
- •1. Фальклор як вусна- паэтычная твоорчасць народа. Жанравая сістэма беларускага фальклору. Вывучэнне фальклору ў школе.
- •2. Беларуская каляндарна-абрадавая і сямейна-абрадавая паэзія.
- •3. Беларускі казкавы эпас: вытокі, жанравая разнастайнасць, матывы. Казка ў мастацкай літаратуры.
- •4. Мастацкі вобраз як своеасаблівая форма і спосаб пазнання і адлюстравання рэчаіснасці.
- •5. Літаратурныя кірункі, плыні і стылі.
- •6. Сюжет і кампзіцыя мастацкага твора.
- •7. Вершаванае і празаічнае выказванне: прынцыпы арганізацыі і размежавання.
- •8. “Слова пра паход Ігаравы”: Ідэйна-тэматычны змест. “Слова” і Беларусь.
- •Белар.Князі ў “Слове…”.
- •Пераклады “Слова..”на бел.М.
- •9. Беларуска-літоўскае летапісанне 16-17 ст. Гісторыя вкл у хроніцы Быхаўца.
- •10. Францыск Скарына беларускі і славянскі першадрукар, асветнік і гуманіст.
- •11. Асноўныя этапы творчай дзейнасці с. Полацкага.
- •12. Беларуская драматургія 17-18 ст. Школьны тэатр. Інтэрмедыі. “Камедыя” к. Марашэўскага.
- •13. Беларускі фактар у творчасці Адама Міцкевіча. Вывучэнне біяграфіі пісьменніка ў школе.
- •14. Паэма “Энеіда навыварат” і паэма “Тарас на Парнасе”: праблема аўтарства, гісторыя даследавання, бурлеск і травесція ў творы.
- •15. Творчасць Яна Чачота. Роля пісьменніка ў збіранні беларускага фальклору.
- •16. “Шляхціц Завальня” Яна Баршчэўскага. Будова твора. Маральна-рэлігійная праблематыка кнігі.
- •17. Творчасць в.І.Дуніна-Марцінкевіча: “Ідылія” як літаратурны дэбюд. Асветніцкія тэндэнцыі ў творы.
- •18. Эвалюцыя драматургіі в.І. Дуніна-Марцінкевіча: светапогляд, тыпаж, паэтыка (“Пінская шляхта”, “Залеты”).
- •19. Матывы і вобразы паэзіі і прозы ф.Багушэвіча. Роля пісьменніка ў развіцці беларускай літаратуры.
- •20. Кастусь Каліноўскі: грамадская і літаратутная дзейнасць.
- •21. Палітра творчасці Элізы Ажэшкі (апавяданне “Зімовым вечарам”, аповесці “Нізіны”, “Дзюрдзі”, “Хам”).
- •22. Грамадска-культурны рух у Беларусі пачатку 20 ст. Нашаніўская літаратура як эстэтычны і культурны феномен. Вывучэнне аглядных тэм у школе.
- •23. Жанрава-стылевыя асаблівасці прозы Ядвігіна ш.
- •24. Асноўныя матывы і вобразы паэзіі і прозы Цёткі. Асаблівасці стылю.
- •25. Традыцыі нацыянальнай камедыяграфіі і наватарства я.Купалы ў камедыі “Паўлінка”.
- •26. Драма я.Купалы “Раскіданае гняздо” як сімволіка-рамантычны твор. Вывучэнне драматычных твораў у школе.
- •27. Асаблівасці сілаба-танічнай сітэмы вершаскладання. Рытмастваральныя функцыі рыфмы ў вершы.
- •28. Жанрава-мастацкія асаблівасці п’есы я.Купалы “Тутэйшыя”. Праблема “тутэйшасці” ў п’есе. Лёс твора.
- •29. Матывы і вобразы лірыкі я.Коласа.
- •30. Жанравая разнастайнасць эпічнай творчасці я.Купалы (сімвалічныя, фальклорна-рамантычныя і драматычныя паэмы). Сімвалічныя паэмы я. Купалы "На куццю", "Чараўнік".
