25. Изучение теоретико-литературных понятий на уроках литературы.

Теория литературы в школе является часть общеобразовательных курсов. Анализ программ для средних школьников по литературе позволяет выявить систему теоретико-литературных понятий. Теоретико-литературные понятия группируются по разделам, по классам. В основном все понятия усваиваются учениками 5-8 классов. Основоположник методики литературы Василий Васильевич Голубков: «формирование у учащихся основных понятий составляет одну из главных задач нашей школы». Работа по формированию понятий, так же как и другие виды учебных занятий, должна быть поставлена в тесную связь с общими задачами литературного образования. В противном случае усвоение теоретико-литературных понятий превращается в формализм. В раскрытии определенного понятия необходимо придерживаться определенной последовательности: 1. накопление фактов, литературных явлений, 2. общее представление о признаках этого явления, 3. определение понятия или установление его характерных признаков; 4. закрепление существенных признаков понятия, 5. применение понятия при анализе конкретного литературного произведения, 6. дальнейшее развитие понятия, обогащение его новыми признаками. В 5-8 классах формируются теоретико-литературные понятия. 5 класс: 1. получают начальное представление о литер-м герое; 2. Знакомятся с темой, идеей произведения, 3. узнают об устном народном творчестве, 4. начальные понятия о сюжете и конфликте в произведении, 5. портрет произведения, 6. композиция, построение произведения (композиция мире сюжета, сюжет входит в композицию, сюжет–развитие действия), 7. пословицы, загадки, сказки, 8. басня, рассказ 9. Поэтическая стихотворная речь (аллегории, рифма, сравнение, олицетворение, иносказание). 10.различие прозаической и стихотворной речи. 6 класс: 1.значение художественной литературы в жизни человека; 2. выражение позиции автора; развитие понятий, 3. Композиция произведения, 4. портрет, литературный герой, пейзаж, 5. былины 6. гипербола 7. эпитеты, метафора, 8. внутренний монолог 9. размеры стиха ( национальная школа - 7 кл.) 7 класс: 1. Человек–как главный предмет изображения литературы, 2. понятие о литер-м герое, 3. развитие понятия о сюжете и пейзаже, композиции; 4. виды описаний, 5. понятие о поэме; 6. понятие о лирике и сатире, 7. развитие понятия о метафоре 8. гротеск, юмор, сатира 9. рифма, строфа. 8 класс: 1. художественная литература и действительность, 2. образное отображение жизни в художественном произведении, 3. жизненная правда и художественный вымысел, 4. развитие понятия о сюжете и композиции, 5. понятие о языке художественного произведения, 6. развитие понятия о 2-3 сложных стихотворных размерах.

9 класс: 1. специфика художественной литературы; 2. драма как род литературы, 3. комедия как драматический жанр, 4. жанр, 5. развитие понятия об авторской позиции, 6. начальное понятие о литер-м направлении (классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм), 7. литературная критика. 10 класс: 1. понятие о прекрасной жизни искусства, 2. понятие об эстетике, 3. понятие о содержании и художественной форме произведения; 4. развитие понятия о драме, о романе, романе-эпопее, поэме, сатире, 5. подтекст, 6. связь русской литературы с общественной жизнью, 7. романтизм и реализм как литер-е направление. 11 класс: 1. писатель и эпоха, 2. понятие о традиции и новаторстве, 3. понятие о положительном герое, 4. понятие об образе-символе, 5. понятие о поэтических средствах выразительности, 6. развитие понятия о литературном герое, 7. развитие понятия о литературных направлениях, о литературной критике, 8. основные истоки русской литературы 20 века, 9. многообразие литературных направлений начале 20 века.