Вопрос № 64.Сущность и особенности художественно-зрелищных технологий в скд.

Искусство массового праздника, представления, зрелища как искусство высоких идей, целенаправленности и гражданского пафоса, требующего яркой образности, ассоциативности, оригинального, смелого творческого замысла. Праздничная ситуация которая создается организаторами праздника. Сценарий как основа всех видов и жанров театрализованных представлений и празднеств. Документальный и художественный материал. Театрализация как творческий метод режиссера, синтез документального и художественного материала, результатом которого является создание художественного образа мероприятия. Мизансцена как главное выразительное средство в создании художественного образа. Стиль и жанр представления. Система мизансцен как форма решения пластической формы мероприятия. Работа художника, звуко- и свето-оператора. культурно-психологическая атмосфера, как символическая среда, в которой живет актерский образ. Декорации и реквизит. Цветовая гамма, определенная музыка. Синтетический культурно-эстетический образ действия участников-зрителей, состоящий из разных видов искусства, как специфическая черта массовых зрелищ. Необходимость смены темпа и ритма внутри каждого эпизода и в действии в целом. Мизансцена, атмосфера и темпоритм, как главные выразительными средствами массовых зрелищ.

65. Применение сценарно-режиссерских технологий в практике скд.

Сценарий как драматургическая разработка материала реальной жизни при помощи художественно-выразительных средств. Сценарий как подробная литературно-режиссерская разработка содержания театрализованного праздничного действия. Сценарная драматургия как основа всей культурно-массовой работы и её особенности: необязательность наличия конфликта. Особенности сценарной драматургии: наличие конфликта, специфичность сюжета, неперсонифицированность героев. Творческие методы: театрализация и иллюстрирование. Театрализация как синтез документального и художественного материала, результатом которого является создание художественного образа. Компилированный вид. Оригинальный вида. Смешанного вида. Иллюстрирование как внесение художественных элементов в формы массовой работы. Определение идейно-тематического замысла. Тема, материал, сверхзадача. Эпизоды сценария: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, финал. Единство сценарно-режиссерского.

66. Специфические особенности технологии социально-культурной деятельности с детьми.

Технология СКД с детьми как совокупность и последовательность процессов и операций, имеющая прогнозируемый и диагностируемый результат социально-культурной деятельности с детьми. Возрастная периодизация детского возраста: дошкольники, младшие школьники, подростки. Функции технологий СКД: воспитательная, образовательная (познавательная), культурно-творческая, рекреативно-развлекательная; реабилитационная; оздоровительная, социализирующая. Комплекс факторов, обусловливающих восприятие детьми социально-культурной деятельности. Объективные (среда обитания ребенка, школьная и внешкольная, семья и др., субъективные индивидуальные, психологические и возрастные) факторы, способствующие эффективности работы с детьми. Содержание технологии: образовательная деятельность, расширение кругозора, гражданское, трудовое, правовое, нравственное, эстетическое, экологическое, физическое воспитание, организация творчества. Виды творчества: научно-техническое; художественное; декоративно-прикладное; социальное. Организация отдыха и развлечений. Принципы СКД с детьми: научности; наглядности и образности; систематичности и последовательности; доступности. Формы: массовые, групповые, индивидуальные – игра, лекция, беседа, тематический вечер, кружки.