Педагогічний коледж

Львівського національного університету імені Івана Франка

І Нестер

викладач англійської мови

Базова англійська граматика

Курс лекцій

Посібник призначений для

студентів, а також для всіх,

хто самостійно вивчає англійську

мову у прикладних цілях.

Львів - 2012

З М І С Т

1. Вступ 3

2. Розділ 1. Філософія англійської мови. 4

3. Розділ 2. Службові частини мови. 6

а) прийменник 6

б) артикль 10

в) сполучник 12

4. Розділ 3. Повнозначні частини мови. 13

а) іменник 13

б) прикметник 14

в) дієслово 14

в1) модальні дієслова 19

г) дієприкметник 22

д) герундій 23

е) займенник 24

є) числівник 28

ж) прислівник 28

5. Розділ 4. Типи речень. Порядок слів у реченні. 28

а) деякі сталі структури 30

6. Розділ 5. Система англійських часів. 31

а) Indefinite 32

б) Continuous 35

в) Perfect 39

г) Perfect Continuous 41

д) Future-in-the-Past 42

e) зведена таблиця формул всіх часів 43

є) питально-заперечні речення 44

ж) розділові питання (чи не так?) 45

7. Розділ 6. Узгодження часів і пасивний стан. 46

а) узгодження ( перший тип / другий тип) 46/49

б) пасивний стан 50

8. Розділ 7. Безособові речення. Інфінітивні комплекси. 52

9. Розділ 8. Умовність. 55

10. Розділ 9. Мікс 58

11. Розділ 10. Чи можна порушувати 61

Базова англійська граматика. Курс лекцій. Вступ

Даний посібник з граматики англійської мови призначений для студентів педагогічного коледжу, а також для всіх бажаючих, хто вивчає англійську мову в інших навчальних закладах (але не на англійській філології, бо для студентів-«англійців» це все просто), чи самостійно. Матеріал рекомендується для віку від 14-15 років і старші. У посібнику викладена базова граматика, знання якої є абсолютно достатнім для розмовного володіння англійською мовою та для читання нескладної літератури. Не має значення рівень володіння студентом англійською мовою – даний матеріал підходить як початківцям, так і тим, хто вже вчив англійську мову раніше. Однак бажано мати хоча б мінімальний запас слів, або вивчати слова паралельно з прочитанням цього посібника, щоб можна було, засвоюючи даний матеріал, вправлятися у побудові речень, виконувати вправи. Не має значення ціль вивчення мови – чи туризм, чи професія, чи робота за кордоном (в останніх двох випадках необхідне ще вивчення професійної термінології), чи екзамен (але не на англійській філології) – граматика для всіх однакова, відповідно посібник підійде усім. Він укладений українською мовою і містить необтяжені термінологією і науковим стилем роз’яснення базових граматичних правил, знання і вміння користуватися якими є цілком достатнім для грамотного володіння англійською мовою. Правила проілюстровані значною кількістю прикладів. В основу посібника покладена центральна ідея – все має бути роз’яснено і представлено максимально просто, наглядно, яскраво і без зайвих ускладнюючих теорій. А, як відомо, чим простіше, тим краще і ефективніше. Англійська граматика представлена такою простою, якою вона є насправді. Я не роблю з неї науку. Я її просто показую. Моя мета – досягнути того, щоб людина, прочитавши уважно і вдумливо пояснення, сказала: все зрозуміло, тепер я розумію англійську граматику, тепер я можу правильно будувати речення і грамотно говорити.

Незважаючи на зовнішню простоту, посібник містить роз’яснення всіх тих граматичних явищ, які необхідні для практичного володіння англійською мовою, кількість інформації є цілком достатньою. Якщо тут не розкрита якась тема, це означає, що ця тема не має суттєвого значення для практичного володіння мовою на базовому рівні.

У своїй практиці я зустрічав немало студентів, у яких спостерігався т.з. «класичний» підхід до вивчення мови – правила, класика, все згідно з ортодоксальним підручником, і … неправильно виконане завдання! Чому ж так? Причина – засвоєні догми і правила, але нерозуміння філософії мови, а також очікування того, що в завданні буде дане стандартне речення, яке 100% вписується у вивчену формулу, і відповідно неготовність мислити творчо. Коли ви говорите чи пишете, у вас, як правило, нема багато часу, щоб думати над кожним словом і кожною конструкцією, треба вживати мову швидко і правильно. А швидко перебрати в уяві весь набір вивчених тонкощей доступно комп’ютеру, але важко, практично нереально для людини. Крім того, часто бувають речення, у яких поєднуються два, три, чотири правила одночасно, які ще й можуть впливати одне на одне. Речення далеко не завжди 100% вписуються в якусь одну стандартну формулу. От вам і джерело помилок.

І що ж робити? А суть в тому, що необхідно не так покладатися на догми з підручника чи репетиторського конспекта, як мати відчуття, розуміння філософії мови, здоровий глузд, логіку, а також (дуже важливо!) запас ідей, доведений до автоматизму набір конструкцій (!!!) для типових граматичних і мовних ситуацій. Тобто тому, хто знає мову, часто не потрібно думати і складати речення у певній мовній ситуації, в нього в пам’яті вже є готові речення (або макети речень, типові конструкції) на цей випадок. Це все досить швидко досягається за умови інтенсивної практики (щодня чи майже щодня) і в комплексі з володінням базовими правилами дає достатньо грамотну будову речень.

Розділ 1