12. Приложения

Приложение 1

Индивидуальный план работы студента 5 курса факультета педагогики и психологии заочного отделения

УТВЕРЖДАЮ

__________(____________________)

ФИО руководителя, подпись

«___»_________________20__г.

М.П.

Неделя Дни недели	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота

Приложение 2

Образец оформления и заполнения дневника студента

(в печатном или рукописном варианте)

1 лист

• ФИО студента-практиканта (полностью)

• База практики (полное название в соответствии с лицензией на право ведения деятельности)

• ФИО руководителей учреждения, в котором проходит практика

2 лист

• График работы социального педагога образовательного учреждения

3 лист

• Список детей (подростков) группы (класса) /указывается ТОЛЬКО имя и дата рождения/

4-5 лист /разворот/

Дата	Цель, задачи мероприятия	Содержание мероприятия	Анализ	Примечания
1	2	3	4	5

Примечание: столбцы 1-3 заполняются студентом-практикантом, 4-5 – специалистом, к которому прикреплен студент-практикант и который наблюдал проведение мероприятия.

Приложение 3

Примерный план-график на день

День	Время	Содержание деятельности и формы работы
Понедельник	8.30-9.30	Изучение рабочей документации социального педагога
	9.30-11.30	Индивидуальная работа с детьми (подростками). Проведение диагностики
	11.30-13.00	Разработка программы индивидуального социально-педагогического сопровождения детей (подростков)
	13.00-14.30	Составление социального паспорта учреждения
	14.30-16.00	Оформление документации

Приложение 4

Структура характеристики на ребенка (подростка)

Заполняется со слов социального педагога учреждения, ребенка, родителей.

1. Общие сведения

   • ФИО

   • Дата рождения

   • Дата поступления в образовательное учреждения, группа (класс)_________________

   • Ранее обучался в…____________________________

   • Наличие постоянного классного руководителя___________________

2. Семья ребенка

• Состав семьи, взаимоотношения между членами семьи

• Профессиональная занятость родителей и наличие бабушек, дедушек, других ближайших родственников, имеющих возможность помогать, участвовать в воспитании ребенка

• Состояние рабочего места ребенка, условия для культурного досуга

• Материальное положение семьи

• Трудные жизненные ситуации

• Социальные ожидания родителей

Заключение и рекомендации

3. Физическое состояние (совместно с врачом или медсестрой образовательного учреждения)

• Слух

• Зрение

• Осанка

• Ведущая рука

• Хронические заболевания (диагнозы)

Медицинские рекомендации

4. Психологические особенности развития личности

• Особенности интеллектуального развития

Внимание

Восприятие и мышление

Память

• Особенности психических состояний

Возбудимость и уравновешенность

Эмпатия и рефлексия

Коммуникабельность и агрессивность

• Особенности характера

Выводы и рекомендации

5. Учебная деятельность

• Школьная мотивация и отношение к отдельным предметам

• Умение учиться

• Особенности речи

Выводы и рекомендации

6. Проблемы школьной жизни, т.е. трудности в обучении

• Низкая успеваемость, неусвоение учебного материала

• Нестабильность учебных результатов

• Увеличение времени в выполнении учебных заданий

• Потеря интереса к обучению, снижение результатов

• Наличие в работах необъяснимых ошибок

7. Воспитанность ребенка

   • Свобода и ответственность

   • Заботливость и дисциплинированность

   • Любознательность и устойчивые интересы

   • Кругозор и эрудиция

   • Самостоятельность

Общие выводы и рекомендации заполнявшего Карту:_____________________________________________________________________

Приложение 4

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ОТЧЕТА СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

Отчет

по практике студентки V курса заочного отделения

факультета педагогики и психологии

ГОУВПО «Марийский государственный университет», группа______

Ф.И.О.______________________________________

Место прохождения практики_______________________

Период прохождения практики__________________

1. Выполнение плана педагогической практики. Какие отклонения от плана имели место, что сделано сверх плана, особенности практики?

2. Характеристика уровня социально-педагогической деятельности в учреждении, проблемы

3. Анализ проведенных мероприятий. Какие мероприятия проходили наиболее удачно, какие вызывали затруднения, почему?

4. Какие знания получили при знакомстве с документацией учреждения, что особенно привлекло ваше внимание?

5. Ваша готовность к анализу социально-педагогической деятельности. Какие направления в работе при проведении анализа вызвали затруднения, почему?

6. Какие формы работы с детьми (подростками) использовали? Ваше мнение о готовности к этой работе.

7. Какие формы, используемые в учреждении, вам особенно запомнились? Почему?

8. Дайте характеристику стилю деятельности социального педагога учреждения. Какому стилю будете следовать вы?

9. Какие задачи по совершенствованию практической и теоретической подготовки вы ставите перед собой на будущее? Какими умениями и навыками вам необходимо овладеть? Какую помощь вам оказали? В какой помощи вы нуждались?

10. Общие выводы по практике. Ее значение в вашем становлении как социального педагога?

11. Ваши предложения по совершенствованию содержания и организации практики.

Отчет подписывается студентом-практикантом и позволяет руководителям практики судить о качестве работы, о степени осмысления студентами своего опыта, об их отношении к работе.

14