- •Сентябрь
- •1. Наблюдение за состоянием погоды
- •3 Подвижные игры:
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 2.
- •1. Наблюдение за транспортом.
- •Прогулка 3.
- •1. Наблюдение за осенним лесом.
- •5. Выносной материал:
- •Прогулка 4.
- •1. Наблюдение за птицами во время кормления.
- •Клюй - не робей, кто же это- воробей
- •2 Трудовые действия
- •3. Подвижные игры. «Воробушки и кот».
- •Прогулка 5.
- •1. Наблюдение / рассматривание клумбы
- •Ход наблюдения
- •3 Подвижные _игры. «Птицы в гнездышках»
- •5. Выносной материал
- •Прогулка 6.
- •1. Наблюдение за облаками.
- •3 Подвижные игры. «Солнышко и дождь».
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 7.
- •1. Наблюдение за птицами.
- •2 Трудовые действия
- •3. Подвижные игры. «Воробушки и кот».
- •Прогулка 8.
- •1. Наблюдение за проезжей частью дороги
- •Ход наблюдения
- •3. Подвижные игры. «Воробушки и автомобиль».
- •5. Выносной материал Рули, маски- эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. Прогулка 9.
- •1. Наблюдение /рассматривание клумбы/
- •3 Подвижные игры. «Птицы в гнездышках»
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 10.
- •1. Наблюдение за дождем.
- •3 Подвижные игры: «Солнышко и дождь»
- •Прогулка 11.
- •1. Наблюдение за собакой.
- •3. Подвижные игры. «Лохматый пес».
- •Прогулка 12.
- •1. Наблюдение. Знакомство с пешеходной дорожкой- тротуар.
- •На улице будьте внимательны дети!
- •3. Подвижные игры. «Воробышки и автомобиль»
- •Прогулка 13.
- •1. Наблюдение за листопадом.
- •По ветру вьются, летят
- •3 Подвижные игры. «Птицы в гнездышках»
- •Октябрь Прогулка 1.
- •Наблюдение за солнцем.
- •3. Подвижные игры. «Мыши в кладовой»
- •Прогулка 2.
- •1. Наблюдение за кошкой
- •3. Подвижные игры. «Лохматый пес».
- •5.Выносной материал.
- •Прогулка 3.
- •Наблюдение за транспортом /легковой автомобиль/.
- •3. Подвижные игры. «Автомобили». «Самолеты»
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 4.
- •1. Наблюдение / рассматривание осеннего дерева/
- •Все деревья блистают в разноцветном уборе
- •3 Подвижные игры. «Птицы в гнездышках»
- •Прогулка 5.
- •1. Наблюдение за птицами.
- •3. Подвижные игры. «Лохматый пес»
- •5.Выносной материал.
- •Прогулка 6.
- •Наблюдение за транспортом /грузовой/.
- •3. Подвижные игры. «Автомобили». «Самолеты»
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 7.
- •1_Наблюдение за растительным миром / как узнать елочку/.
- •3.Подвижные игры. «Птицы в гнездышках»
- •5.Выносной материал.
- •Прогулка 8.
- •1. Наблюдение за работой дворника
- •3. Подвижные игры. «Мы - шоферы».
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 9.
- •Наблюдение за первым снегом.
- •Не только летают, но даже и тают
- •3. Подвижные игры. «Мыши в кладовой»
- •Прогулка 10.
- •1. Наблюдение за собакой
- •3. Подвижные игры. «Лохматый пес»
- •5.Выносной материал
- •Прогулка 11.
- •1. Наблюдение заработай шофера.
- •Подвижные игры. «Мы - шоферы».
- •Прогулка 12.
- •Наблюдение за растительным миром /как узнать елочку- 2/.
- •А в иголках круглый год
- •3. Подвижные игры. «По ровненькой дорожке»
- •5.Выносной материал.
- •Прогулка 13.
- •Наблюдение - лед.
