
- •Содержание
- •Учебное пособие
- •Тема 1. Возникновение и развитие социологии
- •1.1. Краткая предыстория возникновения социологии
- •1.2. Основоположники социологии
- •1.3. Классический этап развития социологии
- •1.4. Современный этап развития социологии
- •1.5. Основные школы и направления в социологии
- •1.6. Развитие социологической мысли в России
- •Тема 2. Социология как наука
- •2.1. Современные представления об объекте и предмете социологии, уровнях социологического познания
- •2.2. Законы и категории социологии
- •2.3. Структура социологии
- •2.4. Функции социологии
- •2.5. Статус социологии в структуре научного знания и профессиональной подготовки кадров
- •Тема 3. Конкретное социологическое исследование
- •3.1. Социологическое исследование: типология, структура, методологические основы
- •3.2. Программа социологического исследования
- •3.2.1. Виды и структура программ исследования.
- •3.2.2. Методологическая часть программы
- •3.2.3. Процедурная часть программы
- •3.3. Логический анализ основных понятий, измерение и шкалирование
- •Распределение респондентов по полу
- •Источники информации о работе городской администрации
- •3.4. Методы выборочных исследований
- •Зависимость объема выборки от объема генеральной совокупности
- •Зависимость объема выборки от распределения дихотомического ответа
- •Зависимость объема выборки от коэффициента вариации
- •3.5. Методы и технология сбора социологической информации
- •3.5.1. Анализ документов
- •3.5.2. Метод наблюдения
- •3.5.3. Анкетирование
- •Преимущества и недостатки анкетирования
- •3.5.4. Интервью
- •Преимущества и недостатки стандартизованного и нестандартизованного интервью
- •3.5.5. Эксперимент
- •3.6. Обработка полученных данных социологического исследования и подготовка научного отчета
- •3.6.1. Обработка полученных данных, анализ и интерпретация результатов (общий обзор)
- •3.6.2. Сравнительный анализ результатов
- •3.6.3. Методический анализ результатов
- •3.6.4. Планирование, организация и отчетность
- •Тема 4. Общество как объект изучения социологии
- •4.1. Общество как система
- •4.2. Основные концепции общества
- •4.3. Структура общества. Гражданское общество и государство
- •4.4. Стадиальные типологии общества
- •4.5. Цивилизационные типологии общества
- •Тема 5. Культура как социальное явление
- •5.1. Сущность, место и роль культуры в общественной жизни
- •5.2. Основные элементы культуры, ее формы и социальные функции
- •5.3. Культура как фактор социальных изменений
- •5.4. Характерные особенности современной западной культуры
- •5.5. Социокультурные особенности российского общества
- •5.6. Современная социокультурная ситуация в России
- •Тема 6. Социальные институты и организации
- •6.1. Социальные институты и их роль в обществе
- •6.2. Структура социальных институтов, их типология, иерархия и функции
- •Фундаментальные потребности общества и социальные институты
- •Признаки главных институтов общества
- •Типы социальных институтов и их функции
- •6.3. Семья как социальный институт
- •6.4. Понятие, признаки, структура и принципы социальной организации
- •6.5. Типология организаций
- •6.6. Формальные и неформальные организации
- •6.7. Управление организациями
- •6.8. Тенденции развития социальной организации
- •Тема 7. Социальная структура общества
- •7.1. Социальные общности и группы
- •7.2. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •7.3. Социально-территориальная структура общества
- •7.4. Национально-этническая структура общества
- •7.5. Социально-демографические группы. Социальные аспекты пола и возраста
- •Тема 8. Личность в системе социальных связей
- •8.1. Социологическое измерение личности
- •8.2. Социальные типы, статусы и роли личности
- •8.3. Социализация личности
- •8.4. Социальное действие и взаимодействие
- •8.5. Социальная деятельность и социальное поведение личности
- •8.6. Социальная активность личности
- •Тема 9. Социология социальных отклонений (девиантного поведения) и социальный контроль
- •9.1. Сущность и общие признаки девиантного поведения
- •9.2. Структура и типология социальных девиаций
- •От социальных норм
- •9.3. Виды и формы девиантного поведения
- •9.4. Основные подходы к объяснению причин девиантного поведения
- •Теории девиаций
- •9.5. Пути преодоления и коррекции социальных отклонений
- •9.6. Социальный контроль как механизм социальной регуляции поведения людей и поддержания общественного порядка
- •Тема 10. Массовое сознание. Социальные конфликты. Социальное управление и социальная политика
- •10.1. Массовое сознание, общественное мнение и социальные конфликты
- •10.2. Понятие и функции социального управления
- •10.3. Законы и принципы социального управления
- •10.4. Управленческое воздействие и управленческое решение
- •Отличия регулирования от директивного управления
- •10.5. Социальное управление и социальное прогнозирование, проектирование, планирование
- •10.6. Содержание социальной политики и ее место в социальном управлении
- •Тема 11. Социальные процессы и социальные изменения
- •11.1. Социальное пространство и социальное время
- •11.2. Социальные процессы и социальные изменения. Социальные движения
- •11.3. Социальные революции и социальные реформы
- •11.4. Социальный прогресс
- •11.5. Общее и специфическое в развитии конкретных обществ
- •11.6. Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе
- •Практикум
- •Глоссарий
- •Рабочая программа
- •1. Информация об авторе
- •2. Общие сведения по дисциплине
- •3. План изучения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины. Перечень всех разделов и тем
- •Тема 1. Возникновение и развитие социологии
- •Тема 2. Социология как наука
- •Тема 3. Конкретное социологическое исследование
- •Тема 4. Общество как объект изучения социологии
- •Тема 5. Культура как социальное явление
- •Тема 6. Социальные институты и организации
- •Тема 7. Социальная структура общества
- •Тема 8. Личность в системе социальных связей
- •Тема 9. Социология социальных отклонений (девиантного поведения) и социальный контроль
- •Тема 10. Массовое сознание. Социальные конфликты. Социальное управление и социальная политика
- •Тема 11. Социальные процессы и социальные изменения
- •5. Контрольные мероприятия
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Internet-ресурсы
- •7. Методические указания по изучению дисциплины
- •Бахарев Виктор Владимирович социология
- •308036 Г. Белгород, ул. Буденного, 10, кв. 14.
