Проблемы проведения психологической экспертизы.

• Идентификация экспертной деятельности психолога с исследовательской и (или) диагностической. В этой связи становится понятной необходимость уточнения функциональной модальности позиции психолога, задействованного в экспертизе.

• Если экспертиза – особый вид профессиональной деятельности, то возникают вопросы о содержании ключевых профессиональных компетенций психолога-эксперта и программах подготовки, повышения квалификации психологов-экспертов.

• Острая нехватка адекватного экспертным задачам методического оснащения, поскольку сегодня становятся очевидными ограничения используемого психологами традиционного диагностического инструментария.

Принципы проведения экспертизы (Сегеда )

Принципы экспертного исследования занимают важное место среди методологических аспектов гуманитарной экспертизы. Соответственно экспертологическим исследованиям, основные положения которых внедренные в Законе Украины «О судебной экспертизе», можно выделить наиболее важные принципы экспертной деятельности: законность, независимость, объективность и полнота исследования.

Принцип законности предусматривает соблюдение законов, соблюдение прав и свобод человека и гражданина при проведении экспертизы. При экспертном исследовании проектов и программ, которые касаются конкретных граждан, эксперт обязан не нарушать равноправие граждан, право на неприкосновенность частной жизни, личную, семейную, врачебную, нотариальную, коммерческую и другие тайны.

Принцип независимости предусматривает то, что эксперт в ходе проведения экспертного исследования не может быть зависимым от органа или лица, которые назначили экспертизу. Эксперт обязан делать вывод по результатам своего личного исследования.

Принцип объективности диктует эксперту требование проведения исследования и формулирование выводов на научной (теоретической и методологической) основе, которые отвечают современному уровню развития области, в которой эксперт владеет специальными знаниями.

Принцип полноты исследования предусматривает полноту объекта исследования, всесторонний анализ всех возможных альтернатив экспертных решений, учет всех возможных версий в рамках вопросов, поставленных в ходе экспертного исследования, а также полные и всесторонние ответы на все вопросы, поставленные перед экспертами [4].

Вышеизложенные принципы в полной мере можно использовать как руководящие положения и при проведении гуманитарной экспертизы. Тем не менее, они нуждаются в дальнейшей разработке, уточнении и творческом подходе эксперта к их использованию.

Этико-юридические правила экспертной деятельности

Они включают

• неукоснительное соблюдение законности,

• обеспечение прав и свобод личности человека и гражданина,

• независимость эксперта, его незаинтересованность в том или ином варианте экспертного вывода,

• объективность экспертного заключения (соответствие его методологии и актуальному уровню развития той области знания, в которой эксперт обладает специальными знаниями),

• соблюдение профессиональной тайны и принципа «не навреди».

• Особо отмечается право эксперта и даже экспертной группы на ошибку – она хоть и нежелательна и зачастую критична, однако при всем при том возможна в сложных комплексных ситуациях (Леонтьев, Иванченко, 2008).

Даже соблюдение формальных требований, в том числе перечисленных в обязательных юридических документах, не гарантирует верности экспертного заключения, которое, к слову, нередко подвергается сомнению заинтересованными сторонами и по процедурным, и по содержательным основаниям. Оценка экспертных заключений также является видом экспертизы, которую целесообразно именовать «метаэспертизой», как это предлагается в работе (Леонтьев, Иванченко, 2008, с. 46). Мета-процедуру можно применять к каждому отдельному оцениваемому положению, равно как и к экспертному заключению в целом.