3. Предварительный анализ игры

Предварительно продуманная и педагогически правильно проведенная подготовка к игре способствует лучшему ее проведению.

С целью предотвращения нежелательных явлений в процессе игровой деятельности преподаватель:

- предусматривает возможность проявления в игре детского творчества и продумывает методы проявления индивидуальных способностей;

- выбирает себе помощников, определяет их функции, заранее знакомит их с правилами игры и местом ее проведения (в случае проведения игры на местности);

- продумывает наиболее опасные моменты игры (перепрыгивание через сложные препятствия, спрыгивание вниз с высоты, бег около снарядов, стены)

4. Размещение играющих и место руководителя при объяснении игры

Прежде, чем начать объяснение игры, необходимо разместить участников таким образом, чтобы они хорошо видели руководителя и слышали его рассказ. Лучше всего построить играющих в исходное положение, из которого они начнут играть:

Построения:

1. В кругу. Если игра проводится в кругу, то объяснение происходит н том же круговом построении, руководитель находится в ряду играющих или при большом количестве играющих, немного впереди них. Ошибка. Нельзя становиться в центре круга, так как играющие окажутся за спиной руководителя, внимание игроков рассеивается.

2. В две шеренги. Если играющие разделены на две команды и построены одна против другой на большом расстоянии, то для объяснения надо сблизить команды, а затем дать команду отойти к границам. В этом случае руководитель, объясняя игру, становится между играющими в середине площадки, у боковой границы и обращается то к одной, то к другой команде «Два лагеря», «Бызов». Ошибка. Руководить не должен становиться близко к группе и слишком далеко от нее. Он должен стоять на видимом месте, чтобы видеть всех участников и контролировать их поведение

3. В шеренге или врассыпную

Если игра начинается с движения врассыпную (типа салок), то можно построить детей в шеренгу или сгруппировать около себя, но так, чтобы всем было хорошо видно и слышно руководителя. Ошибка. Нельзя ставить играющих при объяснении игры лицом к солнцу, так как источник света мешает играющим видеть руководителя, и они плохо будут воспринимать объяснение. В помещении, если участники стоят лицом к окнам, отвлекаются событиями, происходящими за окном.

4. В колоннах или во встречных колоннах

Игроки построены в затылок друг к другу на определенном расстоянии. При объяснении задания руководитель находится впереди колонны, лицом к игрокам.

Колонны делятся пополам и переходят на противоположную сторону зала. Руководитель находится у боковых линии. Ошибка. При объяснении нельзя стоять спинной к игрокам, так как им неслышно будет объяснение задания. Если руководитель станет посередине зала, то за спиной у него окажется одна из команд

5. Объяснение игры

В полной мере успех игры зависит от ее объяснения. Приступал к рассказу, руководитель должен ясно предстать себе всю игру.

План объяснения игры

1. Название игры

2. Педагогическое значение игры

3. Распределение роли играющих и их расположение на площадке.

4. Содержание игры

5. Правила игры

6. Руководство игрой

7. Подведение итогов игры