Секция 4б. Вопросы организации коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими особенности психофизического развития (ауд. 222)

Руководители: Пивоварчик М.В., канд. биолог. наук, доцент,

Трафимович Э.Н, ст. преподаватель.

Секретарь: Новогродская В.Ч., студентка 4 курса.

В работе секции принимают участие:

Акопян Наталия Ивановна, магистрант 1 курса (науч. рук. – Михалкович Н.В., кандидат пед. наук, доцент). Роль организационно-смысловых средовых ресурсов в организации образовательного пространства школьников с интеллектуальной недостаточностью.

Еремич Виктория Валентиновна, педагогический фак-т, 3 курс (науч. рук. – Акопян Н.И., преподаватель). Особенности формирования общения у детей с интеллектуальной недостаточностью.

Зенкевич Анна Геннадьевна, педагогический фак-т, 3 курс (науч. рук. – Виненко Т.Л., ст. преподаватель). Специфика нарушения при дизартрии.

Кунявская Наталья Викторовна, педагогический фак-т, 3 курс (науч. рук. – Фомина О.В., преподаватель). Особенности развития мелкой моторики младших школьников с интеллектуальной недостаточностью на уроках изобразительной деятельности.

Курляндчик Татьяна Евгеньевна, педагогический фак-т, 3 курс (науч. рук. – Пивоварчик М.В., канд. биол. наук, доцент). Диагностика и пути формирования учебной мотивации детей с интеллектуальной недостаточностью.

Машкало Вероника Юрьевна, педагогический фак-т, 3 курс (науч. рук. – Фомина О.В., преподаватель). Роль сюжетно-ролевой игры в воспитании и обучении детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью.

Наркевич Светлана Владимировна, педагогический фак-т, 3 курс (науч. рук. – Фомина О.В., преподаватель). Особенности представлений о живой и неживой природе у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью.

Новогродская Виктория Чеславовна, педагогический фак-т, 4 курс (науч. рук. – Трафимович Э.Н., ст. преподаватель). Особенности памяти детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью.

Радевич Ирина Ромуальдовна, педагогический фак-т, 3 курс (науч. рук. – Фомина О.В., преподаватель). Роль дидактической игры в воспитании и обучении дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.

Саук Вероника Викторовна, педагогический фак-т, 3 курс (науч. рук. – Скивицкая М.Е., преподаватель). Особенности формирования межличностных отношений у детей с интеллектуальной недостаточностью.

Севко Вероника Геннадьевна, педагогический фак-т, 3 курс (науч. рук. – Акопян Н.И., преподаватель). Особенности развития мышления у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.

Сичинская Екатерина Евгеньевна, педагогический фак-т, 3 курс (науч. рук. – Фомина О.В., преподаватель). Роль дидактической игры на уроках русского языка во вспомогательной школе.

Тарасевич Александра Сергеевна, педагогический фак-т, 1 курс (науч. рук. – Пивоварчик М.В., канд. биол. наук, доцент). Театрализация как средство развития познавательной активности у детей с ЗПР.

Фомина Оксана Вячеславовна., магистрант 1 курса (науч. рук. – Михалкович Н.В., кандидат пед. наук, доцент). Особенности представлений о здоровом образе жизни у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью.

Шилович Елена Сергеевна, педагогический фак-т, 3 курс (науч. рук. – Акопян Н.И., преподаватель). Влияние пальчиковой гимнастики на развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью.

Яскевич Анна Эдвардовна, педагогический фак-т, 4 курс (науч. рук. – Трафимович Э.Н., ст. преподаватель). Формирование навыков игрового поведения младших школьников с интеллектуальной недостаточностью.

Секция 5а. Актуальные вопросы оказания помощи детям с речевыми нарушениями (ауд. 45)

Руководители: Ахремова З.И., ст. преподаватель,

Фомина О.В., преподаватель.

Секретарь: Бабаш А.Г., студентка 4 курса

В работе секции принимают участие:

Бабаш Анастасия Геннадьевна, педагогический фак-т, 4 курс (науч. рук. – Ахремова З.И., ст. преподаватель). Общие и отличительные особенности дислалии и стертыми функциями дизартрии.

Дорохович Анастасия Сергеевна, педагогический фак-т, 1 курс (науч. рук. – Пивоварчик М.В., кандидат биол. наук, доцент). Использование метода куклатерапии в логопедической работе с дошкольниками.

Жагель Юлия Вячеславовна, педагогический фак-т, 3 курс (науч. рук. – Ахремова З.И., ст. преподаватель). Развитие речи детей дошкольного и школьного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.

Карпович Дарья Станиславовна, педагогический фак-т, 4 курс (науч. рук. – Ахремова З.И., ст. преподаватель). Логоритмическое воздействие и использование средств здоровьесбережения в процессе коррекции стертой формы дизартрии у дошкольников.

Курецкая Дарья Валерьевна, педагогический фак-т, 3 курс (науч. рук. – Тарантей В.П., доктор пед. наук, профессор). Применение нетрадиционных форм и методов работы в деятельности учителя-логопеда.

Мандрик Ольга Викторовна, педагогический фак-т, 4 курс (науч. рук. – Ахремова З.И., ст. преподаватель). Система коррекционной работы по устранению звукопроизношения у дошкольников со стертой формой дизартрии.

Мелешко Алена Валерьевна, педагогический фак-т, 3 курс (науч. рук. – Фомина О.В, преподаватель). Особенности эмоционально-волевой сферы младших школьников с тяжелыми нарушениями речи.

Русина Вероника Александровна, педагогический фак-т, 4 курс (науч. рук. – Ахремова З.И., ст. преподаватель). Формирование словаря и словообразовательных процессов у детей дошкольного возраста с ОНР.

Смола Анастасия Геннадьевна, педагогический фак-т, 4 курс (науч. рук. – Ахремова З.И., ст. преподаватель). Формирование связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Троско Ольга Александровна, педагогический фак-т, 3 курс (науч. рук. – Ахремова З.И., ст. преподаватель). Система коррекционно-педагогической работы по устранению стертой дизартрии.