28. Анализ романа л. Н. Толстого «Война и мир», «Вслед за автором».

«Война и мир» –самое крупное и самое сложное для изучения в школе произведение, представленное в программе. На уроках главным образом анализируются главы романа, включенные в хрестоматию. Но задача учителя дать уч-ся более глубокое представление о романе, что предлагает самостоятельное чтение десятиклассниками отдельных глав этого произведения. Учащиеся уже знакомы с биографией писателя и с некоторыми его произведениями. Биографию писателя может рассказать ученик, хорошо владеющий русской речью и проявляющий интерес к русской литературе. Сообщение на тему «Л. Н. Толстой в Казани» может также прозвучать на этом уроке. Во вступительном слове учитель кратко расскажет об истории создания романа. Первоначально роман был задуман в 1856 году как произведение из жизни декабристов. Затем замысел романа изменился, И. Л. Толстой обращается к 1825 году– периоду заблуждений главного героя. Но чтобы понять истоки его заблуждений, писатель обращается к поре его молодости, а молодость героя совпала с эпохой 1812 года. Но победе русских войск над французами предшествовала еще война с Наполеоном 1805-1807 годов, когда русская армия потерпела поражение. Существуют разные пути анализа произведения, но изучение романа Л. Толстого следует организовать «Вслед за автором», то есть от главы к главе по ходу развития сюжета. Начинаем комментирование второй и третьей глав первой части первого тома, романа, в которых писатель изображает «большой свет» Петербурга–салон Анны Павловны Шерер. События в начале романа происходят в 1805 году, когда назревала война с Наполеоновской Францией. В гостиной Анны Павловны Шерер собралась высшая знать. Писатель сравнивает салон с прядильной мастерской. Также иронически относится к семье Курагиных. Элен называет «красавица Элен». Он отмечает в характере Курагиных и Анны Павловны наигранность, неискренность, а в Пьере Безухове–простоту и естественность. Писатель также с симпатией относится к князю Андрею Болконскому. В восьмой главе автор переносит читателя в московский дом графа Ростова. В этой главе уч-ся впервые знакомятся с семьей Ростовых. Итак, именины Наташи. Обратим внимание на портрет Наташи. Автор не скрывает своих симпатий в описании молодых Ростовых. В двадцать пятой главе первой части автор переносит своего читателя в Лысые Горы, имение Болконских. Сцена прощания старого графа с сыном. Обратим внимание уч-ся на то, что в этом эпизоде постоянно речь идет и о жене Болконского, которая ждала ребенка. Во 2-й части автор повествует о событиях войны с Францией 1805 года, в частности о батарее Пушина, о битве при деревне Шенграбен. Эти две главы являются очень важными в описании военных событий. Пушин описывается как простой, близкий своим солдатам человек. Большую пушку он любовно называл «Матвеевна». Эти эпизоды романа пронизаны тонким юмором автора. А сколько иронии и презрения в словах автора, когда он описывает трусливых штабных офицеров. Но совершенно по другому ведет себя Андрей Болконский. Он не оставил батарею. Толстому нравится поступок Болконского, его демократизм в общении с младшими командирами. В войне 1805 года заметным событием стало Аустерлицкое сражение. Прочитаем отрывки из 16 и 19 глав 3-й части романа. В 16 главе изображается перелом, произошедший в душе Андрея Болконского. Приступаем к комментированию глав из второго тома романа (после войны 1805 – 1807 годов). Прочитав главы 11 и 12 2-й части, уч-ся узнают о том, какой перелом произошел во взглядах Андрея Болконского. Запоминается сцена встречи Андрея Болконского и Пьера Безухова. Интересные мысли в этом разговоре высказал Пьер Безухов. Он убежден, что надо жить ради счастья других людей. Андрей заявляет Пьеру, что служить в действующей армии он никогда не будет. Спор между Андреем Болконским и Пьером идет о назначении человека. Под влиянием своего друга князь Андрей возвращается к жизни. Часть 3 главы 1 и 2-й тоже посвящаются князю Андрею. Читатель узнает о реформах князя Андрея. Весной 1809 года он поехал в рязанские имения своего сына, опекуном которого он был. Важно обратить внимание на внутреннее переживание кн.Андрея. 2 и 3 главы посвящены князю Андрею с Наташей, изображение лунной ночи, диалог Наташи и Сони, и второе описание дуба. 7 глава о любимой героине автора–Наташе Ростовой. Прочитаем о том, как Наташа слушала игру на балалайке. Писатель в своих героях высоко ценил глубоко народный характер. Приступаем к анализу 3 тома, в котором писатель изображает Отечественную войну 1812 года. Во 2 части 3 тома главным событием является Бородинское сражение. В главе четвертой изображается Смоленск, накануне прихода французов. В 15 главе читатель впервые встречается с Кутузовым. Автор описывает встречу Кутузова с князем Андреем . Писатель высоко ценил в Кутузове мудрость полководца, приобретенную им в боях. В 26 главе автор переносит читателя во вражеский стан, французскую армию. В ней уч-ся встречаются с Наполеоном. Писатель иронически относится к аристократическому дворянству и к Наполеону. Для Наполеона солдаты –это всего лишь пешки на шахматной доске, сражение– всего лишь игра. Стоит напомнить учащимся, как глубоко понимал Кутузов, что победа зависит от духа армии, от желания каждого солдата победить. Изображение Бородинского сражения. Многие эпизоды сражения даны через восприятия Пьера Безухова. Писатель описывает сражение, останавливаясь подробно на деталях смело, не боясь свиста пуль и взрывов снарядов. Обратим внимание на психологическое состояние Наполеона. Он понимал, что сражение почти проиграно. Все больше погружался в ужас. Также обращаем внимание уч-ся на то, как Кутузов вел себя перед поражение. Слова Кутузова подняли дух армии. Князь Андрей получил смертельное ранение. В этих главах показано мужество русских солдат. В 4 главе описывается совет в Филях. События, происходившие в семье Ростовых. Ростовы собираются покинуть Москву. Уч-ся расскажут о том, как поступила Наташа, когда увидела, что к дому подвозят раненых солдат и офицеров. Автор очень точно описывает внутреннее состояние Наташи Ростовой, узнавшей, что князь Андрей, тяжело раненный, ехал в их обозе, а теперь лежит в соседней избе. Сцена свидания и объяснения в любви. Из 4 тома в хрестоматию включены эпизоды с Пьером и Платоном Каратаевым, описание партизанской войны, а также разгрома французской армии. Платон Каратаев–представитель простого народа. 17 глава о позорном бегстве Наполеона и его армии. Последние два абзаца прочитаем и перескажем близко к тексту. После окончания работы над текстом учителю необходимо 1-2 урока посвятить обобщению прочитанного. На этих уроках уч-ся вспомнят все, что они узнали о князе Андрее и Пьере Безухове, Наташе Ростовой и Марье Болконской, сопоставят Наполеона и Кутузова. Особое место будет отведено разговору об Аустерлицком, Шенграбенском и Бородинском сражениях, о партизанской войне, Тихоне Щербатом и Платоне Каратаеве.