- •Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования нижегородской области «нижегородский медицинский базовый колледж»
- •Результаты обучения по профессиональному модулю
- •1.1.Освоение профессиональных компетенций (пк):
- •1.3. Приобретение в ходе освоения профессионального модуля практического опыта:
- •Промежуточный контроль освоения мдк
- •1.Результаты аттестации по элементам профессионального модуля
- •2. Итоги экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю
- •Комплет заданий для оценки пк по материалам производственной практики
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования нижегородской области «нижегородский медицинский базовый колледж»
- •Правила оформления памятки пациенту
- •Экстренное извещение об инфекционном заболевании, пищевом, остром профессиональном отравлении, необычной реакции на прививку
- •Медицинская карта № Стационарного больного
- •3.В подтверждение пк 2.3, 2.4, 2.5:
- •Характеристика
- •Правила оформления памятки пациенту
- •Модельный ответ
- •Эталон оценки по показателям
- •Модельный ответ
- •Эталон оценки по показателям
- •Модельный ответ
- •Эталон оценки по показателям
- •Модельный ответ
- •Эталон оценки по показателям
- •Модельный ответ
- •Эталон оценки по показателям
- •Модельный ответ
- •Эталон оценки по показателям
- •Модельный ответ
- •Эталон оценки по показателям
- •Модельный ответ
- •Эталон оценки по показателям
- •Модельный ответ
- •Эталон оценки по показателям
- •Модельный ответ
- •Эталон оценки по показателям
- •Модельный ответ
- •Эталон оценки по показателям
- •Модельный ответ
- •Эталон оценки по показателям
- •Модельный ответ
- •Эталон оценки по показателям
- •Модельный ответ
- •Эталон оценки по показателям
- •Модельный ответ
- •Эталон оценки по показателям
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования нижегородской области «нижегородский медицинский базовый колледж»
- •Субъективное обследование.
- •2.Объективное обследование.
- •Дополнительные методы обследования.
- •Лист динамического наблюдения.
- •Температурный лист
- •Оценка применяемых средств.
- •Рекомендации пациенту.
- •Правила оформления карты сестринского ухода
Модельный ответ
Задача 1.
1. Настоящие проблемы пациента:
боль в левом плечевом суставе
деформация в области плечевого сустава,
дефицит самоухода.
Потенциальная: риск возникновения привычного вывиха
Приоритетная: резкая постоянная боль в плечевом суставе
2. План ухода по приоритетной проблеме:
Обеспечить функциональный покой конечности
Дать анальгетики (таблетку анальгина)
Дать горячее питье
3. Неотложное состояние: Вывих левого плеча в плечевом суставе
Доврачебная помощь: Выполнить транспортную иммобилизацию шиной Крамера от кончиков пальцев до внутреннего края здоровой лопатки, провести простейшие противошоковые мероприятия (дать горячий чай, тепло укрыть) для профилактики травматического шока.
4 Наложить шину Крамера по стандарту.
Усадить пациента лицом к себе, успокоить. Объяснить ход предстоящей манипуляции.
Разрезать одежду по шву, открыть место Травмы (если одежда не свободно облегает конечность).
Осмотреть место травмы, убедиться в наличии перелома или вывиха.
Выбрать лестничную шину Крамера: 120 см длиной, 11 см шириной.
Обернуть с двух сторон шину ватой и прибинтовать вату к шине.
Приложить шину К здоровой конечности пациента, от кончиков пальцев до локтевого сустава.
Убрать шину и в месте предполагаемого сустава согнуть ее под прямым углом (90°).
Приложить шину К здоровой конечности и измерить от локтевого сгиба к плечевому суставу.
Согнуть шину в месте предполагаемого плечевого сустава под тупым углом (115 градусов).
Приложить шину к здоровой конечности так, чтобы кисть предплечья и плечо было охвачено шиной, конец шины должен проходить по спине до противоположного плечевого сустава
(проверить правильность подготовки шины).
Придать поврежденной конечности среднефизиологическое положение (по возможности руку согнуть в локтевом суставе), кисть уложить на шине в положение между супинацией и пронацией.
Уложить на внутреннюю поверхность смоделированной шины кисть, предплечье и, захватив свободной рукой другой конец, направить шину по задне-наружной поверхности конечности через плечо, спину до плеча противоположной стороны.
Связать концы шины через здоровоенадплечье и подмышечную ямку.
Вложить валик из ваты и марли в подмышечную впадину больной конечности и валик — под пальцы кисти.
Зафиксировать шину на конечности с помощью колосовидной повязки на плечевом суставе, черепашьей — на локтевом суставе, восьмиобразной на кисти.
Задача 2.
1.У пациента нарушены потребности быть здоровым, поддерживать психологический комфорт.
2. Проблемы пациента:
Настоящие:
- сомнения в необходимости проведения химиотерапии.
- страх по поводу возможных осложнений предстоящей химиотерапии.
- выпадение волос.
Потенциальная проблема: риск метастазирования.
Приоритетная проблема: страх по поводу возможных осложнений предстоящей химиотерапии.
Цель краткосрочная: пациентка убедится в необходимости проведения химиотерапии и преодолеет страх по поводу возможных ее осложнений.
3..
План |
Мотивация |
1. М/с 1 раз в день будет проводить беседу с пациенткой в течение 5-10 минут о необходимости лечения химиопрепаратами, уверяя ее в том, что многие негативные проявления (тошноту, рвоту) можно сгладить медикаментозной терапией. |
Убедить пациентку в возможности снятия негативных проявлений химиотерапии |
2. М/с убедит пациентку, что после химиотерапии волосы восстановятся. Познакомит пациентку с больной, прошедшей ранее химиотерапию. |
Морально-психологическая поддержкапациентки |
3. М/с порекомендует пациентке носить парик, пока не отрастут волосы. |
Уменьшение косметического дефекта, поддержание психологически комфортного состояния |
4. М/с ответит на вопросы пациентки в отношении цели проведения химиотерапии. Подберет пациентке необходимую литературу. |
Расширить уровень знаний пациентки о возможностях химиотерапевтического лечения |
5. М/с проведет беседу с родственниками пациентки. |
Морально-психологическая поддержка пациентки |
6. К 4-5 дню пациентка согласится с мнением м/со необходимости химиотерапии. |
Определить эффективность мероприятий м/с. |
