- •Содержание
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •2.1. Тематический план дисциплины «Общая психология»
- •2.1.1. Очная форма обучения
- •Распределение контрольных точек для дисциплины «Общая психология» в I, II, III, IV, V, VI семестре для очной формы обучения
- •2.2.Содержание программы курса по дисциплине «Общая психология». Раздел I.Теоретические, методологические и естественно-научные основы психологии (1 семестр).
- •Тема 1.Общее представление о психологии как науке.
- •Тема 2.Развитие представлений о предмете психологии. Основные школы и направления.
- •Тема 3. Историческое введение в психологию
- •Тема 4. Этапы развития психологии
- •Тема 5. Естественно-научные основы психологии
- •Тема 6. Специфика психического отражения.
- •Тема 7. Методологические основы психологии.
- •Тема 8. Фундаментальные проблемы психологии.
- •Тема 9. Психология полиморфной индивидуальности.
- •Тема 10. Структура интегральной индивидуальности
- •Раздел II. Психические процессы. Вторичные свойства индивида.
- •Тема 1. Место и роль психических процессов в структуре ии.
- •Тема 2. Ощущение. Классификация ощущений.
- •Тема 9. Константность восприятия.
- •Тема 10. Предметность восприятия.
- •Тема 11. Теории восприятия.
- •Тема 12. Развитие восприятия.
- •Тема 13. Культурно-исторические и индивидуально-психологические детерминанты восприятия.
- •Тема 14. Общая характеристика процесса внимания и его физиологическая основа
- •Тема 15 Функции, виды и свойства внимания.
- •Тема 16. Внимание как механизм мобилизации для оптимального выполнения деятельности.
- •Тема 17. Внимание как механизм селекции информации
- •Тема 18. Внимание как механизм интеграции содержания сознания.
- •Тема 19. Внимание как контроль.
- •Тема 20. Общая характеристика процессов памяти и ее теории.
- •Тема 21. Виды памяти
- •Тема 22. Непроизвольная память.
- •Тема 23. Произвольная память.
- •Тема 24. Репродуктивный и продуктивный аспекты памяти
- •Тема 25. Индивидуальные особенности и методы рационального запоминания
- •Тема 26. Системы памяти
- •Тема 27. Общая характеристика мышления.
- •Тема 28. Основные теории и методы изучения мышления: история и современное состояние.
- •Тема 29. Структура процесса мышления.
- •Тема 30. Интеллект. Креативность.
- •Тема 31. Фило-, социо- и онтогенез мышления.
- •Тема 32. Воображение. Формы, виды и механизмы .
- •Тема 33. Этапы и механизмы творческой деятельности
- •Тема 34. Общая характеристика эмоций.
- •Тема 35. Эмоции и чувства. Основные виды и закономерности
- •Тема 36. Способы изучения эмоций.
- •Тема 37. Эмоциональные состояния и чувства.
- •Тема 38. Воля и ее значение в организации и регуляции деятельности
- •Тема 33. Основные направления исследования воли в психологии. Развитие воли
- •Раздел III. Личностный уровень интегральной индивидуальности
- •Тема 1. Личность и основные стратегии ее определения в психологии
- •Тема 2. Теории личности
- •Тема 3. Структура личности
- •Тема 4. Направленность личности. Мотивация и мотивы
- •Тема 5. Отношения личности
- •Тема 6. Характер
- •Тема 7. Способности
- •Тема 8. Самосознание
- •Раздел IV. Социально-психологический уровень интегральной индивидуальности
- •Тема 1. Взаимосвязь личности, социальных групп и общества
- •Тема 2. Психология социальных групп.
- •Тема 3. Условия формирования личности в социальной группе
- •Тема 4. Личность как социальная система (социальные статусы и роли)
- •Тема 1. Деятельность и интегральная индивидуальность (деятельность и свойства субъекта как детерминанты развития интегральной индивидуальности)
- •Тема 2. Категория деятельности и деятельностный подход в отечественной психологи. Индивидуальный стиль деятельности
- •Тема 3. Речь (общая характеристика речевой деятельности)
- •Тема 4. Язык, речь, сознание и мышление. Развитие речи.
- •Тема 5. Психология общения (представление об общении в отечественной и зарубежной психологии)
- •Тема 6. Коммуникативная и интерактивная стороны общения. Социальная перцепция как сторона общения.
- •Тема 7. Психологические механизмы общения и его эффекты
- •2.2.2. Содержание семинарских (практических) занятий.
