Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Metodichka_dlya_studentov_GOS_SKD.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
392.19 Кб
Скачать

49. Обряд как социальное явление. Технология организации, подготовки и проведения.

Обряд как совокупность условных, традиционных действий, служащих символом определённых социальных отношений, формой их наглядного выражения и закрепления. Характерные черты обрядности: идея, выраженная в условно символических действиях; эмоциональная подготовка; массовость; прочность и устойчивость; повторяемость и традиционность; обеспечение связей и преемственности поколений. Социальные функции обрядов: приобщение к духовной культуре; коллективные действия - коллективные переживания; формируют ценностные ориентации, нормы поведения; форма приобщения к социально-целому. Средства художественной выразительности обряда: действо, устное слово, наглядные вещественные атрибуты, музыка, сюжет, символ. Стабильность и импровизация как главные черты обряда. Технология подготовки и проведения.

50. Применение социологических методов в исследованиях скд.

Методология соц. исследования как учение о наиболее общих закономерностях, принципах построения и способах научного познания. Метод соц. исследования как основной способ сбора, обработки, анализа социальных данных. Методика соц. исследований как сумма частных приемов, позволяющих применять тот или иной метод в конкретной области изучения с целью сбора и систематизации эмпирического материала. Анализ документов как метод социологического исследования. Интервьюирование. Интервью как метод сбора первичной информации, основанный на общении опрашивающего с респондентом. Анкетирование. Экспертные оценки. Тестирование. Социометрия. Метод наблюдения. Эксперимент. Выборка и репрезентативность.

51. Парадигмы, основные и вспомогательные категории и понятия скд.

Парадигма как образец, взятый для обоснования, доказательства, сравнения. Категория как суждение, определение. Педагогическая парадигма, определяющая социально-педагогический статус специалистов задействованных в деятельности УК. Педагогическая парадигма как доминирующий, системообразующий элемент структуры, содержания, сущности предмета СКД. Социально-культурная деятельность. Социум как устойчивая совокупность людей, проживающих на одной территории и имеющих, вследствие этого общую культуру. Культура как вид человеческой деятельности, удовлетворяющий его фундаментальную потребность в освоении и структурировании мира, результаты этой деятельности и изменение человека в этом процессе. Социально-культурная сфера как единство духовных, культурных потребностей граждан, различных видов СКД, конкретных результатов, наличия сети соц. институтов. Культурные ценности как источник и результат СКД. Культурные блага как условия и услуги, предоставляемые гражданам для удовлетворения их культурных потребностей. Возникновение новых парадигм и категорий, в процессе формирования, сохранения и трансляции культуры социума.

52. Комплекс продвижения услуг в скс.

Комплекс продвижения услуг в социально-культурной сфере как система последовательных действий по реализации продуктов учреждений и организаций СКС. Отличие продвижения услуг в СКС от продвижения товаров материальной формы. Нематериальный характер услуги как товара. Учёт психолого-педагогических особенностей потребителей услуг учреждений и организаций СКС. Точность определения целевой аудитории. Фактор узнаваемости персонала. Услуги и товары СКС как взаимодействие персонала и клиента. Сохранение стабильности предоставляемых услуг, демонстрация преимуществ перед конкурентами и качества услуги. Реклама, формирующая потребительские ожидания. Ценовая политика, формирование постоянного контингента. Стимулирование сбыта. Реклама, паблик рилейшнз, личные продажи, ярмарки, выставки, презентации товаров, подарки как формы продвижения товаров и услуг СКС.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]