- •3. Подвижные игры. «Мыши в кладовой»
- •Ноябрь Прогулка 1.
- •1. Наблюдение : «Морозные узоры»
- •Не дождавшись тепла среди зимнего дня
- •3. Подвижные игры. «Кролики» Цель: учить детей прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед, развивая
- •Цель: развивать согласованность движений рук и ног, приучать ходить и
- •Прогулка 2.
- •1. Наблюдение за елью (3).
- •Прогулка 3.
- •1. Наблюдение за облаками.
- •Прогулка 4.
- •1. Наблюдение. «Осенний лес»
- •3. Подвижные игры. «Найди нас» Цель: закреплять название объектов на участке, умение ориентироваться в пространстве.
- •Прогулка 5.
- •1. Наблюдение на огороде.
- •3. Подвижные игры. «Найди нас» Цель: закреплять название объектов на участке, умение ориентироваться в пространстве.
- •Прогулка 6.
- •1. Наблюдение за сезонным явлением - иней, заморозки.
- •Прогулка 7.
- •1. Наблюдение за кошкой (на улице или в группе)
- •3. Подвижные игры. «По трудной дорожке»
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 8.
- •1. Наблюдение за ветром.
- •3. Подвижные игры «Воробушки и кот» Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, приучать детей быть осторожными.
- •Цель: учить детей ориентироваться по звуку, определять на слух, откуда
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 9.
- •1. Наблюдение за кустиками.
- •3. Подвижные игры. «Идите ко мне» Цель: учить выполнять задание воспитателя, ходить прямо, сохраняя заданное направление
- •Индивидуальная работа по развитию движений.
- •5. Выносной материал. Лопаты, формочки для снега, детские санки, совочки. Прогулка 10.
- •1.Наблюдение за птицами.
- •Кто накормит крошками сизарей?
- •3. Подвижные игры. «Воробушки и кот»
- •Цель: учить детей действовать по сигналу, приучать их ориентироваться в
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 11.
- •1. Наблюдение за птицами.
- •Воробей над кормом
- •3. Подвижные игры. «Воробушки и кот»
- •Прогулка 1.
- •1. Наблюдение за свежевыпавшим снегом.
- •3. Подвижные игры: «Устроим снегопад»
- •Прогулка 2.
- •1. Наблюдение
- •Подвижные игры. «Ловлю птиц на лету» (русская народная),
- •Прогулка 3.
- •1. Наблюдение на участке за растительностью.
- •Прогулка 4.
- •Прогулка 5.
- •Прогулка 6.
- •1. Наблюдение за снегом.
- •3. Подвижные игры. «Кролики».
- •3.Подвижные игры
- •Прогулка 8.
- •Наблюдение за деревом (береза).
- •2.Трудовые действия.
- •3.Подвижные игры. «По ровненькой дорожке».
- •3.Подвижные игры. "Птички в гнездышках", «Найди свой домик»
- •Выносной материал:
- •Прогулка 10.
- •1. Наблюдение за животными. Наблюдение за щенком.
- •3.Подвижные игры. «Вороны и собачка»
- •Прогулка 11.
- •Наблюдение за деревом (ель).
- •2.Трудовые действия.
- •3.Подвижные игры. «По ровненькой дорожке».
- •Прогулка 12.
- •1. Наблюдение за животными: «Птицы зимой - воробей».
- •Маленькая птичка
- •Прогулка 13.
- •Прогулка 14.
- •3.Подвижная игра.
- •Прогулка 16.
- •1. Наблюдение за деревом /береза/.
- •2. Трудовые действия.
- •3.Подвижные игры. «По ровненькой дорожке»
- •Прогулка 17.
- •1. Наблюдение. Знакомство с пешеходной дорожкой - тротуар
- •3.Подвижные игры. «Воробушки и автомобиль»
- •Январь Прогулка 1.
- •1. Наблюдение за солнцем.
