- •Сентябрь
- •1. Наблюдение за состоянием погоды
- •3 Подвижные игры:
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 2.
- •1. Наблюдение за транспортом.
- •Прогулка 3.
- •1. Наблюдение за осенним лесом.
- •5. Выносной материал:
- •Прогулка 4.
- •1. Наблюдение за птицами во время кормления.
- •Клюй - не робей, кто же это- воробей
- •2 Трудовые действия
- •3. Подвижные игры. «Воробушки и кот».
- •Прогулка 5.
- •1. Наблюдение / рассматривание клумбы
- •Ход наблюдения
- •3 Подвижные _игры. «Птицы в гнездышках»
- •5. Выносной материал
- •Прогулка 6.
- •1. Наблюдение за облаками.
- •3 Подвижные игры. «Солнышко и дождь».
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 7.
- •1. Наблюдение за птицами.
- •2 Трудовые действия
- •3. Подвижные игры. «Воробушки и кот».
- •Прогулка 8.
- •1. Наблюдение за проезжей частью дороги
- •Ход наблюдения
- •3. Подвижные игры. «Воробушки и автомобиль».
- •5. Выносной материал Рули, маски- эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. Прогулка 9.
- •1. Наблюдение /рассматривание клумбы/
- •3 Подвижные игры. «Птицы в гнездышках»
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 10.
- •1. Наблюдение за дождем.
- •3 Подвижные игры: «Солнышко и дождь»
- •Прогулка 11.
- •1. Наблюдение за собакой.
- •3. Подвижные игры. «Лохматый пес».
- •Прогулка 12.
- •1. Наблюдение. Знакомство с пешеходной дорожкой- тротуар.
- •На улице будьте внимательны дети!
- •3. Подвижные игры. «Воробышки и автомобиль»
- •Прогулка 13.
- •1. Наблюдение за листопадом.
- •По ветру вьются, летят
- •3 Подвижные игры. «Птицы в гнездышках»
- •Октябрь Прогулка 1.
- •Наблюдение за солнцем.
- •3. Подвижные игры. «Мыши в кладовой»
- •Прогулка 2.
- •1. Наблюдение за кошкой
- •3. Подвижные игры. «Лохматый пес».
- •5.Выносной материал.
- •Прогулка 3.
- •Наблюдение за транспортом /легковой автомобиль/.
- •3. Подвижные игры. «Автомобили». «Самолеты»
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 4.
- •1. Наблюдение / рассматривание осеннего дерева/
- •Все деревья блистают в разноцветном уборе
- •3 Подвижные игры. «Птицы в гнездышках»
- •Прогулка 5.
- •1. Наблюдение за птицами.
- •3. Подвижные игры. «Лохматый пес»
- •5.Выносной материал.
- •Прогулка 6.
- •Наблюдение за транспортом /грузовой/.
- •3. Подвижные игры. «Автомобили». «Самолеты»
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 7.
- •1_Наблюдение за растительным миром / как узнать елочку/.
- •3.Подвижные игры. «Птицы в гнездышках»
- •5.Выносной материал.
- •Прогулка 8.
- •1. Наблюдение за работой дворника
- •3. Подвижные игры. «Мы - шоферы».
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 9.
- •Наблюдение за первым снегом.
- •Не только летают, но даже и тают
- •3. Подвижные игры. «Мыши в кладовой»
- •Прогулка 10.
- •1. Наблюдение за собакой
- •3. Подвижные игры. «Лохматый пес»
- •5.Выносной материал
- •Прогулка 11.
- •1. Наблюдение заработай шофера.
- •Подвижные игры. «Мы - шоферы».
- •Прогулка 12.
- •Наблюдение за растительным миром /как узнать елочку- 2/.
- •А в иголках круглый год
- •3. Подвижные игры. «По ровненькой дорожке»
- •5.Выносной материал.
- •Прогулка 13.
- •Наблюдение - лед.
- •3. Подвижные игры. «Мыши в кладовой»
- •Ноябрь Прогулка 1.
- •1. Наблюдение : «Морозные узоры»
- •Не дождавшись тепла среди зимнего дня
- •3. Подвижные игры. «Кролики» Цель: учить детей прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед, развивая
- •Цель: развивать согласованность движений рук и ног, приучать ходить и
- •Прогулка 2.
- •1. Наблюдение за елью (3).
- •Прогулка 3.
- •1. Наблюдение за облаками.
- •Прогулка 4.
- •1. Наблюдение. «Осенний лес»
- •3. Подвижные игры. «Найди нас» Цель: закреплять название объектов на участке, умение ориентироваться в пространстве.
- •Прогулка 5.
- •1. Наблюдение на огороде.
