Методические указания к лекции

Для более полного усвоения материала необходимо более углубленно акцентировать внимание на видах менеджмента, таких как, производственный менеджмент, инновационный менеджмент, управление кадрами. Изучая виды менеджмента необходимо обратить внимание на сферу и уровень их применения.

Литература

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М: Аспект Пресс, 1996

2. Ансофф И. Стратегическое управление / Пер. с анг. – М.: Экономика, 1989

3. Каренов Р.С., Раиымбеков Р.К. Основы менеджмента / Алматы, 1998

4. Мескон А. Основы менеджмента / Пер. с анг. – М.: Экономика, 1996.

Варианты вопросов и заданий контроля теоретических знаний

Репродуктивный уровень

1. В чем сущность инновационного управления?

2. В чем особенности производственного управления?

3. Каковы особенности управления кадрами?

Репродуктивно-практический уровень

1. Сформулируйте понятия инновации и нововведения?

2. Какие основные причины, по вашему мнению, способствовали возникновению инновационного, производственного, кадрового менеджмента?

3. Дайте определение конфликту и что подразумевается под конфликтной ситуацией?

Творческий уровень

1. Проанализируйте развитие НТП в РК и влияние ее на деятельность предприятии.

2. Ест ли взаимосвязь между инновационным и производственным менеджментом?

3. Каково влияние инновационного менеджмента на кадровый менеджмент?

План проведения сРмп

Тема 1. Менеджмент как вид деятельности

Цель: Рассмотреть сущность управления производством и причины обособления его как отдельного вида деятельности. Раскрыть сущность объекта и субъекта управления.

Форма занятия: опрос

Вопросы для обсуждения

1. Управление и его элементы

2. Менеджмент в системе управления

3. Менеджмент в системе управления

Для активной работы на семинарском занятии студент должен знать:

- основные понятия управления;

- определение управления;

- определение менеджмента.

Студент должен уметь:

- пользоваться указанной литературой:

- аналитически обобщать материал;

- вести сравнительный анализ;

- прийти к самостоятельным выводам.

В конце занятия студентам необходимо сформулировать конкретные выводы по теме.

Тема 2. Понятие и сущность менеджмента

Цель: Раскрыть содержание менеджмента, дать определение, рассмотреть основные цели и задачи менеджмента и указать характерные стадии менеджмента касательно экономических, социально-психологических, правовых аспектов.

Форма занятия: опрос

Вопросы для обсуждения:

2.1 Понятие менеджмента

2.2 Цели и задачи менеджмента

2.3 Характерные аспекты и стадии менеджмента

Для активной работы на семинарском занятии студент должен знать:

- основные цели и задачи менеджмента;

- аспекты и стадии менеджмента;

- определение менеджмента.

Студент должен уметь:

- быстро и своевременно сориентироваться в ответе;

- обосновать свою точку зрения;

- вести дискуссию по заданному вопросу.

В конце занятия студентам необходимо сформулировать конкретные выводы по теме.