Виды деятельности, необходимые для выполнения учащимися-практикантами поставленных задач при прохождении практики

– знакомство с материальной базой учреждения;

– знакомство с регламентирующей учетной и отчетной документацией;

– знакомство с основными видами деятельности работника социокультурной сферы;

– соотнесение увиденного с изученной теорией;

– ознакомление с современными технологиями в организации отдыха и досуга;

– изучение особенностей работы организатора социокультурной деятельности с различными группами населения;

– ознакомление с оформлением деловой документации;

– наблюдение за использованием офисной техники в работе организатора социокультурной деятельности;

– документальное оформление проведенных наблюдений;

– составление отчета по практике.

Умения, которые необходимо сформировать у учащихся-практикантов

– вести открытое наблюдение за деятельностью работника социокультурной сферы, планово и систематично фиксировать уведенное по предложенной схеме;

– анализировать под руководством преподавателя ключевые этапы в работе организатора социокультурной деятельности, особенности их проведения;

– определять специфику труда администратора, турорганизатора, экскурсовода, руководителя кружка иностранного языка;

– оценивать степень влияния различных групп населения на стиль работы организатора социокультурной деятельности;

– выделять рациональные приемы работы администратора, экскурсовода, турорганизатора, руководителя кружка иностранного языка;

– оценивать эффективность использования офисной техники в организации труда работника социально-культурной сферы;

– систематизировать накопленную информацию, обобщать, делать выводы.

Обязанности учащегося-практиканта

– выполнять все задания практики;

– систематически вести дневник по практике;

– изучить нормативные правовые акты, регламентирующие профессиональную деятельность;

– составить социально-психологический портрет работника социокультурной сферы;

– представить отчет/творческий отчет о прохождении практики;

Обязанности руководителя практики

Руководитель практики

– знакомит учащихся-практикантов с содержанием практики;

– обучает учащихся-практикантов методике составления индивидуального плана прохождения ознакомительной практики;

– дает учащимся представление об основных направлениях работы организатора социокультурной деятельности;

– изучает с учащимися-практикантами

а) нормативные правовые акты, регламентирующие профессиональную деятельность;

б) правила внутреннего трудового распорядка организации/учреждения;

в) факторы, способствующие созданию здоровьесберегающих условий деятельности;

– определяет вместе с учащимися

а) основные методы и приемы работы администратора, турорганизатора, экскурсовода, руководителя кружка иностранного языка;

б) компоненты профессионального мастерства организатора социокультурной деятельности;

– анализирует вместе с учащимися

а) права и обязанности работника социокультурной сферы;

б) личностные качества, необходимые для ведения социокультурной деятельности;

в) коммуникативные формы взаимодействия организатора социокультурной деятельности с аудиторией (клиентами);

– знакомится вместе с учащимися

а) с различными видами организационной и офисной техники;

б) с требованиями к составлению и оформлению основных видов документации;

– оказывает методическую помощь руководителям практики в структурных подразделениях принимающих учреждений/организаций;

– осуществляет контроль за посещением учащимися учреждения/организации во время практики;

– проверяет отчетную документацию практикантов;

– составляет отчет по итогам практики, в котором анализирует работу учащихся-практикантов, делает выводы и вносит предложения по совершенствованию организации и проведения практики;

– выставляет учащимся-практикантам отметку за прохождение практики.

Документация учащегося-практиканта

– календарный план-график ознакомительной практики;

– дневник;

– социально-психологический портрет работника социокультурной сферы;

– портфолио;

– конспект одного из посещенных занятий кружка иностранного языка с анализом;

– отчет/творческий отчет об экскурсии;

– отчет/творческий отчет о прохождении практики.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Образец оформления титульного листа

индивидуального плана прохождения практики

Лингвогуманитарный колледж Учреждения образования

«Минский государственный лингвистический университет»

Календарный план-график

по ознакомительной практике

учащегося ___ курса ___ группы

специальности __________________

________________________________

(Ф.И.О.)

Минск, 2009

Содержание плана-графика

№ п/п	Дата	Содержание наблюдений

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Образец оформления титульного листа

дневника учащегося-практиканта

Лингвогуманитарный колледж Учреждения образования

«Минский государственный лингвистический университет»

ДНЕВНИК

по ознакомительной практике

учащегося ____ курса ___ группы

______________________________

(Ф.И.О.)

Минск, 2009

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЕДЕНИЮ ДНЕВНИКА

1. Место прохождения практики:

а) администратор ________________

б) руководитель кружка иностранного языка _______________

в) организатор туристической и экскурсионной деятельности _________

2. Расписание

Д ень недели Дата	Время	Место проведения

3. Наблюдение за деятельностью работников социокультурной сферы, ведение необходимых записей, анализ

Примерная схема наблюдения за деятельностью

а) администратора гостиницы

Администратор

– контролирует _______________________ (своевременную подготовку номеров, соблюдение чистоты в гостинице, сохранность имущества и т.д.);

– обеспечивает ________________________ (эффективное и культурное обслуживание клиентов, создание комфортных условий для проживающих и т.д.);

– информирует _______________________ (об услугах, городских достопримечательностях, зрелищных, спортивных сооружениях и т.д.);

– рассматривает _____________________ (претензии клиентов, предложения клиентов, связанные с обслуживанием и т.д.);

– оформляет ________________________ (необходимую документацию, связанную с проживанием и обслуживанием клиентов и т.д.).

