Лекция № 6.

Самоуправление в отряде и в лагере.

1. Деловая игра «Выборы». Полидеятельностная игра «Солнцеворот».

ЦЕЛЬ: ВЫЯВЛЕНИЕ РЕБЯТ, ОБЛАДАЮЩИХ ОРГАНИЗАТОРСКИМИ СПОСОБНОСТЯМИ, СОЗДАНИЕ ОРГАНА САМОУПРАВЛЕНИЯ СТУДИИ – СОВЕТА.

УСЛОВИЯ: в игре участвуют по два или несколько представителей от каждого объединения. У каждого участника свой номер, под которым он играет, и личная карточка, в которой он отмечает номера понравившихся ему участников каждого тура.

ПЕРВЫЙ ТУР. «Разминка» (в карточке не отмечается). Проводится по правилам игры «Снежный ком»: участник называет своё имя с прилагательным, начинающимся с той же буквы, что и имя, характеризующее его положительные качества.

ВТОРОЙ ТУР. «Если …». Задача – продолжить предложение «Если я попаду в совет представителей, то …».

ТРЕТИЙ ТУР. «Ситуация». Задача – найти разрешение предложенной ситуации, уже имевшей место в лагере за первые дни смены.

ЧЕТВЁРТЫЙ ТУР. «Стать равным среди первых …». Задача – ответить на вопрос: «Какое отношение имеет предложенное высказывание кого-либо из великих к нашей студии?»

ПЯТЫЙ ТУР. «Задай вопрос». Здесь нужно сформулировать один вопрос к любому из участников игры и получить на него ответ. Затем отметить понравившийся вопрос.

В КОНЦЕ ИГРЫ ПРОВОДИТСЯ ТЕСТ «ЛИДЕР ЛИ Я?».

Победители игры становятся членами совета.

2. Психологическая игра «Адаптация».

ЦЕЛЬ: ВЫЯВЛЕНИЕ ЛИДЕРОВ, ГЕНЕРАТОРОВ ИДЕЙ И ИСПОЛНИТЕЛЕЙ, СОЗДАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АТМОСФЕРЫ.

ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ – разминка. Каждый представляет соседа справа, предварительно пообщавшись две минуты. Определяются пять самых ярких представителей, которые становятся лидерами. Они получают пять красных жетонов.

ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ – вокруг пяти лидеров собирается пять микрогрупп, которые формируются по желанию. Каждой группе даётся задание: нарисовать дружеский шарж на любого из присутствующих. Автор идеи получает красный жетон, художник – зелёный. Ребята с красными жетонами переходят в другую микрогруппу (по часовой стрелке).

ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ – придумать творческую подпись к шаржу (ведущий предварительно собирает шаржи и раздаёт их в микрогруппы, следя за тем, чтобы они не попали в ту же группу). Автор идеи получает красный жетон, исполнитель – зелёный. Ребята с красными жетонами переходят в другую микрогруппу (по часовой стрелке).

2

ЧЕТВЁРТОЕ ЗАДАНИЕ – «три «Д» (друг для друга): придумать для соседней группы задание. Автор идеи получает красный жетон, исполнитель – зелёный. Ребята с красными жетонами переходят в другую микрогруппу (по часовой стрелке).

ПЯТОЕ ЗАДАНИЕ – ведущий для всех микрогрупп даёт одинаковое задание. Автор идеи получает красный жетон, исполнитель – зелёный. Ребята с красными жетонами переходят в другую микрогруппу (по часовой стрелке).

Игра заканчивается коллективным обсуждением происходящего и вручением лидерам групп отличительных знаков.

3. Выборы организаторов работы (совета).

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП – ВЫЯВЛЕНИЕ ЛИДЕРОВ-КАНДИДАТОВ В ЧЛЕНЫ СОВЕТА. Они выбираются посредством различных методик, позволяющих выявить лидеров-организаторов: «Квадрат», «Лидер», «Перестройка», «Адаптация», «Суета сует» и др. Можно использовать тесты, анкеты, творческие конкурсы.

ПЕРВЫЙ ЭТАП. Микроигра «День рождения» (определение структуры эмоциональных отношений).

Каждый участник коллектива должен написать на листе фамилии трёх человек, которых он пригласил бы на свой день рождения. Три-четыре человека, получившие наибольшее количество голосов, становятся основными «именинниками». Они приглашают в гости всех участников игры.

Ведущий предлагает выбрать каждому того «именинника», к которому он желает пойти на день рождения. Если кто-то не желает пойти ни к кому, он имеет на это право. Создаются разные по количеству микрогруппы. Для определённых межгрупповых связей участникам игры предлагается после короткого совещания определить, с какой группой они хотели бы объединиться.

В результате этой игры выявляются эмоциональные лидеры организации, а для ребят появляется возможность определить различие между лидером-организатором и эмоциональным лидером.

ВТОРОЙ ЭТАП. Микроигра «Киностудия» (определение структуры деловых отношений).

Даётся ситуация: «Нужно снять фильм. Для этого необходимо назвать того человека, который сможет организовать съёмки фильма». После того, как все назовут 1-3 кандидатуры режиссёра, выявляются кандидаты в лидеры из тех, кто набрал наибольшее количество голосов.

Режиссеры выбирают себе помощников, затем, посовещавшись с ними, выбирают остальных участников съёмочной группы. После того, как образовались микрогруппы по 4-5 человек, остальным предлагается выбрать себе «киностудию» и присоединиться к ней.

Каждая микрогруппа в течение 15-20 минут должна «снять фильм» на определённую тему и показать его. После проведения этого КТД в микрогруппах проводится анализ и определяется, кто оказался в ходе «съёмки кинофильма» реальным лидером.

3

Выявленные лидеры становятся экспертами на следующих этапах выборов.

Лидеров-организаторов можно выявить и с помощью других игровых ситуаций («Слон», за минуту выложить из спичек слона, «Паутина», пройти с предметом, сооружённым из веток и т.п.).

После того. Как проведена серия подобных игр, выявляются несколько кандидатов в члены совета.

ТРЕТИЙ ЭТАП – ВЫБОРЫ.

Кандидатам даются задания, выполнение которых оценивается всем коллективом. Форма оценки может быть различна. Самой простой является голосование. Набравшие наибольшее число голосов считаются победителями конкурса.

Конкурс первый – придумать наиболее интересное (полезное) дело. Каждый участник выбирает то, за который отдаёт свой голос.

Конкурс второй – «Агитатор». Кандидат должен сагитировать всех к участию в придуманном им деле. Оценивается, как предыдущий.

Конкурс третий – «Организатор». Кандидат предлагает познакомиться с планом организации придуманного им дела. Оценивается умение составить план.

Конкурс четвёртый – «Люди». Кандидатам предлагается подобрать себе помощников и обосновать свой выбор. Оценивается умение выбрать дюдей и объяснить свой выбор.

Конкурс пятый – «Программа». Каждый кандидат должен продолжить фразу: «Если меня выберут в совет отряда, то я …». Оценивается новизна, конструктивность, значимость предложенной программы.

После подсчёта голосов выбирается необходимое для совета количество человек из числа кандидатов.

Далее, если необходимо выбирать председателя совета (командира, комиссара, президента и т.п.), двум-трём наиболее популярным членам совета задаются вопросы, после чего все участники игры могут путём голосования осуществить свой выбор.

Председателя совета (командира, комиссара, президента и т.п.) могут выбрать и сами члены совета из своего же состава.