
- •С.М. Ломов
- •Омск 2006
- •1 Использование проектов для развития
- •Проектирование как творческая задача
- •2 Цели и задачи курсового проектирования
- •3 Этапы выполнения проектов
- •4 Темы курсового проекта по дисциплине «основы
- •5 Творческо-конструкторские задачи и виды работ
- •5.1 Техническое задание, его содержание
- •5.1.1 Задание по имеющемуся прототипу
- •5.1.2 Задание по имеющейся схеме
- •5.1.3 Задание по основным параметрам объекта контроля
- •5.1.4 Задание по нир и сно кафедры
- •5.1.5 Задание по учебному процессу
- •5.1.6 Анализ технического задания проекта
- •Разработка технического предложения проекта
- •6 Состав пояснительной записки и графической части проекта
- •6.1 Пояснения разделов пояснительной записки
- •6.1.1 Анализ существующих методов и средств измерения для объектов контроля
- •6.1.2 Разработка, описание и обоснование принципиальной схемы
- •Разработка эскизного проекта
- •Разработка технического проекта
- •Разработка рабочей документации
- •7 Организация и проведение курсового
- •8 Оформление схем
- •9 Оформление сборочных чертежей общего вида
- •10 Оформление рабочих чертежей детали
- •11 Выполнение сборочных чертежей
- •12 Выполнение монтажных и габаритных чертежей
- •13 Оформление спецификации
- •14 Составление и оформление пояснительной записки
- •15 Пример составления пояснительной записки и ее
- •17 Объем курсового проекта и рекомендации к изложению материала разработок
- •18 Защита курсового проекта
- •I Стандарты:
- •II Справочники. Издательство “Стандарты”.
- •III Издательство “Машиностроение”. Учебники и научные труды
- •VI Учебные пособия и методические указания
5.1.1 Задание по имеющемуся прототипу
ТЗ для этого вида проектирования составляется по уже имеющемуся в лабораториях кафедры прибору или устройству, которые необходимо конструктивно переработать, с целью изменения их технических или других характеристик, например:
уменьшения погрешности измерения, повышения чувствительности измерительного прибора, изменения предела измерения;
изменения и упрощения конструкций за счет применения стандартных и унифицированных элементов, совмещения конструктивных функций деталей и устройств прибора, инверсия, кратчайшие измерительные цепи;
перекомпоновки прибора с целью его миниатюризации, упрощения сборки, улучшения обслуживания и внешнего вида, а также возможности применения его в системах автоматического контроля, регулирования и управления;
модернизация прибора с целью применения новейших измерительных преобразователей, совместной работы со средствами обработки информации и устройствами индикации, смены источников энергии;
осуществления защитных мероприятий для предохранения прибора от внешних воздействий окружающей среды.
5.1.2 Задание по имеющейся схеме
Разработка проекта по этому виду ТЗ предполагает, что, имеется какой-либо тип или вид схемы, по которой студенту предлагается разработать прибор. Дополнительно к схеме в задание включаются технические требования к разрабатываемому прибору, которые должны быть реализованы в проектируемом изделии.
ГОСТ 2.701 – 84 содержит следующие виды схем: Э – электрические, Г – гидравлические, П – пневматические, К – кинематические, Л – оптические, С – комбинированные.
Типы схем обозначают цифрами: 1 – структурные, 2 – функциональные, 3 – принципиальные (полные), 4 – соединений (монтажные), 5 – подключения, 6 – общие схемы.
Код схемы должен состоять из буквенной части, определяющей тип схемы. Например, схема электрическая принципиальная – Э3, схема кинематическая принципиальная – К3, схема гидравлическая соединений – Г4. Схемы выполняют без соблюдения масштаба.
В зависимости от сложности в ТЗ может быть приведена структурная, функциональная ил принципиальная схема прибора. Поэтому перед проектированием студент должен тщательно изучить предлагаемую схему, разработать варианты, проанализировать их и выбрать для реализации наилучший.
На структурных схемах изображаются основные функциональные части изделия, их назначение и взаимосвязи. Она дает общее представление об изделии.
На функциональных схемах изображаются только те элементы, которые непосредственно участвуют в преобразовании, передаче и хранении измерительного сигнала. Она разъясняет определенные процессы, протекающие в отдельных функциональных цепях изделия или в изделии в целом. Ими пользуются для изучения принципов работы изделий и при наладке, контроле и ремонте.
5.1.3 Задание по основным параметрам объекта контроля
Для проектирования измерительного средства по этому виду ТЗ необходимо иметь в ТЗ параметры контролируемого объекта. В качестве контролируемых параметров могут выступать различные параметры объекта – это может быть диаметр, длина, ширина или высота, а если объектом контроля является прерывистая поверхность, то параметры выступов и разрывов. Если измерение осуществляется в динамическом режиме, то необходимо указать частоту вращения или перемещение объекта, приспособление для его базирования, оборудование (станок), на котором изготовляется объект контроля, а также рекомендуемый контактный или бесконтактный метод измерения и способ индикации размера.
После получения задания студент должен предложить схему разрабатываемого контрольного средства и, согласовав ее с руководителем, приступить к проектированию.