
- •Министерство образования и науки рф
- •Гоувпо «Марийский государственный университет»
- •Факультет педагогики и психологии
- •Утверждаю
- •Проректор по учебной работе
- •Программа утверждена на заседании кафедры
- •Разделы программы
- •1. Пояснительная записка
- •2. Цели и задачи педагогической практики
- •3.Организация и руководство практикой
- •4.Содержание практики
- •Содержание комплексной практики в социально-педагогических учреждениях различного типа
- •5. Права и обязанности студента
- •6.Обязанности методистов по предмету
- •7.Обязанности курсового (группового) руководителя практики
- •8.Сведения о местах проведения практики
- •9.Перечень отчетной документации студентов
- •10.Критерии оценок практики
- •11.Список литературы в помощь студентам–практикантам
- •12. Приложения
- •Примерный план-график на день
11.Список литературы в помощь студентам–практикантам
Конвенция ООН о правах ребенка // Права человека: Сборник международных документов. – М., 1998.
Федеральный закон « Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» //Мы и наши дети. Основные права ребенка. Государственные пособия и льготы гражданам, имеющим детей. – Вып.16. – 1999.
Андреева, Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. – 5-е изд., испр и доп. – М.: Аспект Пресс, 2002.
Барсукова, Т. Социально-педагогическое сопровождение детей «группы риска» и их семей / Т. Барсукова //Социальная педагогика. – 2003. - №1. – С.70-73.
Башкатов, И. Притеснения ребенка в семье и их негативные последствия / И. Башкатов //Социальная педагогика. – 2003. - №3. – С.83-88.
Василькова, Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для студентов высш. пед.учеб. завед. / Ю.В. Василькова – М., 2008. - 184с.
Воронова, Е.. Социальная работа с уличными детьми / Е.Воронова, В. Келасьев, Г. Курганова //Социальная педагогика. – 2004. - №3. – С.91-97.
Вульфов, Б.З. Социальный педагог в системе общественного воспитания / Б.З. Вульфов //Педагогика. – 1992. - №№5, 6.
Глэддинг, С. Психологическое консультирование / С. Глэддингс. – СПб.: Питер, 2002. – 736 с.
Гришина, Н.В. Психология конфликта / Н.В. Гришина. – СПб., 2003.
Емельянова, И.Н. Теория и методика воспитания: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.Н. Емельянова. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.
Змановская, Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения) / Е.В. Змановская. - М.: ИЦ «Академия», 2003. – 288с.
Карабанова, О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования / О.А. Карабанова. - М., 2004.
Катаносова, И.В. Социальный паспорт класса / И.В. Катаносова // Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. – 2007. - №5. – С.54-54.
Лебедева, В.В. Социальный педагог: должностная инструкция / В.В. Лебедева // Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. – 2004. - №5. – С.56-58.
Малюшина, Ю. Коррекция агрессивных тенденций подростков и их криминальной мотивации / Ю. Малюшина // Социальная педагогика в России. – 2009. - №5. – С.48-53.
Методика воспитательной работы: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / Л. К. Гребенкина, Е.М. Аджиева, О. В. Еремкина и др.; под ред. Сластёнина. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.
Методика и технологии работы социального педагога / Под ред.Д.Мардахаева, М.А. Галагузовой. – М., 2003.
Мудрик, А.В. Социальная педагогика / А.В. Мудрик. – М., 2007. – 274 с.
Никитина, Л.Е.Содержание и организация практики студентов – социальных педагогов в высшем учебном заведении: Метод.пособие / Л.Е. Никитина, В.Л. Симонович. – М.; Тамбов, 2000. – 81 с.
Олиференко, Л.Я. Социально– педагогическая поддержка детей группы риска: Учеб. пособ.для студ. высш. пед. учеб. завед. / Л.Я. Олифиренко, Т.И. Шульга, И.Ф. Дементьева. - М., 2002.- 256с.
Профессиональное и личностное самоопределение старшеклассника: Учебно-методическое пособие для школьных психологов и педагогов/автор-составитель И.С.Арон. – Йошкар-Ола, 2005.
Пряжникова, ЕЮ. Профориентация: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Е.Ю Пряжникова, Н.С. Пряжников.- М.: Академия, 2007. - 496с.
Психологическое сопровождение выбора профессии: Научно-метод. пособие / Под ред. Л.М.Митиной.- 2-е изд., испр. – М.: МПСИ; Флинта, 2003.- 184 с.
Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. / Под ред. Е. Г. Силяевой. - М., 2004.
Пчелинцева, Н. Молодежная субкультура как фактор социализации школьников / Н. Пчелинцева [Электронный ресурс]. Режим доступа - http://studproekt.stavsu.ru/index.php
Резапкина, Г.В. Я и моя профессия. Программа профессионального самоопределения для подростков / Г.В. Резапкина. – М.: Генезис, 2000. – 256 с.
Рожков, М.И. Теория и методика воспитания: уч. пос. для студ. высш. учеб. завед. / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004.
Сидорова, Л. Дети «группы риска»: помощь, поддержка, защита / Л. Сидорова //Социальная педагогика. – 2003. - №2. – С.98-101.
Словарь по социальной педагогике / под ред. А.В. Мардахаева. - М., 2003.
Соколова-Сербская, Л. Молодежные субкультуры / Л. Соколова-Сербская, В. Сороковикова // Социальная педагогика. – 2008. - №4.
Социализация – Википедия [Электронный ресурс] Режим доступа - http://pascal-entering.ru/wiki/index.php
Социальная педагогика: Курс лекций / Под общ. ред. М.А. Галагузовой. – М.: Гуманитарный издательский центр «Владос». – 2003. – 412 с.
Социальная педагогика / Под ред. В.Г. Бочаровой. – М., 2004. – 386 с.
Старцев, Г. Употребление психоактивных веществ подростками: беду можно предупредить / Г. Старцев //Социальная педагогика. – 2003. - №2. – С.95-98.
Шакурова, М.В. Методология и технология работы социального педагога / М.В. Шакурова. – М., 2002. – 296 с.
Шульга, Т. Альтернативные формы наказаний подростков за девиантное поведение / Т. Шульга //Социальная педагогика. – 2004. - №3. – С.97-99.
Эйдемиллер, Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдмиллер, В.В. Юстицкис. – СПб.: Питер, 2009. – 312 с.
1