Другие действия, выполняемые администратором.

б) экскурсовода

Экскурсовод

– изучает ______________________________ (исторические материалы и документы, материалы, содержащие сведения об объектах экскурсий и т..);

– готовит _____________________________ (тексты экскурсий, публичных выступлений и т.д.);

– организует __________________________ (встречу туристов в условленном месте, проведение протокольных мероприятий и т.д.);

– проводит ___________________________ (инструктаж по соблюдению мер предосторожности во время экскурсии, экскурсию по музею, культурному центру и т.д.);

– сопровождает _______________________ (осмотр экскурсионными пояснениями и т.д.);

– заполняет ___________________________ (экскурсионные путевки и иную экскурсионную документацию).

Другие действия, выполняемые экскурсоводом.

в) руководителя кружка иностранного языка

Руководитель кружка иностранного языка

– включает детей в ______________________ (интеллектуальную, эмоциональную и другие виды деятельности);

– разрабатывает __________________________ (тематику занятий в соответствии с возрастом и интересами детей);

– способствует ___________________________ (созданию иноязычной атмосферы, мотивации к изучению иностранного языка и т.д.);

– учитывает ____________________________ (уровень языковой подготовки детей, речевой опыт детей в родном языке, возрастные особенности детей и т.д.);

– применяет ___________________________ (различные формы и методы работы);

– использует __________________________ (игровые формы обучения, стихи, считалки, наглядные пособия и т.д.);

– воспитывает _________________________ (интерес к культуре страны изучаемого языка, умение общаться в коллективе и т.д.);

– обеспечивает ________________________ (диапазон речевых действий, диалог, полилог; межпредметные связи и т.д.);

– создает условия для _________________ (общения; развития способностей ребенка, повышения его самооценки, обогащения духовного мира ребенка и т.д.);

– развивает ____________________________ (память, внимание и т.д.).

Другие действия, выполняемые руководителем кружка иностранного языка.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Образец оформления титульного листа табеля

по ознакомительной практике (ведет староста подгруппы)

Табель

по ознакомительной практике

____ подгруппы ____ группы

специальности ______________________

староста подгруппы __________________

(Ф.И.О.)

СОДЕРЖАНИЕ ТАБЕЛЯ

Дата Ф .И.О.

В табеле отмечаются отсутствующие учащиеся значком «нб».

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Социально-психологический портрет работника

социокультурной сферы

Рекомендации:

1. Определите деловые качества, необходимые для работы в данной сфере.

2. Укажите, какие личностные качества способствуют успешному выполнению должностных обязанностей.

3. Назовите составляющие профессионального мастерства организатора социокультурной деятельности.

4. Специальные знания, необходимые для деятельности в данной сфере.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Образец оформления титульного листа портфолио

Портфолио

по ознакомительной практике

учащегося ___ группы ___ курса

специальности __________________

_______________________________

(Ф.И.О.)

СОДЕРЖАНИЕ ПОРТФОЛИО

Должность

I. Титульный лист

II. Оглавление

III. Разделы:

1. Организационно-управленческая сфера

1.1. Общие положения.

1.2. Должностные инструкции администраторов.

2. Образовательно-просветительская сфера

2.1. Общие положения.

2.2. Должностная инструкция руководителя кружка английского языка.

3. Экскурсионно-информационная сфера

3.1. Общие положения.

3.2. Должностные инструкции экскурсовода.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Образец конспекта посещенного занятия

кружка иностранного языка с анализом

Дата __________

Тема занятия ______________

Цели занятия ______________

Оборудование: _____________

Этапы занятия	Содержание этапа	Примечания

Анализ

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Образец титульного листа отчета

по ознакомительной практике

Лингвогуманитарный колледж Учреждения образования

«Минский государственный лингвистический университет»

ОТЧЕТ

о прохождении ознакомительной практики

учащегося ___ группы ___ курса

специальности ___________________

________________________________

(Ф.И.О. полностью)

Минск, 2009

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА

ОТЧЕТА УЧАЩЕГОСЯ-ПРАКТИКАНТА

1. В каких организациях/учреждениях проходила практика?

2. Насколько полным сложилось представление о работе администратор, организатора туристической/экскурсионной деятельности, руководителя кружка иностранного языка?

3. Расширились ли за период практики ваши теоретические знания?

4. Испытывали ли вы трудности при ведении записей во время наблюдений? Трудно ли вам было анализировать наблюдаемую деятельность работников социокультурной сферы?

5. Возникали ли у вас трудности иного характера?

6. Какие наиболее яркие, эмоциональные моменты во время практики вам запомнились?

7. Достаточной ли была помощь руководителя практики?

8. Подтвердила ли практика правильность вашего выбора профессии?

9. Каковы ваши пожелания в адрес колледжа по организации и проведению практики?

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

Образец титульного листа

отчета руководителя ознакомительной практики

Лингвогуманитарный колледж Учреждения образования

«Минский государственный лингвистический университет»

ОТЧЕТ

по ознакомительной практике

специальность ___________________

курс ___ группа ___