16. Принципы организации когнитивной грамматики р. Лангакера

Рональд Лангакер известен как один из крупнейших теоретиков когнитивного направления в лингвистике.

- язык не обладает самодостаточностью и не может быть описан без учета когнитивных процессов;

- грамматические структуры не могут рассматриваться, качестве отдельной формальной системы, или уровня представления, так как лексикон, морфология и синтаксис образуют единый континуум символьных единиц, подразделяющийся естественным образом на части;

- основанная на условиях истинности формальная семантика не является адекватным средством описания значения языковых выражений.

Целью когнитивной грамматики, по мнению Лангакера, является характеристика психологических структур, составляющих языковую способность человека, т.е. его способность овладевать конвенционально установленным языковым узусом. Поэтому свою модель он также называет моделью, основанной на употреблении языка (usage-based model of language structure).

В противоположность генеративной концепции, Р. Лангакер выдвигает и обосновывает взгляд на языковую систему как на обширный и в значительной степени избыточный массив единиц (units), не поддающийся алгоритмическому исчислению. Под единицей автор понимает некую в совершенстве освоенную структуру (thoroughly mastered structure), или когнитивный шаблон (cognitive routine'), который говорящий может использовать как заранее собранное целое (prepackaged assembly), не задумываясь о его композиционных особенностях. Таким образом, «единицы» могут быть внутренне сколь угодно сложными. Избыточность языковой системы в сознании носителя языка, по мнению автора, обусловлена следующими психологическими факторами.

Во-первых, замечает Лангакер, маловероятно, чтоб носитель языка хранил в памяти исключительно, например, формы единственного числа существительных и всякий раз, когда ему нужно употребить то или другое из них во множественном числе, осуществлял бы операции «вычисления» соответствующей формы типа: dog + -s →dogs. С психологической точки зрения, гораздо правдоподобным выглядит предположение, что в сознании носителя языка, по крайней мере, некоторые высокочастотные, формы множественного числа существительных имеют статус самостоятельных едининиц.

Другой аргумент Р. Лангакера в подьзу самостоятельности единиц типа dogs ("собаки"), ("деревья") и т.д. касается особенностей процесса усвоения языка: по его мнению, эти формы множественного числа скорее всего, входят в сознание ребенка именно целостными единицами, в период, предшествующий осознанию им общей модели, по которой они образуются. И было бы странно, если бы осознание этой модели влекло за собой вытеснение их из памяти как самостоятельных единиц и переход к «режиму» вычисления по правилу. Само собой разумеется, что на^бор языковых форм и выражений, имеющих статус самостоятельных единиц, различен у разных людей и даже у одного и того же человека меняется на протяжении его жизни.

Р. Лангакер определяет грамматику языка как организованный инвентарь общепринятых языковых единиц (structured inventory of conventional linguistic units), тем самым подчеркивая, что грамматика не является порождающей. Инвентарь организован таким образом, что одни единицы могут служить составными частями других. Знание языка, по Лангакеру, имеет процедурную, а не декларативную природу: процесс построения языковых структур говорящим представляется как последовательная сборка из ресурсов инвентаря, в соответствии со схематическими шаблонами (также входящими в этот инвентарь), все более сложных структур.

В когнитивной грамматике постулируются три типа единиц: семантические, фонологические и символьные. Символьные единицы являются биполярными (bipolar) - они выражают связь между семантической единицей (семантический полюс) и фонологической единицей (фонологический полюс) и могут быть схематически представлены в виде: [[SEM]/[PHON]]. Так, например, слово pencil ("карандаш") в нотации Лангакера имеет вид: [[PENCIL]/[pencil], - где прописными буквами обозначена семантическая структура данного слова, а строчными - фонологическая (в орфографическом представлении).

Взгляд на грамматику как на инвентарь символьных ресурсов предполагает, что носитель языка в процессе коммуникации использует весь массив своих знаний и когнитивных способностей для кодирования сообщений (в роли говорящего) и их декодирования (в роли слушающего).

Разумеется, утверждение о биполярности лексических единиц не содержит в себе ничего оригинального; новизна же состоит в выдвинутом автором тезисе о том, что грамматические единицы также относятся к классу символьных, биполярных, единиц. Таким образом, центральная идея когнитивной грамматики заключается том, что лексикон, морфология и синтаксис образуют единый континуум символьных единиц, не распадающийся естественным образом на непересекающиеся классы, хотя и демонстрирующий большое разнообразие в том, что касается уровня обобщенности, структурной сложности, закрепленности (entrenchment), продуктивности регулярности символьных единиц.

