73

Міністерство освіти і науки, молоді і спорту України

Кіровоградський державний педагогічний університет

імені Володимира Винниченка

Г.В.Дьяконов

ЕТНОПсихологія

навчально-методичний посібник

для студентів

психолого-педагогічного факультету

Кіровоград

2011

ББК 88.5

Д 93

УДК 159.92.2.

Г.В. Дьяконов. Етнопсихологія. Навчально-методичний

посібник для студентів психолого-педагогічного факультету.

– Кіровоград: Авангард, 2011. – 72 с.

Рецензенти:

Г.О. Горська, кандидат психологічних наук, доцент кафедри практичної

психології Кіровоградського державного педагогічного

університету ім. Володимира Винниченка

Л.В. Клочек, кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології

Кіровоградського державного педагогічного університету

ім. Володимира Винниченка

Друкується за рішенням методичної ради Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка (протокол № 8 від 18 травня 2011 р.)

У навчально-методичному посібнику «Етнопсихологія» надаються: програма курсу, плани лекційних і семінарських занять, завдання для самостійної роботи, тестові завдання, теми контрольних робіт та рефератів, питання до іспиту та списки рекомендованої літератури.

Структура навчально-методичного посібника побудована у відповідності з принципами кредитно-модульної системи.

Посібник розрахований на студентів-психологів і студентів-педагогів та викладачів етнопсихології вищих навчальних закладів.

© Г.В.Дьяконов, 2011

Передмова

Даний навчально-методичний посібник призначений для навчально-методичної допомоги студентам та активізації навчальної роботи на аудиторних заняттях та організації самостійної роботи студентів під час вивчення курсу «Етнопсихологія».

За своєю структурою і змістом навчальний посібник відповідає програмі курса психології для студентів психологічних і педагогічних спеціальностей.

Посібник побудовано за принципами кредитно-модульної системи, згідно якої увесь курс навчання і навчальний матеріал розбито на три модулі:

модуль 1 «Основи етнопсихології», модуль 2 «Теоретичні проблеми етно психології», модуль 3 «Прикладні проблеми етнопсихології».

Кожний модуль містить у собі однакові основні складові:

– назва теми,

– питання лекції (семінару),

– списки літератури для обов’язкового читання і конспектування,

– списки літератури для додаткового читання,

– питання для самостійного опрацювання (самоперевірки, самоконтролю),

– основні (ключові) поняття теми,

– завдання для аналізу і засвоєння ключових понять,

– структурно-графічні завдання, тестові завдання.

Мета навчально-методичного посібника полягає у тому, щоб надати студентам методичні матеріали і методичні рекомендації для ефективного вивчення курсу «Етнопсихологія» та для організації самостійної роботи студентів під час вивчення курсу.

Систематична аудиторна та позааудиторна робота студентів із матеріалами даного посібника спрямована на виконання наступних основних завдань вивчення курсу «Етнопсихологія»:

– забезпечення глибокого осмислення і розуміння навчального матеріалу,

• сприяння глибокому і чіткому розумінню основних понять і змісту навчального матеріала в цілому,

• допомога у структуруванні і систематизації навчального матеріалу,

• створення багатопланової основи для засвоєння і закріплення навчального матеріалу,

• закладення передумов для розвитку проблемного і творчого мислення.

Модуль 1. Теоретичні основи етнопсихології

Тема 1. Предмет етнопсихології

1. Поняття про етнос.

2. Культура як психологічне поняття.

3. Що таке етнопсихологія?

4. Етнопсихологія як галузь психологічної науки.

5. Зв’язок етнопсихології з іншими науками.

6. Предмет і об’єкт дослідження етнопсихології.

Конспектування навчальної літератури

1. Льовочкіна М.А. Етнопсихологія: навч. посібник.– К.: МАУП, 2002. –

144 с.

2. Павленко В.М., Таглін С.О. Етнопсихологія: Навч. посібник. – К., 1999.

3. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. – М.:Академич. проект, 2002. – 320 с.

4. Психология и культура. / Под ред. Д. Мацумото. – СПб., 2003.

Читання додаткової літератури

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: МГУ, 1988.

2. Арутюнов С. А. Этносы и культуры. Проблемы взаимодействия.– М., 1988.

