Рефлексия:

Цель: анализ полученного результата, сопоставление поставленной задачи и реального продукта

Задача: разбор ошибок приведших к данному результату.

Проведение аналогии реального дела и симулированной ситуации, от меры восприятия проблемы, серьезности задания формируется результат. От степени взаимодействия формируется степень достижения цели.

Дополнение

Упражнения: Психология лидерства

Личный герб и девиз". 55 мин

I этап.(10 мин)

Ответить на вопрос: "Кто Я?" 10 раз, каждый раз начиная: "Я…". Можно использовать словосочетания. Затем прикрепить карточки с ответами "Кто Я?" на грудь. Участникам предложить свободно передвигаться и читать карточки других.

II этап (30 мин)

Только что Вы увидели разнообразные способы ответить на вопрос "Кто Я?" Первые три ответа - отражение внешнего поверхностного слоя нашего Я - образа. Давайте поработаем с этим поверхностным слоем.

Подчеркните первые три ответа. Подумайте, каким мог бы стать Ваш девиз, адекватный характеристике, сформулированной в первом пункте. Запишите его отдельным предложением. Так вторую характеристику и третью.

Теперь к каждому пункту придумайте какой-либо символ, воплощающий в форме знака внутреннее содержание самохарактеристики. Читать и показывать пока не нужно.

В раздаточных материалах участников есть изображение герба соответствующее данному упражнению:

левая часть - мои главные достижения в жизни;

средняя часть - то, как я себя воспринимаю;

правая часть - моя главная цель в жизни;

нижняя часть - мой главный девиз в жизни.

После выполнения всеми участниками, каждый представляет свой герб и девизы. Ведущий предупреждает, чтобы каждый фиксировал тех людей, чьи гербы и девизы схожи и созвучны с их собственными. Можно задавать уточняющие вопросы.

III этап (15 мин)

Участники подходят к человеку, чьи герб и девиз в наибольшей степени схожи с их личными. Таким образом, получаются микрогруппы, которые должны выполнить следующие задания:

1)обсудить в подгруппе, что именно вам показалось похожим в гербе, девизах и что в них является наиболее важным;

2)подгруппа предлагает общий символ и объединяющий её девиз или символ.

Обсуждение всего упражнения и его этапов с участниками группы.

Конфликтология

Упражнение "Волшебное слово" 20 мин

Группа встаёт тесным кольцом, крепко взявшись за руки. Один участник становится в круг. Он должен уговорить кого-нибудь словами, интонациями, жестами выпустить его. Процедура повторяется.

Упражнение «Спасём жизнь» 15 мин

Цель: Развитие способностей выхода из конфликтной ситуации на основе

корректного разрешения конфликта, а также иллюстрация представленных стратегий.

Инструкция: Представим себе больницу, которая специализируется напересадке донорских сердец. Неожиданно в больницу поступает донорское сердце. На очереди находятся четыре человека: пожилой профессор, занимающийся разработкой вакцины против рака, работа которого близка к завершению; 16-летняя беременная девушка, сирота, у нее больное сердце; молодая, симпатичная женщина, которая пользуется исключительной любовью со стороны сотрудников, врач той же больницы, в которой ведут операции по пересадке донорского сердца; учительница, мать двоих детей, муж недавно погиб в автомобильной катастрофе.

У всех ситуация критическая, Каждому из них осталось жить один месяц. Проблема кому отдать единственное донорское сердце.

Этапы игры:

Деление группы на 4 команды.

Каждая группа выбирает одного из пациентов для дальнейшей защиты.

Подготовка в группах одного представителя для ведения переговоров с представителями из других групп для принятия общего решения.