Вариант 6.

1. Используя целочисленное деление, определить 4-ую цифру с начала 6-значного целого числа.

2. Вычислить значение функции в произвольной точке:

3. Даны стороны треугольника, найти его площадь, радиус вписанной и описанной окружностей.

4. Определить, принадлежит ли точка следующей области: треугольник с вершинами в точках (0;-3), (-2;1) и (2;1).

5. По введенной глухой согласной букве русского алфавита вывести какое-либо мужское имя, начинающееся на эту букву.

6. Вычислить значения функции в точках x=-9, x=2 и x=17.

7. Составить функцию f(x,y) с выходным параметром целого типа, определяющую, принадлежит ли точка области из задания 1 лабораторной работы № 2. Воспользовавшись функцией f, выяснить, выяснить, принадлежит ли указанной области (точно) одна из трех точек: (x₁,y₁), (x₂,y₂), (x₃,y₃).

8. Составить процедуру для вычисления минимального из двух чисел. Воспользовавшись составленной подпрограммой, найти минимальное из 5 чисел.

9. Рассматривая строку как массив символов, выполнить следующую задачу. В тексте длины не более 255 знаков, если i-ый символ является пробелом, а (i+1)-ый – точкой, то поменять их местами.

10.Написать программу для решения следующей задачи, используя, по крайней мере, два вида циклов. Получить последовательность чисел, таких что a_n= a_n-1 - a_n-2 (первые два члена последовательности вводятся с клавиатуры.

11.Выяснить, сколько элементов, стоящих в четных столбцах матрицы размера MN положительны. Создание и вывод матриц оформить в виде процедур, подсчет – в виде функции.

12.Выполнить следующее задание, используя типизированные файлы (вывод исходного и вновь создаваемого файлов осуществить программным путем). Создать файл, компоненты которого случайные числа. Подсчитать, сколько из них лежат вне заданного диапазона (границы диапазона вводятся с клавиатуры). Создать новый файл, содержащий такие числа.

Вариант 7.

1. Используя целочисленное деление, определить 1-ую цифру с начала 4-значного целого числа.

2. Вычислить значение функции в произвольной точке:

3. Даны a и b – катеты прямоугольного треугольника, найти его гипотенузу, площадь, радиус вписанной и описанной окружностей.

4.Определить, принадлежит ли точка следующей области: ромб с вершинами в точках (5;0), (0;3), (-5;0) и (0;-3).

5.По введенной гласной букве русского алфавита вывести какое-либо женское имя, начинающееся на эту букву.

6.Вычислить значения функции в точках x=-12, x=0 и x=10.

7. Составить функцию f(x,y) с выходным параметром целого типа, определяющую, принадлежит ли точка области из задания 1 лабораторной работы № 2. Воспользовавшись функцией f, выяснить, принадлежит ли указанной области (точно) две из трех точек: (x₁,y₁), (x₂,y₂), (x₃,y₃).

9. Составить подпрограмму для решения квадратного уравнения вида ax²+bx+c=0. Решить все уравнения, которые можно составить при использовании отличных от нуля чисел p, q, r в качестве коэффициентов квадратного уравнения (всего 6 уравнений).

10.Начав готовиться к марафону, спортсмен в первый день пробежал 10 км. Каждый следующий день он увеличивал дневную норму на 10 % от нормы предыдущего дня. Определить, через сколько дней спортсмен пробежит суммарный путь 100 км.

11.Выяснить, сколько элементов, стоящих в четных столбцах матрицы размера MN положительны. Создание и вывод матриц оформить в виде процедур, подсчет – в виде функции.

12.Выполнить задание, используя текстовые файлы (просмотр исходного и вновь создаваемого файлов – при помощи какого-либо редактора). В начале второго файла поместить пояснение: «Находятся по алфавиту раньше буквы», указать эту букву, а в конце файла вывести количество таких букв.