
- •Примерная структура умк
- •2. Информационно-методическая часть
- •Тема 1. Спортивные игры в системе физического воспитания.
- •Тема 2. Содержание, организация и методика проведения занятий по спортивным играм со школьниками.
- •1. Сущность обучения и воспитания в учебно-тренировочном процессе
- •Тема3. Подвижные игры в физическом воспитании дошкольников и учащихся школ. Рассматриваемые вопросы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тестовые задания для оценки знаний по теме «Подвижные игры как средство физического воспитания:
- •Литература:
- •Тема 4. Методика проведения подвижных игр на занятиях в дошкольных учреждениях, на уроках в школе, на занятиях спортом Рассматриваемые вопросы:
- •Организационно-методические и педагогические требования к проведение подвижных игр и спортивных упражнений
- •1) Выбор игры
- •2. Подготовка площадки и инвентаря для проведения подвижных игр и спортивных упражнений
- •3. Предварительный анализ игры
- •4. Размещение играющих и место руководителя при объяснении игры
- •3. В шеренге или врассыпную
- •4. В колоннах или во встречных колоннах
- •5. Объяснение игры
- •План объяснения игры
- •Требования к объяснению игры
- •6. Выбор водящих
- •7. Распределение на команды
- •8 . Выбор капитанов команд
- •9. Выделение помощников
- •10. Руководство игрой.
- •11. Наблюдение за процессом игры и поведением играющих
- •12. Судейство
- •13. Дозировка нагрузки в процессе игры
- •14. Окончание игры
- •Подведение итогов игры
- •16. Обсуждение игры
- •Тестовые задания:
- •Литература:
- •Тема 5. Организация и проведение подвижных игр в дошкольных учреждениях. Рассматриваемые вопросы:
- •Тема 6. Организация и проведение подвижных игр на уроках физической культуры в средней школе. Рассматриваемые вопросы:
- •Группировка игр по проявлению у занимающихся физических качеств
- •Характеристика подвижных игр для детей младшего школьного возраста
- •Этапы подготовки и проведения подвижных игр
- •1Часть: Подготовка к игре (до урока)
- •2 Часть: Проведение игры (на уроке)
- •3 Этап: Показ игры
- •3 Часть: Корректировка методики проведения игры
- •Тестовые задания для оценки знаний по теме «Методика организации и проведения подвижных игр»
- •Литература:
- •Тема 7. Подготовка и проведение физкультурных и спортивных праздников. Рассматриваемые вопросы:
- •Литература:
- •Тестовые задания для оценки знаний по теме «Организация соревнований по подвижным играм их судейство»
- •Раздел 5 Теоретико-методические основы проведения занятий по гандболу
- •Тема 5.3 Стойки и передвижения гандболиста. Блокирование игрока без мяча в гандболе
- •Рассматриваемые вопросы:
- •Методика обучения передвижениям
- •Методика обучения стойке готовности
- •Организационно-методические указания.
- •При выполнении стоек:
- •Основные ошибки при выполнении стоек нападающего.
- •Разновидности бега
- •Обучение разновидностям бега.
- •Организационно-методические указания.
- •Основные ошибки при выполнении разновидностей бега.
- •Остановки
- •Организационно-методические указания.
- •Основные ошибки при выполнении разновидностей остановок.
- •Повороты
- •Специальные упражнения дли обучении передвижениям Передвижение в защитной стойке
- •Противодействие владению мячом
- •Перехват мяча
- •Методика обучению перехвату мяча
- •Методика обучения блокированию
- •Специальные упражнения для обучения блокированию.
- •Раздел 6 Теоретико-методические основы проведения занятий по футболу
- •Тема 6.4. Техника перемещений и ударов по мячу. Методика обучения в футболе
- •Теоретические предпосылки.
- •Обучение технике передвижения
- •Техника владения мячом
- •Когда применяют удары ногой
- •Удары по мячу головой
- •Тренировка и обучение технике
- •Обучение остановкам мяча.
- •Тема 6.5 Техника ведения и отбора мяча. Методика обучения в футболе
- •Обучение ведению мяча.
- •Отбор мяча
- •Обучение отбору мяча.
- •Примерные упражнения на разучивание приема
Тренировка и обучение технике
Одним из условий овладения техникой футбола и совершенствования в ней является многократное повторение упражнений. При обучении техническим приемам необходимо обращать внимание занимающихся на правильное овладение ими структурой движения, а затем добиваться большей силы и точности ударов, мягкости в приеме мяча, скорости движений.
Сначала ученики знакомятся с простейшими ударами и остановками мяча ногами, на которых в дальнейшем и строится обучение всему многообразию технических приемов.
Обучение ударам по мячу.
Обучение ударам по мячу целесообразно начинать с ударов внутренней стороной стопы и внешней частью подъема (большинство передач в современном футболе выполняются этими способами). Далее осваивают удары по мячу внутренней и средней частью подъема.
Руководитель показывает удар в целом, без расчленения его на составные части. Затем он объясняет и демонстрирует детали удара, например, положение ступни в момент соприкосновения с мячом. Однако такая последовательность вовсе не означает, что сначала разучивается лишь один вид удара, затем следующий и т. д. Преподаватель с самого начала показывает занимающимся основные виды ударов с указанной выше последовательностью, после чего приступает к постепенному обучению юных футболистов каждому из них. Обучение технике ударов по мячу начинают с ведущей (сильной) ноги, переходя далее к попыткам выполнить удары и другой ногой.
Методическая последовательность разучивания каждого вида ударов такова: удары по неподвижному мячу с места, в движении, а также по мячам, катящимся и летящим в различных направлениях, по отношению к футболисту, с места, в движении, а потом осваиваются удары по прыгающему и летящему мячу, в прыжке, с поворотом, в падении
Расстановка обучающихся производится в зависимости от условий поля, количества занимающихся, числа мячей. Во время занятий нужно приступать к изучению удара сразу в полном его виде. Удары наносят не сильно. В первую очередь занимающиеся должны стремиться правильно выполнять технику удара. Если у игрока не получается какая-либо составная часть удара, например, попадание подъемом в нужную часть мяча, необходимо разучивать этот элемент отдельно, без разбега.
Продолжая изучение основных технических приемов, начинающие футболисты приступают к упражнениям в точности удара, добиваются различных траекторий и различной дальности полета мяча, осваивают удары различной силы. По мере освоения удара внутренней частью подъема, следует переходить к изучению ударов прямым подъемом, внутренней частью ступни, носком и внешней частью подъема.
Остановку мяча изучают одновременно с ударами.
Удары и остановку мяча надо изучать одновременно и для правом и для левой ноги. Если окажется, что игрок владеет, например левой ногой хуже, чем правой, то ему следует проделывать, возможно, большее число упражнений именно левой ногой.
Обучение удару по мячу головой необходимо начинать уже на этапе начальной подготовки с изучения удара средней частью лба. Далее изучается удар по мячу боковой частью лба. При обучении и совершенствовании удара по мячу головой необходимо обращать внимание на положение ног и туловища. При обучении удару по мячу головой целесообразно использовать облегченные мячи.