- •3. Подвижные игры.
- •Цель: учить детей правилам очередности в игре, требующих поочередных одинаковых действий с одним общим предметом.
- •Прогулка 2.
- •Наблюдение « Как одеты прохожие?»
- •2. Трудовые действия.
- •3. Подвижные игры. «Кто бросит дальше снежок»
- •Прогулка 3.
- •Наблюдение за свойствами снега.
- •3. Подвижные игры. «с камушка на камушек».
- •Прогулка 4.
- •1. Наблюдение снегопада.
- •3.Подвижные игры. «с камушка на камушек».
- •Прогулка 5.
- •1.Наблюдение за птицами.
- •3. Подвижные игры.
- •5. Выносной материал:
- •Прогулка 6.
- •Прогулка 7.
- •Цель: учить бегать, не натыкаясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.
- •4. Индивидуальная работа по развитию движений.
- •5. Выносной материал:
- •Прогулка 8.
- •1.Наблюдение продолжать знакомить с пешеходной дорожкой - тротуар.
- •Цель: учить детей действовать лопатками сгребая снег, делать ледяную дорожку.
- •3.Подвижные игры «Такси».
- •Прогулка 9.
- •Прогулка 10.
- •Прогулка 11.
- •Прогулка 12.
- •1. Наблюдение: продолжать знакомить с пешеходной дорожкой —тротуар.
- •Прогулка 13.
- •Прогулка 2.
- •Прогулка 3.
- •Приготовьтесь идти!
- •Вот теперь переходи!
- •Прогулка 4.
- •Прогулка 5.
- •Цель: учить детей различать сигналы светофора
- •4. Индивидуальная работа по развитию движений.
- •5. Выносной материал.
- •Прогулка 6.
- •Прогулка 7.
- •Прогулка 8.
- •Прогулка 9.
- •Прогулка 10.
- •Прогулка 11.
- •Прогулка 12.
- •Я вам песенку спою. Чик- чирик!
- •2. Трудовые действия. Постройка горки для куклы.
- •Прогулка 13.
- •Прогулка 14.
- •Прогулка 15.
- •Прогулка 16.
- •Март Прогулка 1.
- •Цель: учить правильно пользоваться лопаткой. Доводить начатое дело до конца.
- •3. Подвижные игры.
- •Прогулка 2.
- •Прогулка 3.
- •Прогулка 4.
- •Прогулка 5.
- •Рад красавец красногрудый житель севера - снегирь»
- •Прогулка 6.
- •Прогулка 7.
- •Целый день идет трезвон: Кап-кап-кап! Дон-дон-дон!»
- •Прогулка 8.
- •Цель: Приучить детей соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать
- •Прогулка 9.
- •Эту новость первой
- •Прогулка 10.
- •«Кто быстрее добежит до березы?» Цель: Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу
- •Прогулка 12.
- •Прогулка 13.
- •Прогулка 14.
- •Апрель Прогулка 1.
- •Прогулка 2.
- •Прогулка 3.
- •Прогулка 4.
- •Прогулка 5.
- •Прогулка 6.
- •Прогулка 7.
- •А внучата-елочки, тонкие иголочки
- •Прогулка 8.
- •Чуть под машину не попал!
- •Прогулка 9.
- •Прогулка 10.
- •Прогулка 11.
- •С хозяином дружит
- •Прогулка 1.
- •Прогулка 2.
- •Прогулка 3.
- •Прогулка 4.
- •Прогулка 5.
- •Прогулка 6.
- •Прогулка 7.
- •Прогулка 8.
- •А коровка вслед ему: Му-му-му да му-му-му»
- •Список литературы
Прогулка 10.
1.Наблюдение за деревьями (береза, ель)
Цель: Уточнять и расширять представление детей о деревьях. Воспитывать желание защищать и оберегать природу.
Тонкая березка, ростом невеличка,
Словно у подростка, у нее косички!
Деревне на славу за год подросло!
