- •1.Предмет философии. Две стороны «основного вопроса философии».
- •2.Функции, структура и методы философии.
- •3.Понятие мировоззрения, его структура и исторические типы мировоззрения.
- •4.Философия древнего Китая. Конфуцианство, даосизм.
- •5.Философская мысль Древней Индии. Философия вед и этика буддизма.
- •Три характеристики бытия
- •Буддийская нравственность предполагает реализацию в поведении пяти принципов, состоящих в воздержании от убийства, воровства, распущенности, лжи и горячительных напитков.
- •6.Древнегреческая натурфилософия. Милетская и Элейская школы.
- •Милетская школа
- •Элейская школа
- •7.Классическая древнегреческая философия: стоицизм, скептицизм, эпикуреизм.
- •8.Философия эпохи эллинизма: стоицизм, скептицизм, эпикуреизм.
- •Основные этапы развития
- •10.Философская мысль Возрождения.
- •11.Философия Нового времени.
- •Философия субъективного идеализма
- •13.Гносеологическое учение и. Канта.
- •Философия Гегеля. Разум правит миром
- •15.Антропологический материализм л. Фейербаха.
- •16.Основные положения философии марксизма.
- •17. «Воля к жизни» Артура Шопенгауэра.
- •18. «Воля к власти» Фридриха Ницше.
- •Идея сверхчеловека у ф.Ницше
- •19.Философия экзистенциализма.
- •20.Позитивистская философия, ее основные исторические формы.
- •21.Психоанализ з. Фрейда.
- •22.Философские парадигмы человека.
- •Антропологические парадигмы в истории философской мысли
- •23.Основные концепции антропогенеза в философии.
- •24.Смыслы жизни: смерть, свобода, иметь или быть.
- •25.Основные философские концепции общества.
- •26.Направленность, движущие силы и субъекты исторического процесса.
- •27.Онтопология как объективно-идеалистическое учение о бытие. Проблема интерпретации бытия в классической и неклассической философии.
- •Онтология как учение о бытии
- •29.Диалектика и ее законы.
- •30.Философские концепции истины.
- •Концепции:
24.Смыслы жизни: смерть, свобода, иметь или быть.
Смысл жизни – это регулятивное понятие, присущее всякой развитой мировоззренческой системе, оправдывает и истолковывает свойственные данной системе моральные нормы и ценности, показывает во имя чего необходима предписываемая ими деятельность.
Необходимость постановки и решения вопроса о смысле жизни вызвана конечностью человеческого существования, смертностью. Смерть, как и рождение, формируют границы человеческой жизни. Однако, смерть имеет и позитивное значение, поскольку упорядочивает жизнь, формирует определенный уровень ответственности перед самим собой и обществом. Понять жизнь можно лишь тогда, когда можно ее потерять. В мировой культуре с древнейших времен сложились два основных типа отношения к смерти, восходящие к индийской и египетской культурам. В Индии, как в древности, так и в наши дни умершего человека сжигают на костре, прах развеивают по ветру и от него ничего не остается, кроме души, которая перерождается. Особенностью древнеегипетской цивилизации был культ мертвых – отсюда и стремление сохранить конкретное тело путем бальзамирования.
Нужно четко различать понятия ”смысл жизни” и “цель жизни”. Когда перед человеком стоит цель стать, например, врачом, ученым, инженером, то в этом еще нет ответа на беспокоящий его вопрос о смысле жизни. Человек в своих размышлениях идет дальше: для чего нужно стать врачом, инженером, ученым? Таким образом, если цель указывает на то, к чему человек стремится, то смысл жизни говорит о том, во имя чего он это делает.
Триосновных точки зрения на вопрос о смысле жизни. Для первого подхода характерно религиозное истолкование жизни. Единственное, что делает осмысленной жизнь и потому имеет для человека абсолютный смысл есть нечто иное, как действенное соучастие в Богочеловеческой жизни. Бог сотворил человека по образу и подобию своему и задача человека открыть в себе божественные основы. В основе второго подхода лежит светское истолкование жизни, которое в основе своей восходит к той же религиозной идее, подвергнутой секуляризации. Человек способен переустроить мир на началах добра и справедливости. Движение к этому светлому будущему и есть прогресс. Прогресс предполагает цель, а цель придает смысл человеческой жизни. Однако, в рамках данного подхода существует известная оговорка – если человечество поэтапно движется к какой-либо определенной цели в будущем, то прошлое и настоящее, поколения людей, жившие до этого превращаются всего лишь в источник, средство для достижения более высокого этапа. А это в свою очередь ставит вопрос о том, оправдывает ли такая цель подобные средства. Субъективный подход предполагает, что жизнь вообще не имеет смысла, проистекающего из прошлого и будущего, тем более из потустороннего мира. Смысл жизни в самой жизни – т.е. в жизни самой по себе вообще нет никакого раз и навсегда заданного, однажды определенного смысла. Только мы сами сознательно или стихийно, намеренно или невольно самими способами нашего бытия придаем ей смысл и, тем самым выбираем и созидаем свою человеческую сущность.
В понятии «смысл жизни» принято выделять 2 основных компонента: индивидуальный и социальный. Индивидуальный компонент характеризует значение жизни для самой личности человека. Это тот уровень материального и духовного развития, которого человек добивается в процессе жизни. Социальный компонент это значимость жизни личности для развития общества. Это то насколько человек способен участвовать в рамках целого, соотносить свои цели с ним. Оба компонента взаимосвязаны и гармонично развиваются в человеке.
Проблема смысла жизни и смерти связана с проблемой бессмертия. Триосновных типа представлений о бессмертии – научное (физическое бессмертие тела), религиозное (бессмертие души), философское (духовное бессмертие, сохраняемое через культурную память).