- •Драматычная паэма я. Купалы "Сон на кургане".
- •Філас. Ж-ця ў драм. Паэме я. К. "Адвеч. П.".
- •Вобраз мастака ў фальклорна-рамант. Паэме я. Купалы "Курган".
- •31. Жанрава-стылёвыя асаблівасці малой прозы Змітрака Бядулі.
- •32. Сцвярджэнне народнай сілы і нацыянальнага духу ў паэме я.Коласа “Новая зямля”. Паэма як нацыянальны эпас.
- •33. Паэма я.Коласа “Сымон-музыка” як філасофска-рамантычны твор. Мастацкая функцыя алегорыі.
- •34. Праблема станаўлення нацыянальнай інтэлігеннцыіі ў трылогі я.Коласа “На ростанях”. Духоўны свет героя ў трылогіі.
- •35. Жанрава-стылёвыя асаблівасці апавяданняў Якуба Коласа. Філасофска-алегарычны змест “Казак жыцця”.
- •36. М.Багдановіч як крытык. Эстэтычныя густы і погляды пісьменніка.
- •37. Творчая індывідуальнасць м.Гарэцкага. Жанр мастацка-дакументальнай прозы ў яго творчасці.
- •38. Праблема “родных каранёў і інтэлігенцыі, інтэлігенцыі і гісторыі ў творчасці м.Гарэцкага.
- •39. Творчая індывідуальнасць Алеся Гаруна. Грамадска-патрыятычныя і філасофскія матывы яго лірыкі. Адметнасць стылю.
- •40. Жанрава-структурныя асаблівасці паэзіі Максіма Багдановіча. “Вянок” м.Багдановіча: гісторыя стварэння, кампазіцыя, ідэйны змест і паэтычнае майстэрства.
- •41. Ідэйная барацьба ў беларускай літаратуры 20-х гадоў (арганізацыі, аб’яднанні). Разбурэнне эстэтычных асноў літаратуры ў 30-я гады.
- •42. “Узвышаўская” проза і паэзія Беларусі (творчасць а.Мрыя, л.Калюгі, Ул. Дубоўкі, я.Пушчы)
- •43. Ідэйна-мастацкая і жанравая адметнасць аповесці з.Бядулі “Салавей”. Прыёмы стварэння вобразаў.
- •44. Я.Маўр—адзін з пачынальнікаў беларускай дзіцячай літаратуры, прадаўжальнік сусветных літаратурных традыцый.
- •45. Маральна-філасофскі змест творчасці м.Зарэцкага.
- •46. Эвалюцыя мастацкага мысленя Кузьмы Чорнага 20-30-х гадоў.
- •47. Кандрат Крапіва—байкапісец. Асаблівасці вывучэння баек у школе.
- •48. Філасофска-інтэлектуальная проза к.Чорнага перыяду вав (“Млечны шлях”, “Пошукі будучыні”).
- •49. Этапы творчасці п.Панчанкі. Грамадска-публіцыстычны пафас паэзіі.
- •50. Жанр камедыі к.Крапівы. Вывучэнне драматычных твораў у школе.
- •51. Паэтычная творчасць Ул. Караткевіча. Адметнасць збоорнікаў “Матчына душа”, “Мая Іліяда”, “Быў. Ёсць. Буду.”
- •52. Традыцыі і наватарства драматургіі а.Макаёнка.
- •53. Паэмы а.Куляшова: праблематыка, разнастайнасць мастацкіх формаў.
- •54. Паэзія Максіма Танка 30-х гадоў 20 ст.
- •55. Мастацкая адметнасць лірыкі а.Куляшова. Эстэтычнаае абнаўленне яго паэзіі ў 60-я гады.
- •56. Праблемна-тэматычны змест і жанрава-стылявая палітра паэзіі м.Танка 60-90-х гадоў. Верлібр у паэзіі.
- •57. Літаратура Заходняй Беларусі развіццё паэзіі, публіцыстыкі, крытычнай і літаратуразнаўчай думкі. Творчасць Уладзіміра Жылкі.