- •3. Подвижные игры. «Найди нас» Цель: закреплять название объектов на участке, умение ориентироваться в пространстве.
- •Прогулка 6.
- •1. Наблюдение за сезонным явлением - иней, заморозки.
- •Прогулка 7.
- •1. Наблюдение за кошкой (на улице или в группе)
- •3. Подвижные игры. «По трудной дорожке»
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 8.
- •1. Наблюдение за ветром.
- •3. Подвижные игры «Воробушки и кот» Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, приучать детей быть осторожными.
- •Цель: учить детей ориентироваться по звуку, определять на слух, откуда
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 9.
- •1. Наблюдение за кустиками.
- •3. Подвижные игры. «Идите ко мне» Цель: учить выполнять задание воспитателя, ходить прямо, сохраняя заданное направление
- •Индивидуальная работа по развитию движений.
- •5. Выносной материал. Лопаты, формочки для снега, детские санки, совочки. Прогулка 10.
- •1.Наблюдение за птицами.
- •Кто накормит крошками сизарей?
- •3. Подвижные игры. «Воробушки и кот»
- •Цель: учить детей действовать по сигналу, приучать их ориентироваться в
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 11.
- •1. Наблюдение за птицами.
- •Воробей над кормом
- •3. Подвижные игры. «Воробушки и кот»
- •Прогулка 1.
- •1. Наблюдение за свежевыпавшим снегом.
- •3. Подвижные игры: «Устроим снегопад»
- •Прогулка 2.
- •1. Наблюдение
- •Подвижные игры. «Ловлю птиц на лету» (русская народная),
- •Прогулка 3.
- •1. Наблюдение на участке за растительностью.
- •Прогулка 4.
- •Прогулка 5.
- •Прогулка 6.
- •1. Наблюдение за снегом.
- •3. Подвижные игры. «Кролики».
- •3.Подвижные игры
- •Прогулка 8.
- •Наблюдение за деревом (береза).
- •2.Трудовые действия.
- •3.Подвижные игры. «По ровненькой дорожке».
- •3.Подвижные игры. "Птички в гнездышках", «Найди свой домик»
- •Выносной материал:
- •Прогулка 10.
- •1. Наблюдение за животными. Наблюдение за щенком.
- •3.Подвижные игры. «Вороны и собачка»
- •Прогулка 11.
- •Наблюдение за деревом (ель).
- •2.Трудовые действия.
- •3.Подвижные игры. «По ровненькой дорожке».
- •Прогулка 12.
- •1. Наблюдение за животными: «Птицы зимой - воробей».
- •Маленькая птичка
- •Прогулка 13.
- •Прогулка 14.
- •3.Подвижная игра.
- •Прогулка 16.
- •1. Наблюдение за деревом /береза/.
- •2. Трудовые действия.
- •3.Подвижные игры. «По ровненькой дорожке»
- •Прогулка 17.
- •1. Наблюдение. Знакомство с пешеходной дорожкой - тротуар
- •3.Подвижные игры. «Воробушки и автомобиль»
- •Январь Прогулка 1.
- •1. Наблюдение за солнцем.
- •3. Подвижные игры.
- •Цель: учить детей правилам очередности в игре, требующих поочередных одинаковых действий с одним общим предметом.
- •Прогулка 2.
- •Наблюдение « Как одеты прохожие?»
- •2. Трудовые действия.
- •3. Подвижные игры. «Кто бросит дальше снежок»
- •Прогулка 3.
- •Наблюдение за свойствами снега.
- •3. Подвижные игры. «с камушка на камушек».
- •Прогулка 4.
- •1. Наблюдение снегопада.
- •3.Подвижные игры. «с камушка на камушек».
- •Прогулка 5.
- •1.Наблюдение за птицами.
- •3. Подвижные игры.
- •5. Выносной материал:
- •Прогулка 6.
- •Прогулка 7.
- •Цель: учить бегать, не натыкаясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.
- •4. Индивидуальная работа по развитию движений.
- •5. Выносной материал:
- •Прогулка 8.
- •1.Наблюдение продолжать знакомить с пешеходной дорожкой - тротуар.
- •Цель: учить детей действовать лопатками сгребая снег, делать ледяную дорожку.
- •3.Подвижные игры «Такси».
- •Прогулка 9.
- •Прогулка 10.
- •Прогулка 11.
- •Прогулка 12.
- •1. Наблюдение: продолжать знакомить с пешеходной дорожкой —тротуар.
- •Прогулка 13.
- •Прогулка 2.
- •Прогулка 3.
- •Приготовьтесь идти!
- •Вот теперь переходи!
- •Прогулка 4.
- •Прогулка 5.
