Запитання і завдання:

1. Знайдіть у ЗМІ зразки хроніки та анонсу, проаналізуйте їх.

2. Напишіть шкільну хроніку.

3. Складіть анонс радіопередач для шкільного каналу

( присвячених новорічним та різдвяним святам).

Тема 8 Замітка в газету – найпоширеніший інформаційний жанр. Характерні особливості, основні вимоги до замітки. Розширена замітка. Репліка

Зам iтка — це коротке повiдомлення в пресi про якийсь новий і

важ ливий факт чи подiю, що цiкавi для читача. Автор повiдомляє, що трапилося, де, коли, з ким, як, чому, видiляє головну думку. Достовiрність факту, його новизна, яскравий заголовок, стислiсть i точність, конкретність - основні вимоги до зам iтки. Як працювати над замiткою 1. Дібрати тему, яка зацiкавить усiх. 2. Писати, ретельно звiривши факти (цифри, назви, дати, прiзвища). 3. Продумати послiдовнiсть викладу думок (план). 4. Розповiсти лише про найважливiше. 5. Дотримуватися вiдповiдного стилю i типу мовлення. б. Писати грамотно з уживанням абзацiв. 7. Пам’ятати про вимоги до мовлення i правила спiлкування. 8. Переписувати матерiал з iнших газет i видавати за свій недопустимо.

Спрощена схема - що сталося, де, коли, чому?

Розрізняють два різновиди замітки: тверда – відповідає на 6 основних питань:хто?що?де?коли?чому?навіщо? Обсяг не повинен перевищувати 35-40 рядків; м'яка замітка, крім відповідей на основні питання, містить подробиці, цитати, деталі. Виділяють розширену замітку, яка трохи більша за звичайну, повідомляє новину, але не коментує її. Репліка – критична замітка з певного приводу, написана легко, з гумором, іронією. Репліка передає незгоду автора з певною подією, публікацією в пресі. Як правило, досить експресивна, нерідко в'їдлива.

Запитання та завдання:

1. Прочитати замiтку ЧИ ВСЕ МОЖНА КУПИТИ ЗА ГРОШI Хто з нас не чув просторiкувань про те, що купити можна усе на свiті? Аби грошi. Пам’ятаєте вислiв «грошi не пахнуть"? З нього можна зробити висновок, що й продати можна все. Аби зиск, аби вигода..

Сьогоднi в багатьох газетах на вiдведеній пiд рекламу сторiнці можна прочитати таке: «Куплю Зірку Героя, "Продам орден Перемоги", " Придбаю колекцiю нагород перiоду Великої Вітчизняної війни". Люди, що з ними сталося? Невже можна ґендлювати людською пам’яттю й людською кров’ю? Адже саме за пролиту в боях кров нагороджували тими орденами і медалями! Невже можна придбати дiдiв орден, не зганьбивши честi роду? Якими матерiальними негараздами можна виправдати продаж власної совiстi? А чи пристойно газетам друкувати настільки непристойні оголошення? Чи за грошi пристойно геть усе? Навiть унормування цинічного ставлення до iсторії? ( гендлювати - перепродувати із зиском, цинічний – пов'язаний із цинізмом - зневажливим ставленням до досягнень культури, духовних i моральних цінностей , норм поведiнки ) Поміркуйте: 1) Чи всі читачi газети, де було надруковано цю замiтку, погодяться з її автором? 2) Чи може замiтка викликатi обговорення порушеної у нiй проблеми, тобто дискусiю? 3) Якi думки можуть висловити учасники дискусiї? 2. Проаналізувати за поданим планом замітку (пит.1)

План аналізу замітки 1) Наскiльки чiтко сформульовано в замiтцi питання, що обговорюється?

2) Чи наведено в нiй різнi погляди на питания, що обговорюється? 3) Наскiльки чiтко виражена позиція автора. 4) Чи досить переконлива авторська аргументація? 5) Чи може замiтка переконати читача у правоті автора. б) Чи додержано в ній вимоги публіцистичного стилю. 7) Наскiльки вдалим є заголовок. 3. Знання іноземної мови потрiбне тільки тим школярам, якi планують у майбутньому виїхати на постійне проживання за кордон.

Як ви ставитесь до порушеної проблеми? Складіть і запишіть замітку дискусійного характеру.

4. Прочитати замiтку. Визначити її тему та основну думку. Вибрати з поданого перелiку заголовкiв найвлучнiший. У березнi мешканцi Черкас вiдзначили десятилiття з дня вiдкриття свого улюбленого музею. Це єдиний у свiтi музей однiєї книги. Тут виставлено всi видання Шевченкового "Кобзаря", у тому числi й мовами багатьох народiв свiту. Заголовки: "Улюблений музей черкащан", "День народження музею", "Музей однiєї книги". 5. Що, на вашу думку, зайве у поданiй замiтцi? Знайдiть речення-вiдповiдi на питания: що? де? коли? з ким? як? чому? Недавно ми провели у свєму класi цiкаве змагання, яке називалося "Золотий тiк". Вчителька у нас добра i лагiдна. Команда "огiрочкiв"змагалася з командою "яблучок" у конкурсах на краще знання овочiв та фруктiв, їхнiх властивостей, користi для людини. У нас у класi немас невстигаючих, ми дружнi, разом працюємо та вiдпочивасмо. На нашому змаганнi були й практичнi конкурси — хто швидше по- чистить картоплю, створить композицiю з овочiв та фруктiв. У класi з нами траплялися рiзнi смiшнi випадки. А закiнчилося свято веселими iнсценiвками, пiснями на тему врожаю. Вдалося воно на славу, i ще бiльше нас здружило.

Запишіть відредагований текст замітки.

6. Складіть і запишіть замітку на одну із тем: "Доброта врятує світ", " Спорт – це здоров'я", " Що таке краса?" або на самостійно вибрану тему.

7. Напишіть замітку до шкільної газети.