- •58. Тэматыка і жанрава-стылявыя асаблівасці паэзіі Петруся Броўкі.
- •59. Жанрава-стылёвая разнастайнасць прозы я.Брыля.
- •60. Драматургія а.Дударава: духоўна-этэтычны змест.
- •61. Беларускія літаратуразнаўчыя школы: асноўныя напрамкі і прадстаўнікі.
- •62. Тэндэнцыя ў развіцці сучаснай беларукай драматургіі.
- •63. Беларуская паэзія на сучасным этапе. Эстэтычна-стылёвыя накірункі. Тэматычная і жанравая разнастайнасць.
- •64. “Палеская хроніка” і.Мележа: традыцыя і наватарства.
- •65. Раман я.Брыля “Птушкі і гнёзды”. Асаблівасці стылю твора.
- •66. Стыль прозы і.Шамякіна (на прыкладзе раманаў “Сэрца на далоні”, аповесці “Гандлярка і паэт” і інш.)
- •71. Творчасць а.Разанава як з’ява беларускага мадэрнізму.
- •72. Літаратура беларускага замежжа. Творчасць пісьменнікаў-эмінрантаў (н.Арсеннева, м.Сяднёў, а. Салавей і інш.)
- •74. Метады і прыёмы вывучэння літаратуры ў школе.
- •75. Пазакласная праца па беларускай літаратуры ў школе.
40. Жанрава-структурныя асаблівасці паэзіі Максіма Багдановіча. “Вянок” м.Багдановіча: гісторыя стварэння, кампазіцыя, ідэйны змест і паэтычнае майстэрства.
Вучоба ў Наваградскай Дамініканскай школе. Знаёмства з А Міцкевічам. У 15 гадоў паехаў з А. Міцк. у Вільню, але не трапіў у лік казённакоштных студэнтаў, працуе адвакатам, пісарам у “масе Радзівілаў”, створанай імператарам для разбору дакументаў Радзівілаў. Паступае ў Віл. ун. На ф-т маральных і палітыч. навук. 1718 г. – Філаматы, Ч. уступае ў таварыства. Штатны дудар таварыства. Пасля выкрывання філ. 1923г. следства, выслалі на Урал, перавялі ва Уфу, у 1830 г. прыехаў у Маскву, Цвер, толькі ў 1833 г. дазволілі вярнуцца пад наглядам паліцыі ў Беларусь, накір. у Лепель. 1839 г. – вярнуўся дамоў, зняты з нагляда. На радзіме працаваў у Шчорсах у графа Храптовіча, які валодаў адной з лепшых у Еўропе бібліятэк.
Першыя творы ў філамацкі пер, найбольш песенная творчасць. У песнях адбіваецца ўнутрыродавыя настроі мелодыі, настроі вольналюбівага аўтара. Факт звароту да белар. мовы гаворыць пра адкрыты дэмакратызм паэта.
Вершы на бел. мове “Развітанне з Наваградкам” з нагоды ад’езду ў Вільню, “На прыезд А. Міцкевіча”. Маст. асабл: *мова блізкая да суч. бел., багатая, гнуткая, за ўзор узяты народныя песні* у драм. сцэнках відаць побыт тагачаснай вёскі. Творы: лір. сцэнка “Сапфо”, драм. паэма “Малгажата з Зэмбаціна”, “Апалон на каледаванні”.
Час выгнання : У час выгнання і пасля пісаў вершы, уключаў іх у зборнікі фальклору (Да мілых мужычкоў), у творах імкненне прымірыць сялян з панамі, заклік не губіць сябе ў гакрэлцы, быць гаспадарлівымі, адукаванымі. Грамадзянскі пафас у прадмове да зборніка “Сялянскіх песень з-пад Нёмана і Дзвіны”.
Сярод твораў выдзяляюцца вершы, прысвечаныя Зосі Малеўскай, напісаныя на матыў народных песень: “Толькі Айчына і Зося”, “Песенка на два галасы”, “Яна далёка”. Сярод іх ёсць творы грамадзянскага гучання: “Ой ты, кра мой няшчасны”, “Што старыя за вар’яты” – апяванне радзімы праз вобраз каханай.