До чего ж кудряво, до чего бело!
Живет лесу красавица, зеленая, колючая
Под новый год нарядная к нам в комнату войдет.
Меня всегда в лесу найдешь,
Пойдешь гулять и встретишь:
Стою колючая, как еж
Зимою в платье летнем.
2. Трудовое поручение.
Цель: Продолжить учить детей правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.
3. Подвижные игры.
«Кто быстрее добежит до березы?» Цель: Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу
воспитателя.
«По ровненькой дорожке»
Цель: Учить детей холить по невысокому буму, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.
Индивидуальная работа по развитию движений.
Выносной материал:
Лопаты, носилки, скребки, формочки для снега, санки.
Прогулка 11.
1. Наблюдение за работой дворника.
Цель: Воспитывать уважение к труду дворника, учить приходить на помощь окружающим.
Ход наблюдения:
На прогулке обратить внимание детей на работу дворника.
«Посмотрите, как старается дворник. Убирает снег, расчищает дорожки, чтобы вам было где играть». Подойти к дворнику и предложить ему свою помощь.
2.Трудовое поручение: Расчищать площадки от свежевыпавшего снега.
Цель: Приучать детей помогать взрослым; учить правильным навыкам работы лопатками; закреплять умение расставлять инвентарь после работы по местам.
3.Подвижные игры:
«Лошадки»,
«Найди себе пару».
Цель: Упражнять детей в беге, развивать выносливость и ловкость.
4. Индивидуальная работа по развитию движений.
Выносной материал:
Лопаты, скребки, санки, вожжи, печатки, карандаши, флажки, метелки.
Прогулка 12.
1. Наблюдение за природой.
Цель: При знакомстве с деревом учить детей постепенно запоминать их, находить отличительные признаки, называть отдельные части.
Белая береза под моим окном
Принакрылась снегом точно серебрим
На пушистых ветках снежною каймой
Распустились кисти белой бахромой.
В белых сарафанах встали на поляне
Летели синицы, сели на косицы.
Разбежались по опушке
В белых платьицах подружки (березы)
-Почему вы думаете, что это именно береза? Какого цвета ствол у березы? Как свисают у березки веточки? Какую пользу приносит береза? (Фанеру, мебель, лыжи. Березовые дрова - ценное топливо).
Трудовая деятельность: приведение в порядок участка.
Цель: Приучать к аккуратности.
Подвижные игры:
«Кто быстрее добежит до березы?»
Цель: Упражнять детей в быстром беге.
«Снежки»
Цель: Упражнять в метании на дальность.
Индивидуальная работа по развитию движений.
Выносной материал:
Метлы, лопатки, скребки, санки, клеенки.
Прогулка 13.
1.Наблюдение за снегирями и свиристелями.
Цель: Углублять и пополнять знания детей о жизни птицах в зимний период; вызвать желание заботиться о них.
Ход наблюдения:
На деревьях, на участке появились красногрудые снигири и свиристели. Они летают стаями. Таежные жители, они неторопливо лущат семена ясеня, плоды рябины. Рассмотреть и найти различие в птицах (самцы яркие у снегирей, самочки серые, невзрачные).
Снегирь-снегирек, живой огонек.
Согреет в морозы ветки березы.
Вот моя ладошка, сядь, погрей немножко.
Чернокрылый, ясногрудый
И зимой найдет приют
Не боится он простуды
С первым снегом тут как тут.
Снегирь поет зимой на снег, вьюгу и слякоть.
2. Трудовая деятельность. Постройка снежного вала.
Цель: учить детей сгребать снег с помощью лопаток в определенное место. 3. Подвижные игры.
«Перелет птиц»
Цель: Упражнять детей в лазанье, развивать двигательную активность.
«Найди, где спрятано?»
Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве.
4. Индивидуальная работа по развитию движений.
5. Выносной материал:
Лопаты, метелки, ведерки, носилки.