3.Подвижные игры. «По ровненькой дорожке»

Цель: учить детей ходить по невысокому буму, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

«Бегите ко мне»

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.

4. Индивидуальная работа по развитию движений.

5. Выносной материал: Лопатки, ведро, коробка для снеговика, формочки для снега, клеенки, карандаши - палочки.

Прогулка 17.

1. Наблюдение. Знакомство с пешеходной дорожкой - тротуар

Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.

Ход наблюдения:

Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Объяснить им, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке /тротуару/, не спешить, быть внимательными, держаться правой стороны тротуара, крепко держать друг друга за руку, не кричать, слушать внимательно воспитателя.

На улице будьте внимательны, дети!

Твердо запомните правила эти!

Привила эти помни всегда,

Чтобы с тобой не случилась беда.

Придя в детский сад, вспомните с детьми, как они двигались, были ли внимательными. Еще раз вспомните о правилах пешеходов. В зимнее время года, тротуары покрыты снегом, поэтому пешеходы идут медленно, должны быть особенно внимательными.

2. Трудовые действия: Сооружение снежной клумбы.

Цель: учить действовать лопатами, сгребая снег в определенное место.

3.Подвижные игры. «Воробушки и автомобиль»

Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве.

« Перебежки- догонялки»

Цель: учить детей согласовывать свои действия с действиями товарищей.

4. Индивидуальная работа по развитию движений.

5. Выносной материал: куклы одетые по погоде, маски-эмблемы.

Январь Прогулка 1.

Январь - самый холодный месяц года. В январе бывают снегопады и сильный мороз. На реках в это время самый толстый лед. Ветки на деревьях и кустарниках хрупкие. День убывает на 3 часа.

1. Наблюдение за солнцем.

Цель: Продолжать детей знакомить с природными явлениями /солнечная погода или нет/. Дать понятие об одном признаков зимы-морозы.

Ход наблюдения:

Предложить детям понаблюдать за солнцем. В каком месте утром поднимается солнце. Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный? Прячется ли солнце за тучи? Как греет солнце? /Солнце светит, но не греет/.

- Зимой солнце сквозь слезы улыбается.

• Солнце летом греет, зимой моросит.

- Солнышко, повернись! Красное, разожгись!

• Красно солнышко, в дорогу выезжай, зимний холод забывай!

2. Трудовые действия: Предложить детям сгребать снег лопатой.

Цель: учить детей работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Много снега, негде бегать.

На дорожке тоже снег,

Вот, ребята, вам лопаты,

Поработаем для всех.

3. Подвижные игры.

«Кто бросит дальше снежок»

Цель: учить детей правилам очередности в игре, требующих поочередных одинаковых действий с одним общим предметом.

«Беги к флажку»

Цель: учить детей выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

4. Индивидуальная работа по развитию движений.

5. Выносной материал. Лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенка для катания с горки, флажки красные, синие.