Яшчэ ў Віл. перыяд узнікае жаданне расказаць пра гісторыю ВКЛ --“Спевы пра даўніх ліцьвінаў”.
Сваё прызванне бачыць у збіранні і вывучэнні беларускага фальклору. Подзвіг паэта-фалькларыста, які здолеў на працягу 10 гадоў сабраць і выдаць 6 зборнікаў бел. нар. песні.
Баладная спадчына: зб. “Наваградскі замак”. Да нас дайшло 8 балад і ўсе на польскай мове, але паводле беларускіх народных балад.
!!! Сваім пафасам і праблематыкай усе творы Ч. БЕЛАРУСКІЯ!
ВЯНОК. Кніга выдадзена ў 1913г у Вільні ў друкарні Марціна Кухты. М. Багд. знах. далёка ад Бел-сі, займаўся выданнем кнігі В. Ласт. Вянок уяўляе сабой надзвычай цэласны, дасканалы, паэтычны, арганізм дзе прадумана ўсё, дзе падпарадкавана гал. ідэяй—адраджэннем. Пачынаецца "В" вершам-эпіграфам. Самы вялікі цуд—жыцце, краса якую дае нам. Мастацтва—гэта толькі одбітак, засушаныя на паперы краскі, усяго толькі адлюстраванае адбітае жыцце. Мастак павінен укласці высокія думкі і шчырае пачуццё.
Кампазіцыя "В". Павінен быў складацца з 4х раздзелаў: 1. Малюнкі і спевы, 2. Думы, 3. Мадонны, 4. З чужой глебы (у "В" амаль не ўвайшоў толькі пададзены як асобныя вершы).
1 раздзел "Малюнкі і спевы" адкрываецца нізкай "У зачараваным царстве". Звязана з ідэяй адраджэння Бел.: Беларусь—гэта і ёсць міф, гэта зачараванае царства, паўстае вобраз Бел. як спячай прыгажуні. Наступная нізка "Гукі бацькаўшыны"—гэта і ёсць той забыты шлях, на які стаў Багдан.: звярнуўся да бел. фальклору як да несчасальнай крыніцы. Вершы стылізаваныя пад фальклор. Нізка "Старая Беларусь"—час адраджэння. Пачынаецца нізка вершам "Летапісец" (той хто стварае змест). Затым ідзе верш "Перапісчык" (стваре форму). Наступны верш "Кніга"—найвялікшы скарб, здабытак чалавецтва. У першыню ў бел. літ-ры створаны вобраз Ф. Скарыны ("Безнадзейнасць"). Нізка "Места" (горад)—Багд. пачынальнік урбаністычнай паэзіі. У цэнтре Вільня—сталіца нашага адраджэння. Вершы прысвечаны Вільні ("Вільня", "У Вільні", "Гукі Вільні"). Заканчваецца нізкі вершам "Дзве смерці".
2 раздзел "Думы". Філас. центр кнігі. Першая нізкі "Думы", другая нізкі "Вольныя думы"—уяўляе сабой філас. мінітрактат, дзе аштар сустракае розн. погляд на розн. эстэт праблемы. Трэцяянізка "Старая спадчына" (створаны класіч. вершав. формы—санеты, трыльялеты, тэрцеты, тэрцыны, рандо, гекзаметр, актавы, пентаметры).
3 раздзел "Мадонны"—эмацыйны центр "В"—пяе славу той якае нараджае, дае жыцце—жанчыне. Ідэал красы жанч. у яе жаночкасці, носьбітам вялікага святла, якое загараецца ў чалавечым сэрцы—вобраз жанчыны маці. Два вершаваныя апавяд. "У вёсцы" і "Вераніка"—прататып Гана Какуева.
4ы раздзел не адбыўся, а толькі адзіныя вершы. З чужой глебы. М.Б. хацеў змясціць вершы з інш. моваў. Адраджэнне павінна адбыв. на фоне і ва ўзаемадз. з сусвет. куль-ай (Поль Верлен – самы ўлюбёны паэт)