Конспектування навчальної літератури

1. Льовочкіна М.А. Етнопсихологія: навч. посібник.– К.: МАУП, 2002.-144 с.

2. Павленко В.М., Таглін С.О. Етнопсихологія: Навч. посібник. – К., 1999.

3. Пірен М.І. Основи етнопсихології: Підручник. – К., 1996.

4. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. – М.:Академич. проект, 2002. –320 с.

5. Психология и культура. / Под ред. Д. Мацумото. – СПб., 2003.

6. Платонов Н.П. Этническая психология. – СПб, 2001.

Читання додаткової літератури

1. Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально-психоло­гические проблемы. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. С.6–38.

2. Арутюнов С. А. Этносы и культуры. Проблемы взаимодействия.– М., 1988.

3. Бердяев Н. А. Судьба России. Опыты по психологии войны и национальности. – М., 1990.

4. Гостев А.А., Соснин В.А., Степанов Е.И. На путях становления отечественной конфликтологии // Психологический журнал. 1996. Т. 17. №2. С. 110-128.

5. Гнатенко П.И., Кострюкова Л.О. Национальная психология: анализ проблем и противоречий. – К., 1990.

6. Донцов АИ., Стефаненко Т.Г., Уталиева Ж.Т. Язык как фактор этнической идентичности // Вопросы психологии. 1997. № 4. С.75–86.

7. Лебон Г. Психология народов и масс. – СПб., 1995.

8. Лебедева КМ. «Синдром навязанной этичности» и способы его преодоления // Этническая психология и общество / Под ред. Н.МЛебедевой. М.: Старый сад, 1997. С.104-115.

9. Ольшанский Д. В. Психология больших групп в политике. Большие национально-этнические группы. // Современная психология. Хрестоматия. / Под общ. ред. А. Е. Тараса. – Мн., 2003. – С. 267 - 310.

10. Платонов Н.П., Почебут Л.Г. Этническая социальная психология. – СПб, 1993.

11. Саранцев Э.А., Крысько В.С. Введение в етнопсихологию. – М., 1996.

12. Янов В. Нариси до історії української етнопсихології. – Мюнхен, 1993.

13. Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. М.: Смысл, 1998. С.40–63.

14. Шихирев П.Н. Проблемы исследований межгрупповых отноше­ний // Психологический журнал. 1992. Т. 13. № 1. С. 15–23.

15. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Издательская груп­па «Прогресс», 1996. С.308-333.

Опрацюйте основні поняття:

періоди етнічного розвитку дитини, етапи становлення етнічної ідентичності (за Піаже), дифузна етнічна ідентичність, «реалізована» етнічна ідентичність, етнічна обізнаність дитини, особливості та компоненти етнічної свідомості дітей (дошкільнят, молодших школярів та підлітків), етнічна упередженість дітей, стадії розвитку етнічної ідентичності у дітей, етнічна ідентичність у дитячому віці, моноетнічне та поліетнічне середовище, групи етнічної більшості та меншості, свобода активного вибору своєї етнічної ідентичності, стратегії збереження-підтримки власної етнічної ідентичності, стратегії пошуку нових засад для порівняння та соціальної творчості, стратегія етнічної компенсації, негативна етнічна ідентифікація, соціальний контекст етнічної ідентифікації, етнічна стратегія індивідуальної мобільності, біологічне (генетичне) та соціальне засвоєння етнічної ідентичності, сакральний та свідомий вибори етнічної ідентичності, «внутрішній референдум на етнічну лояльність», зовнішній критерій приписування етнічної ідентичності, ідентифікація зі своєю та з чужою групою як стратегії етнічної ідентифікації, двовимірна модель етнічної ідентифікації, психологічні характеристики ідентичності «за типом норми», етнічна гіперідентичність, моноетнічна ідентичність з чужою етнічною групою, біетнічна ідентичність, етноцентричні етапи особистісного розвитку людини, етнорелятивістські етапи особистісного розвитку людини, конструктивна етнічна маргінальність.

Практичні завдання з основними поняттями:

1. Зробіть структурно-графічну схему співвідношення наступних понять:

періоди етнічного розвитку дитини, етапи становлення етнічної ідентичності (за Піаже), дифузна етнічна ідентичність, «реалізована» етнічна ідентичність, стадії розвитку етнічної ідентичності у дітей, етнічна ідентичність у дитячому віці, біологічне (генетичне) та соціальне засвоєння етнічної ідентичності.