Тема 4. Общество как объект изучения социологии
Цель – познакомится с особенностями социологического понимания и анализа общества.
Задачи – получить представление об обществе как системе, изучить основные концепции общества, приобщиться к наиболее влиятельным научным типологиям общества.
4.1. Общество как система
Системный подход – обязательное свойство любого научного исследования и любого ответственного, продуманного действия. Системный подход – развитие идеи о соотношении целого и части. Известно, что нет абсолютно простых тел (все состоят из частей), с другой стороны, нет абсолютно изолированных предметов (все часть чего-то). Все можно рассматривать либо как «целое», либо как «часть». В системном подходе «целое» рассматривается как система, а «часть» – как элемент.
Система (от греч. sуstema – составленное из частей, соединенное) – это множество элементов, находящихся во взаимосвязи друг с другом, образующих относительно автономный объект.
Для анализа устойчивых связей между элементами системы используются понятия «структура» (от лат. structura – расположение, порядок).
Для выявления роли отдельного элемента в системе служит понятие «функция» (от лат. functio – исполнение, совершение)
Принципы системного подхода:
1) рассмотрение всего как «нечто», состоящего из элементов; причем это «нечто» не сводится к сумме элементов. Система – больше, чем простая сумма ее элементов;
2) рассмотрение всего как части чего-либо, как элемента системы и установление того, какие функции и характеристики приобретает рассматриваемый объект, будучи элементом какой-либо системы;
3) рассмотрение объектов как носителей нескольких систем. Например, отдельный человек, индивид может рассматриваться как биологическая система-организм и как социальная система-личность.
4) рассмотрение объекта как элемента многих систем. Например, отдельный человек является элементом различных систем – студенческая группа, семья, компания, страна, город, политическая партия и т. д.
Системный подход всегда был присущ социологии. О. Конт и Г. Спенсер рассматривали общество как «целое», состоящее из частей, как некий организм, где отдельные элементы приобретали свои качества, благодаря нахождению в рамках «целого» и выполнению там определенной роли. Э. Дюркгейм стремился всякий социальный факт рассматривать не изолировано, а как элемент «целого», через те функции, которые этот факт выполняет в целом. Он рассматривал общество как надындивидуальную духовную реальность, основанную на коллективных представлениях. П. Сорокин считал общество надорганической системой бытия. По М. Веберу, общество – это взаимодействие людей, являющееся продуктом социальных, т. е. ориентированных на других людей, действий. С точки зрения основоположника материалистической социологии К. Маркса, общество – это исторически развивающаяся совокупность отношений межу людьми, складывающихся в процессе их совместной деятельности, «ансамбль человеческих отношений».
Очевидно, что во всех этих определениях в той или иной степени отражено восприятие общества как целостной системы элементов, находящихся в тесной взаимосвязи. Такой подход к обществу называется системным. Наиболее емко и образно выразил системное понимание общества Т. Парсонс. По его мнению, общество – это такой тип социальной системы, который обладает наивысшей степенью самодостаточности относительно своей среды. Самодостаточность же, в свою очередь, означает стабильность отношений взаимообмена с окружающими системами и способность контролировать этот взаимообмен в интересах своего функционирования.
Основная задача системного подхода в исследовании общества – объединение различных знаний по поводу общества в целостную систему, которая могла бы стать теорией общества. И это понятно – ведь только при таком условии снимается главная проблема рассмотрения общества как суммы индивидов. Уловить, проанализировать устойчиво-повторяющееся, типичное в жизни общества, отвлекаясь при этом от жизнедеятельности конкретных людей, помогает именно метод системного анализа.
