- •Примерная структура умк
- •2. Информационно-методическая часть
- •Тема 1. Спортивные игры в системе физического воспитания.
- •Тема 2. Содержание, организация и методика проведения занятий по спортивным играм со школьниками.
- •1. Сущность обучения и воспитания в учебно-тренировочном процессе
- •Тема3. Подвижные игры в физическом воспитании дошкольников и учащихся школ. Рассматриваемые вопросы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тестовые задания для оценки знаний по теме «Подвижные игры как средство физического воспитания:
- •Литература:
- •Тема 4. Методика проведения подвижных игр на занятиях в дошкольных учреждениях, на уроках в школе, на занятиях спортом Рассматриваемые вопросы:
- •Организационно-методические и педагогические требования к проведение подвижных игр и спортивных упражнений
- •1) Выбор игры
- •2. Подготовка площадки и инвентаря для проведения подвижных игр и спортивных упражнений
- •3. Предварительный анализ игры
- •4. Размещение играющих и место руководителя при объяснении игры
- •3. В шеренге или врассыпную
- •4. В колоннах или во встречных колоннах
- •5. Объяснение игры
- •План объяснения игры
- •Требования к объяснению игры
- •6. Выбор водящих
- •7. Распределение на команды
- •8 . Выбор капитанов команд
- •9. Выделение помощников
- •10. Руководство игрой.
- •11. Наблюдение за процессом игры и поведением играющих
- •12. Судейство
- •13. Дозировка нагрузки в процессе игры
- •14. Окончание игры
- •Подведение итогов игры
- •16. Обсуждение игры
- •Тестовые задания:
- •Литература:
- •Тема 5. Организация и проведение подвижных игр в дошкольных учреждениях. Рассматриваемые вопросы:
- •Тема 6. Организация и проведение подвижных игр на уроках физической культуры в средней школе. Рассматриваемые вопросы:
- •Группировка игр по проявлению у занимающихся физических качеств
- •Характеристика подвижных игр для детей младшего школьного возраста
- •Этапы подготовки и проведения подвижных игр
- •1Часть: Подготовка к игре (до урока)
- •2 Часть: Проведение игры (на уроке)
- •3 Этап: Показ игры
- •3 Часть: Корректировка методики проведения игры
- •Тестовые задания для оценки знаний по теме «Методика организации и проведения подвижных игр»
- •Литература:
- •Тема 7. Подготовка и проведение физкультурных и спортивных праздников. Рассматриваемые вопросы:
- •Литература:
- •Тестовые задания для оценки знаний по теме «Организация соревнований по подвижным играм их судейство»
- •Раздел 5 Теоретико-методические основы проведения занятий по гандболу
- •Тема 5.3 Стойки и передвижения гандболиста. Блокирование игрока без мяча в гандболе
- •Рассматриваемые вопросы:
- •Методика обучения передвижениям
- •Методика обучения стойке готовности
- •Организационно-методические указания.
- •При выполнении стоек:
- •Основные ошибки при выполнении стоек нападающего.
- •Разновидности бега
- •Обучение разновидностям бега.
- •Организационно-методические указания.
- •Основные ошибки при выполнении разновидностей бега.
- •Остановки
- •Организационно-методические указания.
- •Основные ошибки при выполнении разновидностей остановок.
- •Повороты
- •Специальные упражнения дли обучении передвижениям Передвижение в защитной стойке
- •Противодействие владению мячом
- •Перехват мяча
- •Методика обучению перехвату мяча
- •Методика обучения блокированию
- •Специальные упражнения для обучения блокированию.
- •Раздел 6 Теоретико-методические основы проведения занятий по футболу
- •Тема 6.4. Техника перемещений и ударов по мячу. Методика обучения в футболе
- •Теоретические предпосылки.
- •Обучение технике передвижения
- •Техника владения мячом
- •Когда применяют удары ногой
- •Удары по мячу головой
- •Тренировка и обучение технике
- •Обучение остановкам мяча.
- •Тема 6.5 Техника ведения и отбора мяча. Методика обучения в футболе
- •Обучение ведению мяча.
- •Отбор мяча
- •Обучение отбору мяча.
- •Примерные упражнения на разучивание приема
Вопросы для самоконтроля:
1. В чем заключается образовательное значение подвижных игр?
2. Перечислите основные воспитательные задачи при изучении подвижных игр.
3. Каким образом можно оздоровить организм с помощью занятий подвижными играми?
4. Перечислите организационно-методические требования к проведению подвижных игр?
5. Назовите разновидности подвижных игр.
6. В чем сходство и отличие подвижных игр
7. В чем заключается сущность классификации?
8. Какова роль подвижных игр в физическом воспитании?
9. Какова роль подвижных игр в жизни ребенка?
Тестовые задания для оценки знаний по теме «Подвижные игры как средство физического воспитания:
1. Дополните:
Подвижная игра — сознательная деятельности человека, характеризующаяся активными действиями.
2.Выберите правильный ответ. Что послужило причиной возникновения игры в обществе?
1) Желание заниматься физическими упражнениями-
2) Осознанное понимание людьми повторяемости и их важности в бытовых, охотничьих условиях
3) Прогрессивные идеи на разных ступенях развития становления общества
Выберите правильные ответы. Какие понятия составляют структуру подвижной игры?
1. Методическая область 18
2. Организационная область 19
Неорганизованное возвращение детей после спортивных мероприятий 20
Организовать возвращение детей домой, например группами 20
Тестовые задания для оценки знаний по теме «Подвижные игры как средство физического воспитания: 31
1. Дополните: 31
2. основная в) на выносливость 31
---------------
2
7. Укажите: Универсальный метод физического воспитаний;' при котором используются подвижные игры-
8. Дополните. Метод это -
Какие три понятия игры были в древнегреческом языке?
1. ---------------------
2
3
10. Что определяет сюжет игры?
11. Установите соответствия:
Часть урока Содержание
1.подготовительная а) средней подвижности, развивающего характера
б) на скорость
2. основная в) на выносливость
г) малоподвижные игры, несложные игры для организации внимания
3. заключительная д) малая или средняя активность для активного отдыха
XII. Продолжите высказывание: Обязательные требования для участников игры — это
Литература:
Былеева, Л. В. Подвижные игры / Л. В. Былеева, И. М. Коротков. — М. : ФиС, 1982.
Жуков, М. Н. Подвижные игры [Текст] : учебник для студ. пед. вузов / М. Н. Жуков. — М. : «Академия», 2002.
Тема 4. Методика проведения подвижных игр на занятиях в дошкольных учреждениях, на уроках в школе, на занятиях спортом Рассматриваемые вопросы:
Основные задачи руководителя игры. Место руководителя при объяснении игры. Требования к объяснению игры. Подготовка к проведению игры. Способы выбора водящих. Способы распределения игроков на команды. Организация играющих. Руководство процессом игры. Методические приемы варьирования степени физической нагрузки в подвижной игре. Подведение итогов игры. Игры в тренировочном процессе при занятиях спортом. Игры как средство отбора и формирования личности в спорте.
Ключевые слова: руководитель, способ, игрок, команда, нагрузка, итог
Форма контроля: экспресс опрос.