1 Информационные ресурсы (ир). Информатизация общества.

Ресурс-запас или источник некоторых средств.Традиционно различают материальные, энергетические, трудовые, финансовые виды общественных ресурсов.Одним из важнейших видов ресурсов современного общества являются ИР. Значимость ИР постоянно растет; одним из свидетельств этого является то, что уже на нынешней фазе продвижения к информационному обществу ИР становятся товаром, стоимость которого на рынке сопоставима со стоимостью традиционных ресурсов.

ИР-в широком смысле-совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.ИР может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.ИР является продуктом деятельности наиболее квалифицированной части общества. Понятие “ИР общества” является одним из ключевых понятий социальной информатики. Широкое использование его началось после выхода в 1984 году книги Громова Г. Р. “Национальные ИР: проблемы промышленной эксплуатации”.ИР общества в настоящее время рассматриваются как стратегические ресурсы, аналогичные по значимости ресурсам материальным, сырьевым, энергетическим, трудовым и финансовым. Однако между информационными и другими ресурсами существует одно важнейшее различие: всякий ресурс после использования исчезает (сожженное топливо, израсходованные финансы), а ИР остается, им можно пользоваться многократно, он копируется без ограничения. Более того, по мере использования ИР имеет тенденцию увеличиваться, так как использование информации редко носит совершенно пассивный характер, чаще при этом генерируется дополнительной информацией.

По категориям доступа информация делится на открытую и с ограниченным доступом. Информация с ограниченным доступом делится, в свою очередь на информацию, отнесенную к государственной тайне и конфиденциальную.Архивы скрывают материалы (иногда многовековые), связанные с историей и культурой страны. Объемы архивных материалов огромны и часто накапливаются быстрее, чем их удается обрабатывать.Во всех развитых странах существуют специализированные системы научно-технической информации. Они включают в себя многочисленные специальные издания, патентные службы и т.д. Информация такого рода часто является дорогостоящим товаром.Свои отраслевые ИР имеются у любой социальной, промышленной, аграрной и иной сферы общества. Огромны ИР оборонной сферы, системы образования и т.д.Наряду с национальными информационными ресурсами можно выделить такие категории, как ИР предприятия (организации), ИР частного лица и т.д.

Информатизация общества-глобальный соц.процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующими видами деятельности в сфере общественного производства являются сбор, накопление, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных средств информационного обмена. Информатизация общества обеспечивает: а) активное использование постоянно расширяющегося интеллектуального потенциала общества, сконцентрированного в печатном фонде, и научной, производственной и др.видах деятельности его членов; б) интеграцию ИТ с научными, производственными, инициирующую развитие всех сфер общественного производства, интеллектуализацию трудовой деятельности; в) высокий уровень информационного обслуживания, доступность любого члена общества к источникам достоверной информации, визуализацию представляемой информации, существенность используемых данных.

Информатизация образования как процесс интеллектуализации деятельности обучающего и обучаемого, который развивается на основе реализации возможностей новых информационных технологий, поддерживает интеграционные тенденции процесса познания закономерностей предметных областей и окружающей среды (социальной, экологической, информационной и др.),сочетая их с преимуществами индивидуализации и дифференциации обучения, обеспечивая том самым синергизм педагогического воздействия. Перспективными направлениями являются направления развития  педагогической технологии, использующей возможности современных средств работы с аудиовизуальной информацией, способствующей реализации интенсивных форм и методов обучения в целях развития личности обучаемого, формирования творческого подхода к самостоятельному приобретению знаний.