Воля как функция иерархии мотивов.

 Есть мнение. По мнению А.Н.Леонтьева, ни ситуация выбора, ни факт преодоления препятствий, ни наличие физического усилия сами по себе не свидетельствуют о проявлении воли.

Задание 7. Используя сложную стратегию обработки информации – интерпретацию, изучите стимульные материалы и на их основании выведите и запишите позицию А.Н.Леонтьева, вставив для этого в нужное место пропущенные слова (социальный, идеальный, объектный, наглядный).

«Волевое действие есть процесс победы в индивидуальной системе иерархии мотивов

А) !……………. ….. мотивов над !…………………. мотивами;

Б) !…………………. мотивов над !…………………. мотивами».

Стимульный материал А.

Человек хочет сделать приятное жене, приготовившей для него обед, но он сыт. Налицо побуждающий действие социальный мотив и тормозящий действие объектный, (биологический) мотив. Зрелая личность выше поставит хорошие отношения с женой.

Стимульный материал Б.

Нужно было заставить маленького ребёнка съесть кашу. Попробовали 2 варианта. Пообещали, что он получит вкусное пирожное после того, как съест кашу (идеальная форма мотива, т.е. представленность действия в воображаемом плане). В результате ребенок мгновенно проглотил нелюбимое блюдо.

Положили вожделенное пирожное перед ним рядом с кашей (наглядная форма мотива, т.е. представленность в наглядном, предметном плане). В результате ребёнок разразился плачем.

Когнитивные компоненты волевого акта.

З адание 8. Используя сложную стратегию обработки материала, интерпретируйте результаты экспериментального исследования А.В.Запорожца.

 «Трём испытуемым предлагали поднимать и опускать достаточно тяжелый груз. Испытуемым 1 группы не указывали смысла выполнения задания. Испытуемым 2 группы сообщали его цель, т.е. их просили поднять груз максимально возможное количество раз, чтобы установить личный рекорд. Испытуемым третьей группы предлагали вообразить ситуацию, когда они не просто поднимают груз, а вырабатывают силой своих мышц электроэнергию для того, чтобы в городе зажегся свет. Наилучший результат был получен участниками 3 группы.

Выберите вариант вывода, сделанного в результате экспериментального исследования.

 В зависимости от того, какой смысл имеет для испытуемого задание, координально меняется уровень его исполнения.

 Изменение смысла принятого действия приводит к изменению качества его исполнения.

Есть мнение. В.И.Иванников рассматривает волевую регуляцию как произвольное изменение (усиление или ослабление) побуждения к действию, сознательно принятому по необходимости (внешней или внутренней) и выполняемому человеком по своему решению.

Задание 9. Изучите позицию В.А.Иванникова на волевую регуляцию.

«Формирование побуждения к волевому действию достигается через трансформацию или создание дополнительного смысла действия».

Верен ли сделанный студентом на этом основании вывод о том, что действие после свершения волевого акта осуществляется уже не только в силу исходного (недостаточного) мотива, в согласии с которым было принято решение о его реализации, но и в силу других мотивов.

 ……………

 Трансформация, т.е. изменение смысла действия возможна за счет следующих механизмов:

• изменение позиции субъекта;

• предвосхищения последствий того или иного действия;

• связывания действия с новыми, не типичными для него мотивами; (использование приёма самостимуляции);

• добавления нового смысла к уже существующему.

Задание 10. Проанализируйте ситуации и впишите название механизмов трансформации или создания дополнительного смысла действия, регулирующих выполнение волевого действия.

Олег, боявшийся спрыгнуть в воду с вышки, сделал это, представив себе выражение глаз любимой девушки, если он струсит.	 ………………..
Александр без особого желания учил химию в 9 классе. Однако его настойчивость в изучении этого предмета резко возросла, когда ему поручили заниматься химией с отстающей восьмиклассницей.	 ………………..
Студентка загадала, что если её реферат, который она сейчас пишет, будет оценён преподавателем на «пятёрку», то её обязательно оставят в аспирантуре.	 ………………..
Анна Ивановна, « сидевшая» на китайской диете, укрепляла свою волю обещанием купить себе дорогое фирменное платье, если продержится ещё 10 дней.	 ………………..

Волевые качества охватывают несколько специальных личностных свойств, влияющих на стремление человека к достижению поставленных целей.

Задание 11. Распределите личностные качества, характерные для волевого и безвольного человека, из следующего списка (настойчивость, нерешительность, целеустремленность, несдержанность, выдержка, инициативность, самостоятельность, внушаемость, самообладание, организованность, упрямство, дисциплинированность, смелость)

Безвольный человек: !……………. ……………………

Волевой человек: !……………. …………………………………