- •Министерство сельского хозяйства
- •План лекций.
- •Тема лекции №1 Вводная лекция План
- •Понятие «микробиология». Разнообразие и распространение микроорганизмов в природе.
- •Знания о микроорганизмах до XVII века
- •Влияние эпохи Возрождения на развитие естествознания
- •Роль случая в великих открытиях
- •Тема лекции №2 Концепции возникновения жизни План
- •Первые эксперименты, отвергающие теорию о самозарождении жизни
- •Полемика Джона Нидхема и Лаццаро Спалланцани
- •Опыты, отвергающие теорию о самозарождении
- •Открытие Тиндаля
- •Тема лекции №3 Разнообразие микроорганизмов План
- •Первые попытки систематики микроорганизмов
- •История открытия некоторых видов микроорганизмов
- •Работы Фердинанда Кона
- •Тема лекции №4 Совершенствование методов бактериологии План
- •Питательные среды
- •Стерилизация
- •Методы окраски микроорганизмов
- •Выделение чистой культуры
- •1. Возбудитель инфекционного начала должен регулярно обнаруживаться у пациента.
- •2. Он должен быть выделен в чистую культуру.
- •3. Выделенный организм должен при заражении подопытного животного вызывать те же симптомы болезни, что были обнаружены и у больного человека.
- •Тема лекции №5 Бактерии - возбудители инфекционных заболеваний План
- •Достижения Луи Пастера
- •Роберт Кох и его вклад в развитие микробиологии
- •Появление иммунологии как самостоятельной науки
- •Работы Эрлиха и Мечникова
- •Дальнейшее изучение инфекционных бактериальных агентах
- •Тема лекции №6 Бактерии – причина процессов брожения План
- •Первые работы по изучению дрожжей
- •Изучение процессов брожения Луи Пастером
- •Исследования Феликса Гоппе-Зейлера
- •Метанообразующие бактерии
- •Применение технологий брожения
- •Тема лекции №7 Хемолитоавтотрофия
- •Работы с.Н. Виноградского
- •Полемика о способах авто - и гетеротрофного питания
- •М.В. Бейеринг
- •Нитрифицирующие бактерии
- •Бактерии гремучего газа
- •Железобактерии
- •Водородоокисляющие бактерии
- •Тема лекции №8 Фототрофные бактерии План
- •Оксигенные фототрофные бактерии
- •Тема лекции №9 Азотфиксирующие бактерии
- •История открытия
- •Изучение механизма фиксации молекулярного азота
- •Многообразие азотфиксирующих бактерий
- •Тема лекции №10 Биохимические процессы и их единство
- •Открытие процессов брожения вне клетки
- •Изучение коферментов
- •Фитохимическая редукция дрожжей
- •Теория о. Варбурга. Изучение гемина
- •Изучение обмена веществ в клетках бактерий
- •Концепция «Биохимическое единство»
- •Гетеро- и автотрофная фиксация со2
- •Ростовые факторы
- •Антибиотики и антиметаболиты
- •Хемиосмотическая теория
- •Тема лекции №11 Структура и функции клетки
- •Изучение структуры клетки
- •Подвижность бактерий
- •Тема лекции №12 Экология микроорганизмов
- •Заслуги ф. Кона
- •Предпосылки возникновения «Экологии микроорганизмов» как науки
Полемика о способах авто - и гетеротрофного питания
В учебнике по ботанике А. Б.Франка (1892) понятия «автотрофный» и «гетеротрофный» имеют несколько иное определение, чем это принято в настоящее время: «Мы называем всякое самостоятельно добываемое питание растений автотрофным, а то, которое добывается с помощью грибов - гетеротрофным». По определению Франка все сапротрофные и свободно живущие в гумусе грибы называются автотрофными, а «грибы, образующие эктотрофную микоризу на корнях растений, и растения, которые живут в симбиозе с грибами и получают питание через эти грибы», являются гетеротрофными.
Различие между автотрофным и гетеротрофным способом питания в современном понимании впервые определил В. Пфеффер в 1897 году (1845-1920). Он рассматривал фотосинтез как «способность ассимилировать углекислоту за счет энергии солнечных лучей», хемосинтез как получение необходимой для ассимиляции энергии углекислого газа через окиление неорганических соединений. При этом он повторил в 1891 годy работу Виноградского по нитрифицирующим бактериям. Через различие между фотосинтезом и хемосинтезом он подошел к определению источника энергии при этих процессах. Пфеффер добавил к этому: «Относительно способов получения энергии следует говорить в целом [...] о фотосинтезе, термосинтезе, хемосинтезе, электросинтезе и т.д.»
После того как в последующие 30 лет были сделаны многочисленные работы по Leptothrix и другим железобактериям, Виноградский выявил в 1922 году путаницу и неясность в дискуссиях, которые возникли в связи с появлением монографии Г. Молиша (1892, 1910) и работ Шорлера (1904), Эллиса (1906, 1907, 1913) и Лиске (1912). В публикации «Железобактерии как аноргоксиданты» (1922) Виноградский объединил исследованные им группы серобактерий, железобактерий и нитрификаторов в физиологическую группу аноргоксидантов и отграничил их от остального бактериального мира:
«1. Их poст и развитие в природе имеет место только в строго элективных условиях, в почти чистой минеральной среде, которая должна содержать специфические, окисляемые, неорганические вещества.
2. Их существование связано с наличием таких веществ, которые благодаря жизнедеятельности этих организмов подвергаются окислению.
3. Этот процесс окисления является их единственным источником энергии.
4. Они не нуждаются в органическом веществе ни в качестве конструктивного, ни энергетического материала.
5. Они лишены способности разлагать органические вещества, а их развитие сильно задерживается ими.
6. В качестве источника углерода они используют исключительно углекислоту, которая ассимилируется через хемосинтез».
Шестой критерий Виноградский смягчил следующим рассуждением: «Разве мы не знаем таких автотрофных организмов, которые при определенных условиях могут питаться гетеротрофно. И более того: сейчас было бы трудно сказать, есть ли вообще такие строгие облигатные автотрофные организмы, а именно бактерии, которые нельзя было бы, используя соответствующие приемы, вынудить питаться гетеротрофно. Наиболее близки к таковым мои нитробактерии, которые более всего отклоняются от наиболее привычного образа жизни [...]». Следует отметить в примечании, что бактерии, использующие тиосульфат, водород, окись углерода или метан, принадлежат тоже к аноргоксидантам.
Работы Виноградского являются образцом наблюдательности, размышлений, осторожных заключений и дальновидных соображений, которые и сегодня сохраняют свою ценность в учебных лекциях. Концепции, развитые в 1886-1891 годах об аноргоксидации (литотрофии) и СО2-ав-гофофии, привели на рубеже XIX и XX веков к исследованию других групп бактерий и завершились открытием гипертермофильных хемолитофофных архебактерий.