- •Пояснювальна записка
- •Загальні вимоги до кваліфікаційних та дипломних робіт
- •1. Нормативна база та Загальні положення
- •2. Характеристика робіт за рівнями
- •2.1. Кваліфікаційна робота бакалавра
- •2.2. Дипломна робота спеціаліста
- •3. Основні етапи виконання кваліфікаційних та дипломних робіт
- •3.1. Вибір та затвердження теми. Графік роботи
- •Графік виконання дипломної (кваліфікаційної) роботи
- •Календарний графік основних консультацій випускника з науковим керівником
- •3.2. Організація дослідження
- •3.3. Бібліографічний пошук
- •4. Структура і зміст дипломної (кваліфікаційної) роботи
- •4.1. Структура дипломної (кваліфікаційної) роботи
- •4.2. Основні вимоги до змісту дипломних і кваліфікаційних робіт
- •5. Правила оформлення дипломної (кваліфікаційної) роботи
- •5.1. Загальні вимоги
- •П риклад загального оформлення сторінки роботи
- •Заголовки структурних частин роботи
- •5.2. Нумерація
- •5.3. Таблиці
- •5.4. Ілюстрації
- •5.5. Посилання
- •5.6. Список використаних джерел
- •5.7. Додатки
- •6. Захист кваліфікаційної і дипломної роботи
- •6.1. Основні документи, що представляються на захист робіт
- •6.2. Підготовка до виступу на засіданні дек
- •6.3. Процедура захисту дипломної (кваліфікаційної) роботи
- •Типові помилки в написанні та оформленні кваліфікаційної (дипломної) роботи
- •Список використаних джерел
- •Додатки
- •Особливості я-концепції підлітків, що схильні до вживання психоактивних речовин
- •Особливості адаптації до умов життя в дитячому будинку дітей-сиріт з різними порушеннями розвитку
- •Зразок оформлення змісту дипломної роботи
- •Зразок оформлення змісту кваліфікаційної роботи
- •Приклади оформлення джерел
- •Оформлення бібліографічних посилань на електронНі версії публікацій та електронні видання з Internet
- •Список використаних джерел
- •Для нотаток
Список використаних джерел
Березин С.В. Психология ранней наркомании. / С.В. Березин, К.С. Лисецкий – Самара: Самарский университет, 2000. – 64 с.
Гуменюк О.Є. Психологія Я-концепції: Навчальний посібник. / О.Є. Гуменюк – Тернопіль: Економічна думка, 2004. – 310с.
Запорожец А.В. Избранные психологические труды: в 2 т. / А.В. Запорожец – М.: Педагогика, 1986. – Т.2: Психическое развитие ребенка. – 1986. - 320 с.
Меднікова Г.І. Методологічні засади дослідження динамічної системи самооцінки і рівня домагань особистості / Г.І. Меднікова // Психологія у XXI столітті: перспективи розвитку: Матеріали VI Костюківських читань. – Т.2. – К.: Міленіум, 2003. – С.123-128.
Полилуева Н.В. Влияние самооцінки на динамику спортивных результатов у фехтовальщиков: автореф. дис. на соискание науч. степени канд. психол. наук. / Н.В. Полилуева – М., 2008. – 20 с.
Титаренко Т.М. Життєвий світ особистості: у межах і за межами буденності. / Т.М. Титаренко – К.: Либідь, 2003. –376с.
Биков В.Ю. Теоретико-методологічні проблеми моделювання навчального середовища сучасних педагогічних систем // Інформаційні технології і засоби навчання. – Грудень 2006. – №1. – [WWW document]. URL http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/ITZN/em1/emg.html (21 червня 2007 р.)
Смольникова И.А. (23 января 1999). Рабочий конспект для внедряющих информационные технологии в школе - Центр “Информатика“ // Письма в emmissia. offline.- CПбАИО [WWW документ]. URL http://www.informatica.ru/text/school/its.html (18 лютого 1999).
Для нотаток