- •Методическое пособие для студентов IV курса к занятиям в поликлинике
- •Оглавление
- •Тема: организация работы детской поликлиники профилактическая работа педиатра
- •Тема: организация противоэпидемической работы детской поликлиники. Работа прививочного кабинета. Малые детские инфекции
- •Тема: неотложная помощь на догоспитальном этапе организация медицинской помощи на амбулаторном приеме
- •Структурные подразделения детской поликлиники
- •Положение
- •Положение
- •Штатные нормативы
- •Содержание работы детской поликлиники
- •Функциональные обязанности педиатра
- •Организация медицинской помощи на амбулаторном приеме
- •Кабинет здорового ребенка
- •Система профилактической помощи детям в амбулаторно-поликлинических
- •Различного возраста
- •Памятка родителям по уходу за новорожденным
- •Группы здоровья новорожденных
- •Новорожденные «группы риска»
- •Пограничные состояния периода новорожденности
- •Виражем туберкулиновой пробы.
- •Диагностика готовности к обучению в школе Критерии готовности ребенка к обучению в школе
- •1. Медицинские
- •II. Психолого-педагогические
- •Инструкция по проведению психофизиологического обследования Тест Керна-Йерасека
- •Методика исследования качества звукопроизношения (наличие или отсутствие дефектов звукопроизношения)
- •Сроки осмотра детей врачами-специалистами и сроки лабораторных исследований
- •Хронической патологией (III и IV группы здоровья)
- •Дополнение к схеме профилактических осмотров детей от 10 до 17 лет включительно
- •Инструкция
- •Типовая схема переводного эпикриза на ребенка, достигшего 18 лет
- •Противоэпидемическая работа участкового педиатра
- •Профилактические прививки
- •Об организации и проведении профилактических прививок
- •Отбор детей для профилактических прививок
- •Национальный календарь профилактических прививок
- •Поствакцинальные реакции и осложнения после прививок
- •Организация медицинского обслуживания детей на дому
- •Оказание неотложной помощи детям (догоспитальный этап)
- •Судорожный синдром
- •Стеноз гортани
- •Очередность назначения препаратов при различных стадиях острой сердечной недостаточности
- •Острая сосудистая недостаточность
- •Патогенетическая классификация
- •Анафилактический шок
- •Крапивница. Отек Квинке
- •Астматический статус
- •Носовые кровотечения
- •Литература
Методика исследования качества звукопроизношения (наличие или отсутствие дефектов звукопроизношения)
Для определения качества звукопроизношения (чистоты речи) ребенку предлагается по картинкам вслух перечислить последовательно предметы, в названии которых встречаются звуки, относящиеся к группам:
сонорных: Р - твердый и мягкий, Л - твердый и мягкий,
свистящих: С - твердый и мягкий, 3 - твердый и мягкий,
шипящих: Ж, Ш, Ч, Щ.
Картинки или рисунки подбираются таким образом, чтобы каждый из перечисленных звуков встречался в начале, середине и конце слова, например:
рак - ведро - топор, река - гриб - фонарь;
лопата - белка - стул, лейка - олень - соль;
самолет - бусы - колесо, сито - гуси - лось;
заяц - коза - воз, зима - газета - витязь;
цапля - яйцо - огурец;
жук - лыжи - нож, шишка - кошка - мышь;
чайка - бабочка - ключ; щетка - ящерица - плащ.
Это примерный набор слов. Можно любое из них заменить на другое, в котором, однако, встречается нужная буква (принцип подбора слов должен быть сохранен).
При проведении исследований фиксируются все дефекты в произношении звуков, имеющиеся у данного ребенка.
Наличие дефекта в произношении - хотя бы одного из исследуемых звуков - указывает на невыполнение задания (отмечается знаком «-»).
Сроки осмотра детей врачами-специалистами и сроки лабораторных исследований
Специалисты, лабораторное обследование |
До 1 года |
1 год |
2 года |
3 года |
4 года |
5 лет |
За год до поступления в школу
|
Перед поступлением в школу |
После окончания 1 класса |
10 лет |
12 лет |
14-15 лет |
16 лет |
17 лет |
Хирург, ортопед |
+ до З мес. |
+ |
|
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Оториноларинголог |
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Офтальмолог |
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Невропатолог (невролог) |
+ до З мес. |
+ |
|
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Стоматолог |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Логопед |
|
|
|
+ с З лет |
|
|
+ по показаниям |
|
|
|
|
|||
Психолог |
|
|
|
|
|
|
+ по показаниям |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||
Эндокринолог |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Гинеколог (андролог) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Общий анализ крови |
+ 3 мес. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
Общий анализ мочи |
+ 3 мес. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
Кап на яйца глистов |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
Соскоб на энтеробиоз |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
Схема диспансерного наблюдения за детьми с наиболее часто встречающейся