- •1 Билет. Школа и педагогическая мысль средневековой цивилизации: типы школ и особенности воспитания. Гуманистические концепции детства в эпоху Возрождения.
- •3 Билет. Реформаторская педагогика конца 19 – начала 20 века в Западной Европе и сша: сущность, основные направления, их особенности.
- •4 Билет. Воспитание, школа и педагогическая мысль Древней Руси и Русского государства XI – XVII века. Роль Новгорода в истории отечественного образования.
- •6 Билет. Особенности становления и развития советской школы и педагогики 20-е годы 20 века в России. Педагогика среды с.Т. Шацкого, в.Н. Сороки-Расинского и а.С. Макаренко
- •7 Билет. Гуманистическая педагогика в.А. Сухомлинского. Павлышская средняя сельская школа как педагогическая лаборатория.
- •8 Билет. Понятие «детство» в социальной педагогике. Ребёнок – субъект социальной защиты в международных и отечественных правовых актах.
- •9 Билет. Социальная патология детства. Бродяжнечество, безнадзорность, беспризорность, детский алкоголизм и наркомания, прституция и преступления, суицид детей.
- •10 Билет. Формы социальной защиты детей, оставшихся без попечения родителей (усыновление, опёка, попечительство, приёмная семья, патронатная семья).
- •11 Билет. Семья как система. Основные параметры семьи как системы. Современная семья: структура, специфика, воспитательные возможности.
- •12 Билет. Феномен родительства: теоретические подходы, компоненты родительства, факторы, определяющие формирование родительства. Родительская любовь как единство любви матери и отца.
- •13 Билет. Родительство и воспитание родителей. Основные концепции воспитания родителей. Коррекционные родительские группы.
- •14 Билет. Семейное консультирование: сущность, особенности, основные вопросы семейного консультирования. Консультирование как метод социальной помощи.
- •16 Билет. Современная система российского образования: стратегия развития
- •Стратегия развития российского образования 2006-2010
- •17 Билет. Педагогика в системе гуманитарных знаний о человеке. Структура педагогической науки.
- •Структура педагогической науки
- •18 Билет. Методология педагогической науки. Методы научно – педагогических исследований.
- •19 Билет. Основные категории педагогической науки. Теории целостного педагогического процесса.
- •Теории целостного педагогического процесса
- •20 Билет. Этнопедагогика и этнопсихология как междисциплинарные области знания.
- •21 Билет Влияние народных традиций и обрядов на воспитание подрастающего поколения. Трудовое воспитание в различных этнических странах.
- •22 Билет. Семья как фактор этнической социализации ребенка.
- •23 Билет Сравнительная педагогика как наука: предмет, задачи, основные понятия. Основные этапы развития сравнительной педагогики. Методология и методы сравнительной педагогики.
- •24 Билет Тенденции развития образования в современном мире. Глобализация и интернационализация высшего образования. Болонский процесс.
- •I этап Предыстория:
- •II этап Начало:
- •III этап Развитие:
- •25 Билет. Особенности образования в различных странах мира.
- •26 Билет. Взаимосвязь теории и практики в педагогике. Типы педагогических задач. Проектирование педагогического процесса.
- •27 Билет. Организация педагогического взаимодействия в структуре педагогического процесса. Участие педагога в управлении образовательным учреждением.
- •28 Билет. Сущность процесса обучения, его структура. Принципы обучения как отражение его закономерностей.
- •29 Билет. Характеристика методов обучения. Их взаимосвязь с целями и содержанием современного образования.
- •1) По источнику знаний:
- •2) По характеру умственной активности:
- •30 Билет. Проблема содержания образования в современной школе.
10 Билет. Формы социальной защиты детей, оставшихся без попечения родителей (усыновление, опёка, попечительство, приёмная семья, патронатная семья).
Усыновление (удочерение) – принятие в семью ребёнка на правах кровного со всеми вытекающими отсюда правами и обязанностями. Позволяет ребёнку почувствовать себя полноценным членом семьи. Является приоритетной формой устройства детей. Усыновление устанавливается гражданским судом. Это единственная форма устройства, при которой фамилия ребёнка может быть изменена на фамилию родителей. Тайна усыновления ребёнка охраняется законом. Средства на содержание ребёнка не выделяются , так же не выдаётся зарплата усыновителям. Нет никаких государственных гарантий ребёнку (медицинское обеспечение, образование и т.д.). Требование к родителям на усыновление: дееспособность, совершеннолетие, материальная база, отсутствие судимости, оформленный юридическим путём брак, нет проблем со здоровьем, разница в возрасте, если ребёнку 10 лет и больше нужно его согласие на усыновление. Не разлучают братьев и сестёр.
