакуации пострадавших – 2 часа
- •Высвобождение пострадавшего
- •Подготовка к эвакуации
- •Эвакуация
- •Приспособления для подъема и транспортировки при эвакуации
- •Общие положения
- •Режимы работы спасателей
- •Требования к режимам работы и отдыха спасателей
- •Общие требования к выбору и порядку использования сиз
- •Учет рабочего времени
- •Спасательные плавсредства Плоты надувные спасательные
- •Шлюпки и лодки надувные
- •Лодки жестко-надувные
- •Суда на воздушной подушке
- •Спасательные сети
- •9 Семестр Лекция 1. Понятие и общественная опасность терроризма – 4 часа
- •Объективные признаки терроризма
- •Предупреждение террористических акций
- •Лекция 7 Организация противопожарной защиты в организации – 4 часа
- •Контрольные вопросы
- •Модуль III. Практические задания
- •1. Рекомендации по проведению семинарских и практических занятий
- •2. Планы практических занятий Темы практических занятий Семестр 8
- •Тема 1. Понятие и общественная опасность терроризма.
Значение проблемы
История человечества свидетельствует, что стихийные бедствия, техногенные и антропогенные катастрофы ведут к физической гибели людей, а также к смерти в связи с плохой организацией управления деятельностью масс в устрашающих ситуациях.
В русских летописях сообщается о тяжелых психологических последствиях при землетрясении в Киеве 1211 году. М.Нейлеер описал панику и переживания, наблюдавшиеся в г.Верном 28.05.1887 г. Н. Баженовым и Л. Я. Брусиловским описываются поведения людей при землетрясении в 1908 г. В Мексике и в 1928 - в Крыму. Тяжелые формы психических реакций излагаются Т. Болтыревой, происшедшие при землетрясении в 1948 г. А Ашхабаде.
Люди гибнут из-за неадекватных действий при пожарах (Чикаго в 1923 г.—583 человека) и даже при психогенном паническом состоянии (на стадионе в Лондоне в 1971 г. Погибло 88 и ранено было несколько сотен человек).
История знает множество случаев гибели в связи с паникой, возникшей в массах людей. Несколько тысяч человек погибло на поле во время так называемой Хадынской катастрофы, возникшей у людей, прибывших получить пода рок в форме угощения при коронации Николая II. Паническая реакция в людской массе развилась и при похоронах И. В. Сталина. Во время газового взрыва в Уфе погибло 400 и пострадало 1300 человек, наблюдался «коллективный психоз». При вытеснении войсками массы людей с центральной площади в Тбилиси в 1990 г. Возникла паника и были своими людьми раздавлены 16 девушек.
О возможности возникновения паники среди масс без реакции на взрыв или землетрясение и других форм угрозы для жизни свидетельствует возникновение страха среди верующих в период религиозного мероприятия в Мекке в 1990г. Масса возбужденных людей (50 тысяч) погубила 1423 человека. Основанием для возникновения страха у людей и массовойпаники явилось выключение в туннеле километровой длины вентиляции. Люди могли бы спокойно покинуть помещение, но они начали метаться и многие были задавлены и затоптаны до смерти, сотни из испуганных получили тяжелые травмы и увечья.
Как видно из приведенных фактов, тяжелые стихийные бедствия, техногенные катастрофы вызывают у людей острые психические возбуждения, имеются данные и о развитии отдаленных нервно-психических последствий. В основе острых психических расстройств, наблюдаемых у людей, лежит биологический инстинкт сохранения жизни. Бог страха имеет имя Пан, а реакции страха называются паническими. В проведенных исследованиях реакций страха, вызванных у крыс, получены данные, что 30% из них находится в заторможенномсостоянии, а 70% в возбужденном. Вообще реакции страха, наблюдаемые у животных, разделяются на два вида: ступорозные (обездвиженность) — 10—15% и возбудимые (бег) - 90—85%.
Рассмотренная рефлекторно-биологическая основа паники определяет и характер действия людей. В период Великой Отечественной войны среди военнослужащих наблюдались ступорозная реакция, даже если она вела к гибели людей, а также фугиформные (бег) с направлением в сторону врагов и губившие бегущих лиц. Следовательно, биологическая реакция, направленная на сохранение жизни в реальной человеческой обстановке может быть отрицательного характера.
Для животных и людей свойственна индукция (заразительность) эмоций и соответствующих действий.Страх и заразительность действий у животных наблюдалась в Казахстане. В частности, когда машинист пассажирского поезда с целью предупреждения возможности случайного приближения к нему пасущихся вблизи баранов подал сигнал (гудок). Испугавшийся один баран бросился бежать в сторону идущего поезда, а за ним в состоянии страха устремились все остальные бараны стада. Несмотря на их раздавливание, они продолжали бежать вследствие заразительных действий в сторону давящего их поезда.
Для людей же присуща заразительность идей, что широко используется религиозными деятелями, а в последнее время индуцирование осуществляется политическими объединениями с помощью телевидения, радио, печати.