3. Вундт В. Проблемы психологии народов // Преступная толпа. М.: Институт психологии РАН; Издательство «КСП+», 1998. С. 201-231.

4. Гнатенко П.И., Кострюкова Л.О. Национальная психология: анализ проблем и противоречий. – К., 1990.

5. Гумилев Л. Н. Этносфера: История людей и история природы. М.: Экопрос, 1993. С. 39-56, 285-298.

6. Кон И. С. К проблеме национального характера // История и психология / Под ред. Б.Ф. Поршнева, Л.И. Анцыферовой. М.: Наука, 1971. С.122-158.

7. Ионин Л.Г. Социология культуры. М.: Логос, 1996. С. 201-228.

8. Крысько В. Г., Деркач А. А. Этнопсихология. Теория и методология: Учебное пособие. – Ч. 1. – М., 1992.

9.Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию: Уч. Пособие. – М., 1999.

10. Mид M. Культура и мир детства. М.: Наука, 1988.

11. Платонов Н.П., Пчебут Л.Г. Этническая социальная психология. – СПб, 1993.

12. Саранцев Э.А., Крысько В.С. Введение в етнопсихологию. – М., 1996.

Опрацюйте основні поняття:

етнос, народ, плем’я, нація, культура, «психологія народів», етнопсихологія, психологічна антропологія, порівняльно-культурна психологія

Практичні завдання з основними поняттями:

1. Зробіть структурно-графічну схему співвідношення наступних понять:

етнос, народ, плем’я, нація, культура.

2. Побудуйте структурно-графічну схему для наступних понять:

«психологія народів», етнопсихология, психологічна антропологія, порівняльно-культурна психологія.

3. Покажить на структурно-графічній схемі взаємовідношення понять:

плем'я, нація, культура, «психологія народів», етнопсихология, психологічна антропологія.

Питання для самостійного опрацювання та самоконтролю:

1. Що таке етнос ?

2. Чому поняття етносу часто пов'язують з культурою ?

3. У чому схожість і відмінність понять «етнопсихологія», «психологія

народів», «психологічна антропологія», «порівняльно-культурна

психологія» ?

4. Якими були перші етноси в історії ?

5. Які основні ознаки етносу ?

6. Що таке – етноутворюючи чинники і етнічні ознаки?

7. Чи виникають етноси самі по собі або ж їх формують люди ?

8. Що є основою психологічного розуміння етносу ?

9. Що важливіше для етнічної свідомості: спільність походження або

спільність уявлень ?

10. Що таке культура і які її основні особливості ?

11. Що важливіше для етносу : матеріальна чи духовна культура ?

12. Який сенс для етнопсихолога в понятті суб'єктивної культури ?

13. Які науки є основними для етнопсихології ?

14. Які основні особливості культуро-специфічного і универсалістського

підходів в етнопсихології ?

15. Який підхід – универсалістський або культурно-специфічний – є

основою головних досягнень в сучасній етнопсихології ?

16. Чому порівняно-культурне дослідження психології народів і етносів може

розглядатися як реалізація универсалістського підходу в етнопсихології ?

17. Чому японська гейша заслуговує на назву не стільки жінки легкої

поведінки, скільки європейського блазня ? З погляду якого підходу

можлива така інтерпретація ?

18. У чому полягають зміст і значення психології міжетнічних відносин для

етнопсихології ?

19. Чи можна етнопсихологію вважати самостійною наукою ?

20. З якими науками пов'язана етнопсихологія ?

21. Чи можна етнопсихологію розглядати як один з розділів загальної

психології ?

22. Чи можна розглядати етнопсихологію як один з розділів етнографії ?

23. Чи є етнопсихологія таким розділом соціальної психології як психологія

великих груп ?

24. Чи існує зв'язок між етнопсихологією і політологією ?

25. Чи можна сказати, що література і мистецтво формують психологію

народу ?

26. Чи можна сказати, що сучасне телебачення змінює психологію народу ?

27. У чому полягають об'єкт і предмет етнопсихології ?

28. Чи є вродженою належність людини до етносу ?

29. Чи може людина за власним бажанням змінити свою етнічну

належність ?