1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

«Иметь представление» – обучающийся способен идентифицировать объект (явление), или его качественное описание, сформулировать характерные свойства, указать его отношение к объектам (явлениям) подобного рода.

«Знать» – обучающийся способен воспроизвести учебный материал с требуемой степенью точности сформулировать и записать закон, определение, с достаточной полнотой описать события, процесс.

«Уметь» – предполагается способность выпускника применять полученные знания для решения стандартных задач соответствующей сферы экономической деятельности с возможным использованием справочной литературы.

«Владеть» – предполагается способность обучающегося без дополнительного справочного материала выполнять необходимые действия, переносить свои знания и умения в другую пограничную сферу деятельности, решать нестандартные задачи.

«Иметь опыт (навык)» – предполагается обязательное наличие опыта (необходимых навыков) в проведении определенных практических действий.

«Уметь демонстрировать» – предполагается способность использовать знания и навыки при коммуникативных действиях и оценке конкретных социальных ситуаций.

Иметь представление:

- о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, рационального и иррационального в человеческой деятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, о социальных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни, уметь ориентироваться в них;

- о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, о роли сознания и самосознания в формировании личности специалиста;

- о соотношении истины и заблуждении, знания и веры, рационального и иррационального в познании;

- о роли современных мировых религий, и, прежде всего, русского православия, в жизни современного общества.

Знать:

- роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними социальные и этические проблемы;

- смысл взаимоотношений духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке;

- особенности применения, роль и место философского знания в экономической теории и практике;

- диалектику свободы и ответственности человека за сохранение жизни, природы, культуры.

Уметь:

- анализировать социальные процессы, правильно оценивать современную обстановку и находить эффективные приемы и способы организации экономической деятельности;

- логически стройно излагать свои мысли и вести дискуссию.

Владеть:

- философской методологией исследования социальных явлений действительности;

- навыками объяснения сущности, назначения и смысла жизни человека.

Иметь опыт (навык):

- социально-философского исследования экономических, социальных, политических и духовных явлений в современном обществе;

- творческого применения основных положений философии в повседневной практической деятельности в профессионала-экономиста.

Уметь демонстрировать:

- философские знания в публичной деятельности;

- способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера;

- в экономической практике условия формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственные обязанности по отношению к другим и самому себе.