- •Цель: учить детей различать сигналы светофора
- •4. Индивидуальная работа по развитию движений.
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 6.
- •Прогулка 7.
- •Прогулка 8.
- •Прогулка 9.
- •Прогулка 10.
- •Прогулка 11.
- •Прогулка 12.
- •Я вам песенку спою. Чик- чирик!
- •2. Трудовые действия. Постройка горки для куклы.
- •Прогулка 13.
- •Прогулка 14.
- •Прогулка 15.
- •Прогулка 16.
- •Март Прогулка 1.
- •Цель: учить правильно пользоваться лопаткой. Доводить начатое дело до конца.
- •3. Подвижные игры.
- •Прогулка 2.
- •Прогулка 3.
- •Прогулка 4.
- •Прогулка 5.
- •Рад красавец красногрудый житель севера - снегирь»
- •Прогулка 6.
- •Прогулка 7.
- •Целый день идет трезвон: Кап-кап-кап! Дон-дон-дон!»
- •Прогулка 8.
- •Цель: Приучить детей соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать
- •Прогулка 9.
- •Эту новость первой
- •Прогулка 10.
- •«Кто быстрее добежит до березы?» Цель: Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу
- •Прогулка 12.
- •Прогулка 13.
- •Прогулка 14.
- •Апрель Прогулка 1.
- •Прогулка 2.
- •Прогулка 3.
- •Прогулка 4.
- •Прогулка 5.
- •Прогулка 6.
- •Прогулка 7.
- •А внучата-елочки, тонкие иголочки
- •Прогулка 8.
- •Чуть под машину не попал!
- •Прогулка 9.
- •Прогулка 10.
- •Прогулка 11.
- •С хозяином дружит
- •Прогулка 1.
- •Прогулка 2.
- •Прогулка 3.
- •Прогулка 4.
- •Прогулка 5.
- •Прогулка 6.
- •Прогулка 7.
- •Прогулка 8.
- •А коровка вслед ему: Му-му-му да му-му-му»
- •Список литературы
3. Подвижные игры. «Лохматый пес»
Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. Бегать, стараясь не попадаться водящему.
«Догони меня»
Цель: учить детей действовать по сигналу быстро, учить ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
4.Индивидуальная работа по развитию движений.
5.Выносной материал.
Корм для птиц. Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, палочки- карандаши, печатки, совочки, машинки.
Прогулка 6.
Наблюдение за транспортом /грузовой/.
Цель: учить детей различать по внешнему виду грузовой транспорт.
Ход наблюдения.
Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит
И горит в глазах жука
Два блестящих огонька.
Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать основные части машины /кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран/. Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, продукты - это груз для машины. Машина грузовая - продуктовая. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.
2. Трудовые действия: Предложить детям подмести дорожку, ведущую к участку.
Цель: учить детей правильно пользоваться веничками.
3. Подвижные игры. «Автомобили». «Самолеты»
Цель: приучить детей к соблюдению правил, закреплять знания детей о грузовых машинах.
4. Индивидуальная работа по развитию движений.
5. Выносной материал.
Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.
Прогулка 7.
1_Наблюдение за растительным миром / как узнать елочку/.
Цель: показать особенности ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев, воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения:
На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение
Ее всегда в лесу найдешь
Пойдем гулять и встретим,
Стоит колючая как еж,
Всегда в зеленом свете.
Подвести детей к ели. Обратить внимание детей на характерные особенности дерева /вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие/. Предложить пройти по всей территории детского сада и найти ели. Объяснить, чем выше ель, тем она старше.
2. Трудовые действия: Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснив для чего это делается,
Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, воспитывать бережное отношение к природе.
3.Подвижные игры. «Птицы в гнездышках»
Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Найди свой домик».
Цель: учить детей действовать по сигналу быстро, приучать их ориентировать в пространстве.
4. Индивидуальная работа по развитию движений.
5.Выносной материал.
Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.
Прогулка 8.
1. Наблюдение за работой дворника
Цель: воспитывать уважение к труду людей, учить приходить на помощь окружающим.
Ход наблюдения:
Скручена, связана,
На кол навязана.
И по дому пляшет.
Предоставить детям самостоятельно поиграть на участке, обратить внимание на работу дворника. «Посмотрите, как старается ......, подметает дорожки, чтобы вам было, где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действуя веником и лопатой. Подвести детей к дворнику, который объяснит, что нельзя ломать деревья, бросать мусор на землю, участок нужно содержать в чистоте, Подсказать детям, что нужно поблагодарить дворника за работу, но благодарить можно не только словами, но и делами. Предложить детям собрать мусор на участке.
Трудовые действия: Предложить детям подмести веничками дорожки на участке.
Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.