11

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

профессионального образования

«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

(ЛГПУ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОНОМИКА»

Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальностям: «Специальная психология», «Физическое воспитание», «Логопедия», «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)».

Утверждено на заседании кафедры

новейшей истории России

исторического факультета

протокол № 1 от 1 сентября 2011 г.

Зав. кафедрой _____________________

Липецк, 2011

ББК

Печатается по решению кафедры

новейшей истории России

исторического факультета

протокол №1 от 1 сентября 2009 г.

Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика»: Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальностям: «Специальная психология», «Физическое воспитание», «Логопедия», «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)».

Составитель доцент кафедры новейшей истории России ЛГПУ, к.п.н. В.И. Соломыкин

Рецензенты: доцент, к.э.н., ЛГПУ Романчикова В.Г., доцент, к.э.н., ЛГТУ Козлова Е.И.

© Липецкий государственный педагогический университет

Структура учебно-методического комплекса дисциплины

Раздел 1. Программа учебной дисциплины

1. Автор программы: Останкова Э.Ф., доцент, к.э.н.

2. Рецензенты: Романчикова В.Г., доцент, к.э.н., ЛГПУ

Козлова Е.И. доцент, к.э.н., ЛГТУ

1.3. Пояснительная записка:

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с основными законами экономики, общими проблемами экономического развития, формами собственности, основными законами рыночной экономики, монополией и конкуренцией.

Анализ проблем теоретической и прикладной экономики ведется по разделам «Микроэкономика» и «Макроэкономика», который в определенной последовательности позволяет получить более или менее цельное представление об экономической жизни общества.

В разделе «Микроэкономика» рассматриваются проблемы, касающиеся преимущественно потребителей, предприятий (фирм), отраслей и отдельных рынков. Здесь изучаются и анализируются цели и функции предприятия (фирмы), спрос, предложение, издержки, определяется рациональный объем производства, рассматривается организация заработной платы, использование прибыли, основы инвестиционной политики предприятия (фирмы), поддержание высокого уровня производства, ценообразование и др.

На макроэкономическом уровне исследуются вопросы, относящиеся к экономике страны в целом. Здесь наиболее важное значение имеет выяснение проблем воспроизводства, определение условий макроэкономического равновесия. В этом разделе дается оценка роли и средств государственного регулирования экономики, исследуются проблемы экономического роста и структурных изменений, управления денежным обращением, кредитом, бюджетом и налогами, доходами и расходами населения.

Целый ряд стран, в том числе и Россия, находятся в процессе перехода от командно-административной системы к рыночной экономике. На этом этапе появляются свои характерные процессы, явления, закономерности. Эта тема рассматривается на семинаре «Проблемы перехода к рыночной экономике».

В результате изучения макроэкономики студент получает представление о принципах и механизме реализации экономической политики страны.

Отдельный раздел посвящен экономическим отношениям в системе мирового хозяйства, где рассматриваются проблемы взаимосвязей национальных экономик, мировое разделение труда, внешняя торговля, международная валютная система, а также роль международных организаций в развитии всемирного хозяйства.

Задачами курса являются: целесообразное соотношение между теоретическими и практическими составляющими содержания образования, аудиторной нагрузкой и самостоятельной работой студентов в зависимости от специальностей и формы обучения. В основном лекционный материал и практические занятии находятся в соотношении 0,6 : 0,40; самостоятельная работа составляет примерно 50% от всего времени, предусмотренным учебным планом.

Курс экономики занимает ведущее место среди общеобразовательных дисциплин.

После завершения работы над курсом студенты должны знать основные законы развития экономики, микро- и макроэкономические проблемы, уметь их различать, уметь правильно выбрать из нескольких вариантов ответов тестов правильный.

В подготовке программы использованы исследования следующих авторов: Булатова А.С., Бусыгина А.В., Дорнбуша Р.Камаева В.Д., Киселевой Пиндайка Р., Рубинфельда Д., Сидоровича А.В., Е.А., Фишера С., Чепурина М.Н., и др.

1.4.

1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех специальностей, на которых читается данная дисциплина):

№	Шифр и наимено-		Се	Виды	учебной	работы	в	часах	Вид
п/п	вание специальности	Курс	ме стр	Трудоемкость	Всего аудит	ЛК	ПР	Сам. работа	итогового контро
1	050716 - Специальная психология	2	3	72	36	18	18	36	экз.
2	050715 - Логопедия	3	6	70	38	16	16	32	зач
3	050720 - Физическая культура	3	5	80	54	36	18	26	экз.
4	032102 - Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)	2	4	114	76	38	38	38	зач.
5	090103 - организация и технология защиты информации	1	1	73	37	19	18	36	зач.
6	050203 - физика с дополнительной специальностью информатика	1	1	72	36	18	18	36	Экз.
7	013100 информационные системы	1	1	71	35	18	17	36	зач.
8	050201 - математика с дополнительной специальностью информатика	1	1	72	36	18	18	36	Экз.