Социологическая теория в общественных системах выделяет два вида, две ипостаси их бытия – социетальную и социальную.
Понятие социетальное используется для характеристики общества в целом. Социетальная система – это экономическая, социальная, политическая, духовная (идеологическая) подсистемы общества, каждая из которых обладает определенной структурой, т. е. совокупностью особым образом связанных элементов, и выполняет определенную функцию: экономическую – функцию материального производства; социальную – социализации; политическую – социального управления; идеологическую – духовного производства.
Вместе с тем, общество можно характеризовать не только с точки зрения того, что социальное есть подсистема общества, «отвечающая» за соответствующую «обработку» человеческого материала, но и под углом зрения того, что человек является главным системообразующим элементом общественной жизни. Система называется социальной, если в число ее элементов входят люди. Социальная система – это определенное целостное образование, основными элементами которого являются люди, связи между ними, нормы, которыми они руководствуются в своей деятельности.
С точки зрения системного подхода социальная система – это целостное образование, формируемое состояниями и процессами социального взаимодействия между действующими субъектами.
Под социальным действием (взаимодействием) в социологии понимается осознанное действие человека, обычно вызываемое его потребностями, находящееся в связи с действиями других людей, сориентированное и (или) воздействующее на их поведение и, в свою очередь, испытывающее влияние поведения других.
Основными элементами социальной системы являются люди, социальные общности и институты, находящиеся в определенной (социальной) связи, взаимодействии и отношениях.
Существенными чертами любой системы, в том числе социальной, являются целостность и взаимосвязанность (интеграция) всех элементов ее структуры. Первое понятие фиксирует объективную форму существования явления, т. е. его существования как целого, а второе – процесс и механизм объединения его частей.
Целое (и на это обратили внимание еще древнегреческие философы) «большие суммы входящих в него частей». Это означает, что каждое целое обладает новыми качествами, которые механически несводимы к сумме его элементов, обнаруживают некий «интегральный эффект». Эти новые качества, присущие явлению как целому, обычно обозначаются как системные, или интегральные, качества.
Социальные системы более сложны, чем системы технического и биологического порядка, т. к. их основной элемент (человек) обладает значительной свободой в выборе того или иного варианта деятельности. Сложность социальных систем делает их изменения плохо предсказуемыми и сами системы трудно управляемыми.
Социальные системы бывают:
а) гомогенными (однородными), состоящими только из людей, норм, связей между людьми;
б) гетерогенными (разнородными), состоящими не только из людей, но и элементов иной природы (социотехническая система – человек в сочетании с техникой, искусственной материальной средой – предприятие, лечебное учреждение и т. д., социоэкологическая – человек и окружающая природа).
Основными видами социальных систем являются: общество, социальный институт, социальная организация, социальная общность, личность.
В обыденной жизни понятие «общество» интерпретируется и применяется достаточно широко и произвольно.
Так, например, любители коллективного проведения досуга говорят о проведенном времени в обществе. Ряд общественных организаций называют себя обществом (книголюбов, литераторов, художников, музыкантов и т. п.). Многие трудовые коллективы также носят название обществ (АО, ЗАО, ООО и другие).
Вместе с тем термин общество применяют и более широко, отожествляя с такими понятиями, как: «народ», «государство», «страна», «человеческая цивилизация».
В социологии понятие «общество» имеет более широкое, универсальное значение, чем в быту. Как отмечал немецкий социолог и философ Г. Зиммель, общество имеет смысл только в том случае, если, так или иначе, противопоставляется простой сумме отдельных людей.
Общество предстает как некая идеальная модель социального организма, которому присущи определенные свойства, качества и законы развития: деление на группы, слои, взаимодействие между отдельными индивидами и группами и т. п. Так, согласно американскому социологу Э. Шилзу, понятие «общество» в строгом научном значении отвечает следующим признакам:
1) общество – это такое объединение, которое не является частью какой-либо крупной системы (общества);
2) браки в нем заключаются между представителями данного объединения;
3) оно пополняется преимущественно за счет детей тех людей, которые уже являются его признанными представителями;
4) это объединение имеет территорию, которую считают своей собственной;
5) у него есть собственное название и собственная история;
6) оно обладает собственной системой управления;
7) такое объединение существует дольше средней продолжительности жизни отдельного индивида;
8) его сплачивает общая система ценностей (обычаев, традиций, норм, законов, правил, нравов), которую называют культурой.
В определении Марша общество характеризуют следующие признаки:
1) постоянная территория, установленная государственными или иными границами, рубежами;
2) пополнение общества происходит главным образом благодаря деторождению, миграция при этом играет второстепенную роль;
3) развитая культура;
4) политическая независимость – общество не является элементом другой системы.
Таким образом, любое общество в любой период времени характеризуется перечисленными выше признаками. Во втором значении общество предстает в конкретной исторической форме определенной общности, сообщества, народа, государства, региона, страны.