- •Раздел I.Теоретические, методологические и естественно-научные основы психологии.
- •Тема 1. Общее представление о психологии как науке.
- •Тема 2. Развитие представлений о предмете психологии. Основные школы и направления
- •Тема 3. Историческое введение в психологию
- •Тема 4. Этапы развития психологии
- •Тема 5. Естественно-научные основы психологии
- •Тема 6. Специфика психического отражения
- •Тема 7. Методологические основы психологии.
- •Тема 8 Фундаментальные проблемы психологии.
- •Тема 9. Психология полиморфной индивидуальности
- •Тема 10. Структура интегральной индив-ти (ии)
- •Тема 11 Основные принципы познания ии
- •Тема 12. Уровень организма в структуре ии
- •Тема 13. Психодинамический уровень ии. Первичные свойства индивида
- •Тема 14. Этап редукционизма и интегратизма в учении о типах темперамента.
- •Тема 15. Отличительные признаки и основные свойства темперамента
- •Раздел 2. Психические процессы. Вторичные свойства индивида
- •Тема 5.Общее представление восприятии
- •Тема 6.. Физиологическая основа восприятия
- •Тема 7. Виды восприятия и свойства восприятия
- •Тема 8. Восприятие пространства, движения, времени.
- •Тема 9. Константность восприятия.
- •Тема 10. Предметность восприятия.
- •Тема 11. Теории восприятия.
- •Тема 12. Развитие восприятия.
- •Тема 13. Культурно-исторические и индивидуально-психологические детерминанты восприятия.
- •Тема 14. Общая характеристика процесса внимания и его физиологическая основа
- •Тема 15 Функции, виды и свойства внимания.
- •Тема 16. Внимание как механизм мобилизации для оптимального выполнения деятельности.
- •Тема 17. Внимание как механизм селекции информации
- •Тема 18. Внимание как механизм интеграции содержания сознания.
- •Тема 19. Внимание как контроль.
- •Тема 20. Общая характеристика процессов памяти и ее теории
- •Тема 21. Виды памяти
- •Тема 22. Непроизвольная память.
- •Тема 23. Произвольная память.
- •Тема 24. Репродуктивный и продуктивный аспекты памяти
- •Тема 25. Индивидуальные особенности и методы рационального запоминания
- •Тема 26. Системы памяти
- •Тема 27. Общая характеристика мышления.
- •Тема 28. Основные теории и методы изучения мышления: история и современное состояние.
- •Тема 29. Структура процесса мышления.
- •Тема 30. Интеллект. Креативность.
- •Тема 31. Фило-, социо- и онтогенез мышления.
- •Тема 32. Воображение. Формы, виды и механизмы .
- •Тема 33. Этапы и механизмы творческой деятельности
- •Тема 34. Общая характеристика эмоций.
- •Тема 35. Эмоции и чувства. Основные виды и закономерности
- •Тема 36. Способы изучения эмоций.
- •Тема 37. Эмоциональные состояния и чувства.
- •Тема 38. Воля и ее значение в организации и регуляции деятельности
- •Тема 33. Основные направления исследования воли в психологии. Развитие воли
- •Раздел III. Личностный уровень ии.
- •Тема 1. Личность и основные стратегии определения личности в психологии
- •Тема 2. Теории личности
- •Тема 3. Структура личности
- •Тема 4. Направленность личности. Мотивация и мотивы
- •Тема 5. Отношения личности
- •Тема 6. Характер
- •Тема 7. Способности
- •Тема 8. Самосознание
- •Раздел 4. Социально-психологический уровень интегральной индивидуальности
- •Тема 1. Взаимосвязь личности, социальных групп и общества
- •Тема 2. Психология социальных групп (общая характеристика социальных групп)
- •Тема 3. Условия формирования личности в социальной группе
- •Тема 4. Личность как социальная система (социальные статусы и роли)
- •Раздел 5. Деятельность. Общение. Речь.
- •Тема 1. Деятельность и интегральная индивидуальность (деятельность и свойства субъекта как детерминанты развития интегральной индивидуальности)
- •Тема 2. Категория деятельности и деятельностный подход в отечественной психологи. Индивидуальный стиль деятельности
- •Тема 3. Речь (общая характеристика речевой деятельности)
- •Тема 4.
- •Тема 5. Психология общения (представление об общении в отечественной и зарубежной психологии)
- •Тема 6. Коммуникативная и интерактивная стороны общения. Социальная перцепция как сторона общения.