Приёмная семья – форма устройства детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на основании договора о передаче ребёнка (детей) на воспитание в семью между органом опёки и попечительства и приёмными родителями (супругами или отдельными гражданами, желающими взять детей на воспитание в семью). Приёмные родители по отношению к ребёнку (детям) обладают правами и обязанностями опекуна (попечителя). Общее число детей в приёмной семье, включая родных и усыновлённых, не должно превышать 8 человек. На содержание ребёнка выплачиваются ежемесячные денежные средства и зарплата приёмным родителям. Приёмные родители ведут учёт расходов денежных средств, выдаваемых на содержание ребёнка (детей). Сведения об израсходованных средствах предоставляются в органы опёки и попечительства.
Какие дети могут быть переданы на воспитание в приёмную семью: дети-сироты, дети, родители которых неизвестны, дети родители которых лишены родительских прав или признаны недееспособными, безвестно отсутствующими, осуждены; дети родители которых по состоянию здоровья не могут лично осуществлять их воспитание и содержание; дети оставшиеся без попечения родителей, находящиеся в воспитательных, лечебно-профилактических учреждениях, учреждениях социальной защиты населения или других аналогичных учреждениях.
С 10 лет у ребёнка спрашивают разрешение. При желании принять в семью ребёнка с ослабленным здоровьем у родителей должны быть все условия для содержания ребёнка. При принятии ребёнка между родителями и ребёнком не возникает алиментных и наследственных отношений. Государство даёт гарантии ребёнку на возможное получение образования, медицинское помощь, жильё. Возраст : опёка – не достигшие 14 лет, от 14 до 18 лет.
Патронат – форма воспитания ребёнка (детей) в профессионально замещающей семье на условиях трёхстороннего договора между органом опёки и попечительства, учреждением для детей-сирот и патронатным воспитателем. Максимальное число детей – 3, любого возраста. Ранние ограничения не применяются в случае передачи на патронат воспитанников, находящихся в родственных отношениях. Патронат часто используется как переходная форма к опёке или усыновлению. Дети всё ещё продолжают числиться воспитанниками интернатного учреждения. На содержание ребёнка регулярно выплачиваются средства. Патронатному родителю платиться зарплата и засчитывается трудовой стаж. Администрацией учреждения осуществляется постоянный контроль и отчетность за расходованием средств. Эта форма используется пока в отдельных регионах. Патронатное воспитание означает как родительскую любовь, так и профессиональную работу. Ребёнок живёт в патронатной семье и расценивает её как свою. В тоже время заключается трудовой договор. Это первая в России форма надомной работы по воспитанию ребёнка, лишённого семьи. Имеется служба, оказывающая семье разнообразную помощь. Программа патронатного воспитания – некий план по работе с семьёй и ребёнком. Так же у ребёнка остаются государственные гарантии на образование, жильё, медицинское обслуживание.
Опёка и попечительство – форма устройства детей – сирот, оставшихся без попечения родителей. Взамен на содержание, воспитание и образование, а также для защиты их прав и интересов. Опёка устанавливается над детьми, не достигшими 14 лет, попечительство – на детей от 14 до 18 лет. Отличие опёки от попечительства: опекун имеет право совершать от имени опекаемого сделки, за исключением тех, которые по своему характеру могут быть совершены ребёнком лично (завещание нельзя!!!), а так же может предъявлять в суд иск о применении последствий недействительности совершённой подопечным сделки. А так же о признании действительности той сделки, которая совершена к выгоде подопечного. Опекун может нести имущественную ответственность за вред, причинённый подопечным, а также отвечать за сделки малолетнего. В отличие от опекуна попечитель имеет право или обязан: давать согласие на совершение подопечным сделок (за исключением тех, которые в соответствии с законом подопечный в праве совершать самостоятельно). Предъявлять в суд иск о признании совершённой подопечным сделки. Нести имущественную ответственность в соответствии со статьёй.
Права и обязанности опекунов и попечителей: заботиться о содержании подопечных, обеспечивать уход и лечение, заботиться о воспитании, о получении образования, о здоровье, физическом развитии, заботиться об общении ребёнка с его родственниками и регулировать порядок общения, защищать права и интересы ребёнка.
