
- •Програма з сучасної української літературної мови Фонетика
- •Орфоепія
- •Графіка й орфографія
- •Лексика і фразеологія
- •Морфологія
- •Службові слова
- •Синтаксис
- •Другорядні члени речення і способи їхнього вираження
- •Основні питання із сучасної української літературної мови
- •Список рекомендованої літератури з сучасної української літературної мови
- •Список рекомендованої літератури з історії української літератури Основна література
- •Додаткова література
- •Програма з методики навчання української мови Теоретичні основи методики навчання української мови
- •Методи, прийоми і засоби навчання української мови
- •Вивчення питань загального мовознавства
- •Завдання з методики навчання української мови
- •Список рекомендованої літератури з методики викладання української мови
- •Завдання вивчення літератури в середній школі
- •Учитель-словесник і його професійні якості
- •Методи навчання на уроках літератури
- •Проблеми на уроках літератури
- •Урок літератури
- •Вивчення біографії письменника
- •Гурткова і масова форми роботи:
- •Завдання з методики викладання української літератури
- •Список рекомендованої літератури
- •Зразки білетів
- •Для нотаток
Список рекомендованої літератури з історії української літератури Основна література
Полєк В. Історія української літератури Х-ХVІІ століть. / В. Полєк. – К., 1994.
Історія укр. літератури: у 2 кн. Підр. для студ. філологічн. спец. ВНЗ / За ред. М. Жулинського. – К.: Либідь, 2006.
Історія української літератури. Кінець ХІХ – поч.ХХ ст.: у 2-х кн. Кн.1.: Підр. для студ. ВНЗ / За ред. О. Гнідан – К.: Либідь, 2006.
Історія української літератури ХХ ст. / За ред. Дончика. – К. 1998.
Додаткова література
Жулинський М. Слово і доля. / М. Жулинський ‒ К., 2004.
Єфремов С. Історія укр. письменства. / С. Єфремов – К., 1995.
Літературознавчий словник-довідник. – К., 1997.
Павличко С. Дискурс модернізму в українській літературі. / С. Павличко – К., 1999.
Українське слово. Антологія української літератури ХХ ст. – К., 2001.
Українська література ХІХ ст. – К., 2006.
Денисюк І. Розвиток української малої прози ХІХ – поч. ХХ ст. / І. Денисюк – Львів: Академічний експрес, 1999.
Зеров М. Від Куліша до Винниченка: Нариси з історії українського письменства. / М. Зеров – К., 2004.
Лавріненко Ю. Розстріляне Відродження: Антологія. / Ю. Лавріненко – К.: Смолоскип, 2002.
Кузнецов Ю. Імпресіонізм в українській прозі кінця ХІХ – початку ХХ ст. (проблеми естетики і поетики) / Ю. Кузнецов – К., 1995.
Мовчан Р. Український модернізм 1920-х: портрет в історичному інтер’єрі. – К., 2008.
Соболь В. З глибини віків: Вивчення давньої української літератури в школі / В. Соболь – К., 1995.
Степанишин Б. Давня українська література в школі / Б. Степанишин. – К., 2000.
Сулима В. Біблія і українська література: Навчальний посібник / В. Сулима. – К., 1998.
Українське слово: Хрестоматія української літератури та літературної критики ХХ ст.: У 3 кн. (4-а додаткова). – К., 1994–1995; друге видання: У 4 кн. – К., 2001.
Харчук Р. Сучасна українська проза: Постмодерний період: Навч.посіб. / Р. Харчук. ‒ К.: ВЦ «Академія», 2008.
Чижевський Д. Історія української літератури / Д. Чижевський. – Тернопіль, 1994.
Шевчук В. Муза Роксоланська. Українська література XIII – XVIII ст. / В. Шевчук. – Кіровоград, 1993.
Шумило Н. Під знаком національної самобутності: українська художня проза і літературна критика кінця ХІХ – поч. ХХ ст. / Н. Шумило. – К., 2003.
Програма з методики навчання української мови Теоретичні основи методики навчання української мови
Методика мови як педагогічна наука. Державний стандарт базової і повної середньої освіти. Шкільна програма – державний документ, обов’язковий для виконання вчителем.
Принципи навчання української мови.
Психологічні основи навчання
Зміст уроку. Виховна мета уроків. Зв’язок змісту уроку з життям. Класифікація уроків.
Вивчення нового матеріалу. Формування умінь і навичок. Урок контрольної роботи. Структура уроку узагальнення. Уроки розвитку зв’язного мовлення.
Розширення власне навчальної частини курсу.
Корегуюча функція.
Специфіка другої мови. Інтенсивна мовна практика. Опорно-порівняльний напрям у навчанні мови.
Розвиток практичних умінь. Вправи-переклади.