Выводы по второй главе

Способность человека быть лидером во многом зависит от развитости организаторских качеств. Лидер должен быть терпеливым, инициативным, самокритичным, требовательным к себе и другим, надежным, выносливым, восприимчивым к новому, стрессоустойчивым, оптимистичным, решительным, волевым, настойчивым, уметь преодолевать препятствия и разумно рисковать.

Количество респондентов с сильно выраженными качествами лидера составило 37,5% среди которых оказались только юноши. Уровень развития организаторских способностей у юношей выше, чем у девушек: 25% девушек и 44% юношей имеют высший уровень развития организаторских способностей. Низким уровнем обладают 6% девушек, среди юношей таковых не оказалось. Среди респондентов с сильно выраженными качествами лидера оказались только юноши.

Таким образом, проанализировав полученные данные можно сказать, что юноши более склонны к лидерству по сравнению с девушками., что можно объяснить разными ценностями юношей и девушек, но это не говорит о том, что девушка не может быть лидером.

Заключение

Нами были рассмотрены гендерные особенности проявления лидерских способностей юношей на примере студентов. Вывод, подтверждающий гипотезу: лидерские качества в юношеском возрасте обусловлены половой принадлежностью, был сделан на основании теоретического анализа и организации эмпирического исследования. При этом хотелось бы подчеркнуть, что гендерный аспект является важным, но не определяющим фактором обуславливающим явление лидерства. Лидер становится таковым в силу влияния совокупности факторов – таких как его социальный статус, личностные особенности, исполняемые им социальные роли и множество других. Большинство теорий происхождения лидерства наделяют ролью определяющего какой-либо отдельный фактор, остальные же становятся сопутствующими.

Не всегда наличие определенных качеств личности может определять ее как лидера. Важнее отсутствие определенных «разъединителей» (низкая самооценка и отсутствие уважения к себе, чрезмерная склонность к обману, отговоркам, оправданиям, недостаточное использование своего воображения, слабые коммуникативные способности: неумение слушать и говорить, боязнь риска, неспособность принять ответственность за свою жизнь и т.д.), которые мешают человеку быть лидером.

Проанализировав данные, полученные в ходе эксперимента, можно сказать, что юноши более склонны к лидерству по сравнению с девушками. Количество респондентов с сильно выраженными качествами лидера составило 37,5% среди которых оказались только юноши, большая же половина девушек (56,25%) обладает слабовыраженными лидерскими качествами. 25% девушек и 44% юношей имеют высший уровень развития организаторских способностей, 6% девушек имеют низкий уровень развития организаторских спасобностей, среди юношей таковых не нашлось Это можно объяснить разной расстановкой ценностей у юношей и девушек, но это не говорит о том, что девушка не может быть лидером.

Современные исследования в области гендерной психологии лидерства показывают, что различия в проявлениях лидерских качеств мужчин и женщин, безусловно, существуют. Но эти различия никоим образом не могут препятствовать исполнению женщиной лидерской роли. Кроме того, стиль женского лидерства на данный момент более адекватно отвечает требованиям предъявляемым обществом к типу современного лидера.