Список использованной литературы:

1. М.И. Лисина – «Формирование личности ребенка в общении» I глава

2. Белинская Е.П., тихомарицкая О.А. – «Социальная психология, Хрестоматия», М:2000.

3. Аверьянов Л. Хрестоматия по социологии - Зиммель Г. Общение. Пример чистой, или формальной социологии

4. Реан а., Бордовская н., Розум с. Психология и педагогика

Глоссарий:

1. Сознание - состояние психической жизни человека, выражающееся в субъективной переживаемости событий внешнего мира и жизни самого индивида, а также в отчёте об этих событиях.

2. Личность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности. Под «личностью» понимают:

1. человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности («лицо» — в широком смысле слова)

2. устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности

Контрольные вопросы:

1. Что означает экспрессивная функция?

А) формирования навыков взаимодействия в обществе

Б) функция взаимопонимания переживаний и эмоциональных состояний.

В) раскрывает общение как средство объединения людей 

Г) показывает отношение к другим людям

2) Как формируется личность?

А) Через активное общение с развитыми личностями

Б) Через самопознание

В) Через обучение

Г) Через воздействие внешних факторов

3) Кто сказал эти слова: "Человек сначала смотрится, как в зеркало, в другого человека…»?

А) Б. Роземанн

Б) М. Керрес

В) К.Маркс

Г) З.Фрейд

4) В психологической науке взаимопонимание рассматривается как…?

А) комплексный феномен

Б) отдельная единица

В) совокупность понятий

Г) действие субъекта

5. Трансляционная функция выступает как функция …

А) передачи конкретных способов деятельности, оценок и т. д. 

Б) общения, как средство объединения людей. 

В) общения, как средство объединения людей. 

Г) регламентация поведения и деятельности.