2. Побудуйте структурно-графічну схему для наступних понять:

етнічна обізнаність дитини, особливості та компоненти етнічної свідомості дітей (дошкільнят, молодших школярів та підлітків), етнічна ідентичність у дитячому віці, групи етнічної більшості та меншості.

3. Покажить на структурно-графічній схемі взаємовідношення понять:

свобода активного вибору своєї етнічної ідентичності, стратегії збереження-підтримки власної етнічної ідентичності, стратегії пошуку нових засад для порівняння та соціальної творчості, стратегія етнічної компенсації.

4. Зробіть структурно-графічну схему співвідношення наступних понять

психологічні характеристики ідентичності «за типом норми», етнічна гіперідентичність, моноетнічна ідентичність з чужою етнічною групою, біетнічна ідентичність, етноцентричні етапи особистісного розвитку людини, етнорелятивістські етапи особистісного розвитку людини, конструктивна етнічна маргінальність.

Питання для самостійного опрацювання та самоконтролю

1. Чи можна сказати, що для більшості людей питання належності до певної

етнічної групи є центральними ?

2. З якого віку починається формування почуттів і уявлень про етнічну

належність людей і самого себе ?

3. Чи можна сказати, що є такі періоди розвитку дитини, у яких почуття

етнічної ідентичності стають найбільш актуальними ?

4. Як описує Ж.Піаже особливості вікового розвитку усвідомлення дитиною

своєї етнічної належності ?

5. Скільки етапів становлення етнічної ідентичності виділяє Піаже ?

6. У якому віці дитина має дифузну етнічну ідентичність і коли вона досягає

«реалізованої» етнічної ідентичності ?

7. Що таке етнічна обізнаність дитини ?

8. Які основні особливості етнічної свідомості дошкільнят, молодших

школярів та підлітків?

9. Які є основні компоненти етнічної ідентичності у молодших школярів і

підлітків ?

10. Як залежіть етнічна упередженість від віку дітей ?

11. Чи можна сказати, у якому віці закінчується розвиток етнічної

ідентичності дитини ?

12. Чи є постійною послідовність стадій розвитку етнічної ідентичності у

різних дітей ?

13. Від яких факторів залежіть формування етнічної ідентичності у дитячому

віці ?

14. Як впливає на становлення етнічної ідентичності моноетнічне або

поліетнічне середовище ?

15. Як розвивається етнічна ідентичність дітей у залежності від їхньої

належності до груп етнічної більшості або меншості?

16. Чи є референтною група етнічної більшості для дитини з групи етнічної

меншості?

17. Чи є етнічна ідентичність заданою для людини, чи дитина має свободу

активного вибору своєї етнічної ідентичності ?

18. Які існують стратегії збереження-підтримки власної етнічної

ідентичності ?

19. У яких випадках для збереження своєї етнічної ідентичності людина

використовує стратегію пошуку нових засад для порівняння, а в яких ­–

стратегію соціальної творчості ?

20. Чи можна сказати, що стратегії збереження власної ідентичності є

стратегіями етнічної компенсації ?

21. Чи існує негативна етнічна ідентифікація ?

22. Як впливає соціальний контекст на формування етнічної ідентифікації ?

23. У чому полягає етнічна стратегія індивідуальної мобільності ?

24. Яка етнічна проблема існує для людини, що мешкає у прикордонній

зоні ?

25. Яка є точка зору сучасних вчених про етнічну ідентичність: вона

успадковується біологічно (генетично) чи засвоюється соціально ?

26. У чому полягає сакральний та свідомий вибори етнічної ідентичності ?

27. Що таке «внутрішній референдум на етнічну лояльність» ?

28. Коли у формуванні етнічної ідентичності стає важливим зовнішній

критерій приписування етнічної ідентичності ?

29. Які проблеми з ідентичністю виникають у сім’ях, що є змішаними у

етнічному або расовому плані ?

30. Чи можна вважати ідентифікацію зі своєю та ідентифікацію з чужою

групою стратегіями етнічної ідентифікації ?

31. У чому полягають особливості двовимірної моделі етнічної

ідентифікації ?

32. Якими є основні психологічні характеристики ідентичності «за типом

норми» ?

33. Що таке етнічна гіперідентичність ?

34. За яких умов можлива моноетнічна ідентичність з чужою етнічною

групою ?

35. Що таке біетнічна ідентичність і як вона формується ?

36. Якими є основні етапи етноцентричного особистісного розвитку

людини ?

37. Якими є основні етапи етнорелятивістського особистісного розвитку

людини ?

38. Що таке конструктивна етнічна маргінальність ?