Значение языкового выражения, утверждает Р. Лангакер, не исчерпывается свойствами обозначаемого, но с необходимостью включает в себя то, как говорящий воспринимает и осмысливает соответствующую сущность или ситуацию Выражения с одинаковыми референцией и условиями истинности могут тем не менее быть семантически не эквивалентными именно благодаря различиям в ментальном конструировании (mental construing) одной и то ситуации, ср.:

Вill sent a walrus to Joyce ("Билл послал моржа <к> Джойс*) и

Bill sent Joyce a walrus ("Билл послал Джойс моржа"}.

В когнитивной грамматике данные предложения рассматриваются как альтернативные способы отображений одной и той же ситуации, с акцентом на разных ее гранях; причем предложения равноправны в том смысле, что ни одно из них не является производным от другого.

Семантические структуры языковых выражений (они же - предикации (predications)) автор предлагает рассматривать по отношению к так называемым когнитивным областям (cognitive domains). Идея введения в семантическое описание понятия когнитивной области обусловлена тем, что определение и анализ некоторых концептов невозможен без привлечения других концептов: например, понятие локоть предполагает в качестве своей когнитивной области понятие рука, апрель - год, кончик - удлиненный предмет, гипотенуза — прямоугольный треугольник и т.д. В свою очередь, гипотенуза может служить когнитивной областью, например, для понятия середина гипотенузы и т д. Таким образом, анализ предикации предполагает описание не только соответствующей когнитивной области, но, в конечном итоге, и всей иерархии обусловливающих ее концептов, вплоть до самых общих, фундаментальных.

Р. Лангакер все же считает необходимым постулировать некоторое количество базисных областей (basic domains) как когнитивно неразложимых представлений, в числе которых он упоминает наш опыт пространства и времени, а также цветовую гамму, диапазон частот, шкалу температур, область вкусовых ощущений и т.д. - все это в пределах, обусловленных перцептивными возможностями человеческого организма.

При описании некоторых предикаций достаточно ссылки на одну или несколько базисных областей, например, для слова красный такой областью является цветовое пространство, для прежде - время, для гудок - время и звук (высота тона) и т.д. Однако, большей частью предикации непосредственно ссылаются на занимающую более высокое положение в иерархии (небазисную) когнитивную область, и только потом, по цепочке, на каком-то шагу, следует обращение к базисной области. Большинство предикаций требует для своего полного описания непосредственного обращения к более чем одной когнитивной области - так называемой матрице (matrix). У предикаций, не относящихся к базисным областям, такие матрицы могут быть весьма обширными и иногда неограниченными. К примеру, понятие нож предполагает следующее открытое множество когнитивных областей:

- типичная форма ножа;

- нож как режущий инструмент,

- нож как часть столового прибора;

- обычный размер, вес ножа;

- материал, из которого делают ножи;

- игры и трюки с ножами;

• роль ножей в завоевании Америки - и т.д. (рис. 5).

Как следует из этого списка, Р. Лангакер принципиально отказывается проводить границу между языковым и энциклопедическим знанием. Р. Лангакер считает, что предикация всегда получает свое значение в результате наложения профиля (profile) на базу (base), где базой предикации служит ее когнитивная область (или матрица областей), а профилем - тот участок базы, который и обозначает данное выражение. Например, для предикации гипотенуза базой является понятие прямоугольного треугольника, а профилем - его соответствующая сторона. Автор подчеркивает, что значение языкового выражения определяется взаимодействием между профилем и базой и не сводимо ни к одной из этих составляющих.

В когнитивной грамматике Р.Лангакера любой знак имеет свою структуру, которая изображается в виде схем. Для определения структуры языкового знака Р.Лангакер использует такие понятия, как профиль/база и траектор/ориентир. Кроме того, семантические структуры отражают не только содержание ситуации, но и то, как организовано и истолковано это содержание. Р.Лангакер также отмечает наличие в грамматике моделей, по которым символические выражения объединяются во все более сложные формы.

Р.Лангакер в отношении языкового знака употребляет термин "символ", подчеркивая, что большинство единиц языка имеет группу взаимодействующих смыслов, которые можно считать связанными сетью. При этом значение единицы языка равно всей сети.

Р.Лангакер отмечает, что семантическая структура - это конвенциализированная концептуальная структура, т.е. форма, которую наши концептуализации должны принимать для своего скорейшего языкового выражения при данных символических конвенциях и ресурсах языка. Семантическая структура - это концептуализация, которая функционирует как семантический полюс устойчивого или впервые создаваемого языкового выражения. Все такие структуры называются предикациями, а семантический полюс единицы языка - предикатом.