- •Тема 7. Психологические механизмы общения и его эффекты
- •Вопросы для самоконтроля по курсу «Общая психология»
- •III. Учебно-методическое обеспечение изучения дисциплины «Общая психология»
- •Тема 1: предмет психологии. Методологические,
- •Вторичные свойства индивида
- •Тема : память
- •Тема: мышление
- •Тема :внимание
- •Тема: эмоции и чувства
- •Тема: воля
- •Личностный уровень интегральной индивидуальности Тема : Личность
- •Тема психология социальных групп
- •Задание 2. Дополните предложения.
- •3.3.2. Примерные вопросы (задания) для зачета (экзамена) или /и образцы промежуточных и итоговых тестов (заданий).
- •Раздел 1
- •Раздел 2
- •Раздел IV
- •Раздел V
- •3.4. Методические рекомендации по руководству самостоятельной работой студентов.
- •3.4.1. Очная форма обучения
- •1. Рекомендации по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины.
- •2. Описание последовательности действий студентов.
- •3. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса.
- •Рекомендации по работе с литературой.
- •5. .Методические указания по выполнению научно-исследовательских работ.
Тема 5. Психология общения (представление об общении в отечественной и зарубежной психологии)
Роль общения в развитии психики и сознания человека. Объективные и субъективные условия общения.
Функции и виды общения (по Г. Андреевой).
Уровни общения по А.Добровичу: примитивный, манипулятивный, стандартизованный, конвенциональный, игровой, деловой, духовный.
Общение и совместная деятельность. Понятие психодинамической общительности.
Мета-модель как психолого-лингвистический инструмент активного слушания в нейро-лингвистическом программировании.
Тема 6. Коммуникативная и интерактивная стороны общения. Социальная перцепция как сторона общения.
Коммуникативная и интерактивная стороны общения. Роль социальных норм, социальных санкций и конформизма в общении.
Поликультурный аспект общения: гендерные, возрастные и этнические детерминанты процесса общения.
Социальная перцепция как одна из сторон общения. Роль вербальных, невербальных и паралингвистических средств общения.
Тема 7. Психологические механизмы общения и его эффекты
Характеристика психологических механизмов общения: эмпатия, рефлексия, стереотипизация, идентификация, аффилиация, антиципация, фасилитация, ингибиция.
Стили общения по В. Сатир. Общение как структурирование времени по Э.Берну. Психологическая культура общения. Учёт индивидуальных особенностей партнёров в общении.
Навыки активного слушания: отзеркаливание, перефразирование, эмпатическое слушание с отражением чувств, резюмирование и т.д.
2.2.2. Содержание семинарских (практических) занятий.
Раздел I.Теоретические, методологические и естественно-научные основы психологии.
Тема 1. Общее представление о психологии как науке.
Семинар
Вопросы для обсуждения
Предмет и задачи общей психологии.
Плюрализм подходов к решению проблемы предмета психологии в современной науке.
Место психологии в системе наук. Связь психологии с другими отраслями научных знаний.
Особенности психологии как науки.
Мир психических явлений
Семинар
Вопросы для обсуждения
Соотношение житейской и научной психологии.
Общее представление о научной психологии как исторически развивающейся системе знаний.
Внешние и внутренние фактора развития психологической науки.
Специфика психологического познания.
Психологическая наука и психологическая практика: проблемы соотношения.
Ключевые термины по теме: психология, общая психология, принцип детерминизма, принцип системности, принцип развития, интроспекционизм, бихевиоризм, прихоанализ, ассоциативная психология, гештальпсихология, психика, мозг, психическое отражение, сознание.
Тема 2. Развитие представлений о предмете психологии. Основные школы и направления
Семинар
Вопросы для обсуждения
Представления о предмете психологии до её выделения в самостоятельную науку.
Душа как предмет психологии. Сознание как предмет психологического исследования
Бессознательное как предмет исследования в психологии. Психоанализ. Психология установки. Исследования неосознаваемых процессов в когнитивной психологии.
Поведение как предмет психологии. Бихевиоризм и необихевиоризм.
Целостный подход к изучению психических явлений. Гештальтпсихология.
Проблема человека в гуманистической и экзистенциальной психологии.
Информационный подход к исследованию познания в когнитивной психологии.
Проблема социокультурной детерминации психического развития.
Культурно-историческая психология.
Деятельностный подход в психологии.
Тенденции развития современной психологии.