
- •Содержание
- •Конспекты лекции по дисциплине «Менеджмент»
- •Тема 1. Понятие и сущность менеджмента
- •Литература
- •Варианты вопросов и заданий контроля теоретических знаний
- •Тема 2. Эволюция менеджмента
- •Литература
- •Варианты вопросов и заданий контроля теоретических знаний
- •Тема 3. Методологический подход к менеджменту
- •Тема 4. Влияние внешней и внутренней среды на деятельность предприятия
- •Методические указания к лекции
- •Литература
- •Варианты вопросов и заданий контроля теоретических знаний
- •Тема 5. Выбор целей и стратегии развития предприятия
- •Методические указания к лекции
- •Литература
- •Тема 6. Методы управления
- •Тема 7. Стратегическое и текущее планирование
- •Методические указания к лекции
- •Литература
- •Тема 8. Организационные отношения в системе менеджмента
- •Методические указания к лекции
- •Литература
- •Тема 9. Контроль в системе менеджмента
- •Методические указания к лекции
- •Варианты вопросов и заданий контроля теоретических знаний
- •Тема 10. Мотивация деятельности в менеджменте
- •Методические рекомендации к лекции
- •Литература
- •Варианты вопросов и заданий контроля теоретических знаний
- •Тема 11. Коммуникации
- •Тема 12. Управленческие решения
- •Тема 13. Виды менеджмента.
- •Методические указания к лекции
- •Литература
- •Варианты вопросов и заданий контроля теоретических знаний
- •План проведения сРмп
- •Тема 1. Менеджмент как вид деятельности
- •Тема 2. Понятие и сущность менеджмента
- •2.1 Понятие менеджмента
- •2.2 Цели и задачи менеджмента
- •2.3 Характерные аспекты и стадии менеджмента
- •Тема 3. Эволюция менеджмента
- •Тема 4. Методологический подход к менеджменту
- •Тема 5. Влияние внешней и внутренней среды на деятельность предприятия
- •Тема 6. Выбор целей и стратегии развития предприятия
- •Тема 7. Методы управления
- •Тема 8. Информационное обеспечение менеджмента
- •Тема 9. Стратегическое и текущее планирование
- •Тема 10. Организационные отношения в системе менеджмента
- •Тема 11. Контроль в системе менеджмента
- •Тема 12. Мотивация деятельности в менеджменте
- •Тема 13. Коммуникации
- •Тема 14. Управленческие решения
- •Тема 15. Виды менеджмента.
- •Тестовые задания по дисциплине «Менеджмент»
- •Вопросы к промежуточному контролю
- •Экзаменационные вопросы
- •Понятие менеджмента
- •Цели и задачи менеджмента
- •Характерные аспекты и стадии менеджмента
- •Иллюстративный материал
Тема 13. Виды менеджмента.
Цель: Рассмотреть основные виды менеджмента (инновационный менеджмент, производственный менеджмент, кадровый менеджмент), раскрыть сущность, перечислить основные функции каждой из них.
13.1 Сущность инновационного менеджмента
13.2 Сущность производственного менеджмента
13.3 Сущность кадрового менеджмента
1. Инновационный менеджмент - одно из направлений стратегического управления, осуществляемого на высшем уровне руководства фирмой. Его целью является определение основных направлений научно-технической и производственной деятельности предприятия в следующих областях: разработка и внедрение новой продукции (инновационная деятельность); модернизация и усовершенствование выпускаемой продукции; дальнейшее развитие производства традиционных видов продукции; снятие с производства устаревшей продукции.
Основное внимание в инновационном менеджменте уделяется выработке стратегии инновации и мер, направленных на ее реализацию. Разработка и внедрение новых видов продукции становятся приоритетным направлением стратегии фирмы, так как определяют все остальные направления ее развития.
2. Производственный процесс представляет собой комплекс трудовых и естественных процессов, направленных на изготовление товара заданного качества, количества, ассортимента и в установленные сроки. Каждый производственный процесс состоит из множества элементов, в результате выполнения которых создаются отдельные части товара. Все частичные процессы подразделяются на основные, вспомогательные и обслуживающие.
Под основными процессами понимают такие, в результате которых изменяются форма или размеры предмета труда, его внутренние свойства, состояние поверхности, взаимное расположен ставных частей.
К вспомогательным относят процессы, которые непосредственно не соприкасаются с предметами труда, а призваны обеспечить нормальное протекание основных процессов, например изготовление инструментов, производство различных видов энергии для собственных нужд, ремонт основных фондов, контроль качества предмета труда.
К обслуживающим относятся такие процессы, как внутрифирменная транспортировка, техническое обслуживание, складирование и т. д.
Производственные процессы принято классифицировать по пяти основным признакам: по способу воздействия на предмет труда, по характеру связи исходных элементов и результата, по типу используемого оборудования, по уровню механизации, по масштабам выпуска продукции и услуг.
Управлением на производственном уровне всеми перечисленными процессами осуществляется производственным менеджментом.
3. Кадровый менеджмент рассматривает людей как достояние производственной организации, ресурс, который, как и другие ресурсы, надо эффективно использовать для достижения целей.
Наиболее часто кадровый менеджмент трактуют как мобилизацию сотрудников посредством активной работы менеджеров, этого применяются такие подходы:
отношение к труду как источнику доходов предприятия;
создание каждому сотруднику простора для деятельности, чтобы он мог внести личный вклад в общее дело;
активная социальная политика.
Цель кадрового менеджмента - подбор компетентных и заинтересованных сотрудников, умение их удержать, совершенствовать профессиональной подготовки работников.
Вывод
Итак, в процессе развития менеджмента как науки и влияния окружающей среды на организацию появились разные виды менеджмента: инновационный, производственный, кадровый и т.д.
Инновационный менеджмент - одно из направлений стратегического управления, осуществляемого на высшем уровне руководства фирмой.
Производственный менеджмент – это изучение производственных процессов с целью обеспечения эффективности производственного процесса.
Цель кадрового менеджмента - подбор компетентных и заинтересованных сотрудников, умение их удержать, совершенствовать профессиональной подготовки работников.