Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт психологии

Кафедра профессиональной педагогики

Задания для контрольной работы

и методические указания по ее выполнению

по дисциплине

«История педагогики и философия образования»

Для студентов всех форм обучения специальности 050501.65 –

Профессиональное обучение (по отраслям)

Екатеринбург 2012

Задания для контрольной работы и методические указания по ее выполнению по дисциплине «История педагогики и философия образования» для студентов всех форм обучения специальности 050501.65 Профессиональное обучение (по отраслям). Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. университет», 2012. 16 с.

Составитель: д.п.н., профессор Н.Е. Эрганова

Одобрена на заседании кафедры профессиональной педагогики.

Протокол от «30» августа 2012, № 1

Заведующая кафедрой Н.Е. Эрганова

Рекомендована к печати методической комиссией Института психологии ФГАОУ ВПО РГППУ. Протокол от «30» августа 2012, № 1.

Председатель методической комиссии ИПс Н.О. Садовникова

© ФГАОУ ВПО «Российский

государственный профессионально-

педагогический университет», 2012

В ведение

Целью контрольной работы по дисциплине «История педагогики и философия образования» является «формирование у студентов научных основ историко-педагогической компетентности, представляющей собой интегральную совокупность когнитивно-познавательных и операционально-поведенческих качеств личности, направленных на восприятие, понимание и адекватное использование исторического опыта прошлых поколений»¹.

Контрольная работа должна способствовать формированию у студентов следующих умений:

1. анализировать, обобщать, систематизировать научные сведения;

2. видеть исторические закономерности развития педагогической мысли, понимать особенности различных направлений в педагогике;

3. грамотно формулировать проблемы, определять цели, задачи, логику исследования;

4. самостоятельно раскрывать тему, убедительно аргументировать материал;

5. оформлять контрольную работу в соответствии с требованиями к работам такого рода.

При составлении заданий для выполнения контрольной работы по истории педагогики и философии образования в качестве основных источников были использованы следующие:

Джуринский А.Н. История педагогики: Учеб. пособие для студентов педвузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 432 с.

Задания и методические указания для выполнения контрольной работы по дисциплине «История педагогики и философия образования». – Екатеринбург: РГППУ, 2007.

Задания и методические указания для выполнения контрольной работы по дисциплине «История педагогики и философия образования». – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2001.

Практикум по педагогике: Пособие/ С.А. Пуйман, В.В. Чечет. – Мн.: ТетраСистемс, 2003.

Требования к оформлению контрольной работы

1. Работа должны быть написана от руки.

2. Объем – тетрадь 12 - 18 л. (полтетради – в зависимости от почерка и объема материала).

3. Обязательны титульный лист с ФИО преподавателя, тема работы (может быть вписана на титульный печатный лист от руки), список использованной литературы, в том числе интернет-сайтов.

4. Заголовки в работе (в том числе заголовки таблиц) выделяются прописными (заглавными) буквами.

Методические указания к выполнению контрольной работы

1. Прежде чем начать выполнять работу, внимательно ознакомьтесь с кругом вопросов.

Начав работать над 1 заданием – составлением конспекта или написанием реферата, подберите учебную литературу (см. список литературы). Можно обратиться к педагогическим энциклопедиям, словарям, учебникам, статьям из журналов по педагогике.

Конспект (от лат. conspectus – обзор), краткое изложение, запись содержания какого-либо сочинения, доклада.

Конспект должен занимать в среднем 5-6 тетрадных листов, конспектирование предполагает письменное изложение основных положений работы. Конспектирование не должно быть излишне подробным, его главная задача – выделить основную мысль научного текста, показать логику ее развертывания, сформулировать основные положения научно-исследовательской работы. При составлении конспекта указывается литература, с которой работал студент.

Прежде чем начать работу над рефератом, необходимо представить небольшой (3-4 пункта) план работы. Реферат предполагает обращение к научному (-ым) труду (-ам) с целью раскрытия определенной темы.

Важно, чтобы в ходе работы студент отделял свое мнение от мнения того или иного исследователя, если последнее уже не является актуальным, достаточно обоснованным.

2. Работа над 2 заданием предполагает самостоятельность, умение мыслить, рассуждать, приводить примеры из жизни.

3. Работа над 3 заданием требует обращения к энциклопедическим материалам, к учебнику по истории педагогики, например А.Н. Джуринского, в котором подробно описана та или иная эпоха в истории развития педагогики.

4. После написания контрольной необходимо уметь ее защищать – представлять работу в свободном пересказе, опираясь на небольшой план.

5. Работа должна быть сдана за 10 дней до сессии.